小班语言美术教案12篇

小班语言美术教案12篇

《小班语言美术教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言美术教案12

篇！

（1）小班美术教案《一串紫葡萄》含反思活动目标：

1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面

少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。

2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。

3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工

活动感兴趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.一串串紫色葡萄的图片。

2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。

3.幼儿用书：《一串紫葡萄》

活动重点难点：

活动重点：

欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，

1

并能用简单的语言表述。

活动难点：

能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

活动过程：

一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么?葡萄是什么颜色的?

引导幼儿发现什么形状的?(圆圆的)一粒粒葡萄长在哪里?(介绍

名词葡萄藤)

引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一

粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。

1.出示皱纹纸、背景

师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的?(白色的)[本.文

来源:快思老.师教案网]

今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什

么?(紫色的纸)

mdash;mdash;这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看

好了

教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。

2

师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗?变出来的小葡萄贴

哪里?

幼儿交流。

2.幼儿学习粘贴方法

教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再

用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好

的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄!

师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧!

教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、

捏捏紧，贴到相应的圈里。

3.幼儿操作，教师指导。

师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小

朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每

个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧!

4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。

师：你觉得哪一串葡萄好看?为什么?

活动反思：

在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，

发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏

3

贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的

年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为

普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供

了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作

步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试

揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架

做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，

可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄

最紧、最圆?幼儿制作的时候更能心中有数。

（2）小班美术教案《奇妙的沙画》含反思活动目标：

1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。

2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。

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活动难点：

运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

活动准备：

细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。

活动过程：

一、观看录像，激发兴趣。

星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩

的好开心啊!看，他们在干什么?!出自:快思老.师!那你们去过沙滩吗，

在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东

西及动作，引出沙画。

二、示范引导。

强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。

三、幼儿创作。

1、鼓励幼儿大胆创作。

2、注意安全。

四、展示作品，并能用语言表述。

我画的是什么?

活动反思：

1、活动开始，让幼儿欣赏了一段玩沙的情景，激起了幼儿说的

5

愿望，紧接着老师的提问你在沙滩上玩些什么?充分扩散了幼儿的思

维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却

满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全

发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。

3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，

有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点

在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣

会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。

（3）小班美术活动教案《小猫玩线团》含反思活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

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活动过程：

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样

子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?

出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?[教案来自：快思教案网.]

请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不

断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引

导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈

一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手

练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发

幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒

幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

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5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，

为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

活动反思：

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸

引孩子。我把学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的

毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团作为这个活动的重点和慢

点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿

的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫

玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼

儿的注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜

猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在

认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌绕啊绕

啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团，就发现

幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如

何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上

也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：

我来!我来!画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我

也把大拇指送给了他们。

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（4）小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思活动目标

1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动

的快乐。

2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、

黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

重点难点

重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出大脑袋、细尾巴。

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提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们

画下来了，你们看――

二、展开

1.教师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗?

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的

油画笔为它添加上小尾巴。

过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画

什么，后画什么。

2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，

一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾

巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个

小脑袋，再添画上尾巴。

提问：我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

过渡：我请一个小朋友来试一试?

3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

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当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么

办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么

填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他

鼓励一下。[快思老师.教案网出处]你们想不想试一试，画出可爱的小

蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪

到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我

们把它变成一首有趣的儿歌好吗?小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游

来游去，找妈妈(真可爱)。请小朋友们自己来编儿歌。

过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自

己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

活动延伸

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观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪

的故事，也可以分角色进行游戏表演。

活动反思

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在

同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我

选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不

错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示

范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能

协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地

才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授

给幼儿了，他们也能更好地理解了。

（5）小班美术教案活动《小猫玩线团》含反思活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线

团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好

习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

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5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程；

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的

样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想

玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样

子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向

外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，

引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，

一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边

空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，

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启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，

提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅

画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（6）小班上学期美术教案《蝌蚪游不游》含反思活动目标：

１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌

蚪形象。

３、体验创造性表达的快乐。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

小班上学期美术教案《蝌蚪游不游》

活动准备：

一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工

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角中各种材料的准备（各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等）

活动过程：

1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。

我们班来了一群小客人，看看是谁啊？

小蝌蚪！

小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？

头大大的，圆形的，很漂亮。

身体黑黑的，很漂亮。

身体滑滑的，很美丽。

小蝌蚪尾巴什么样子？

细细长长的。

弯弯的像波浪线。

不对，有蝌蚪尾巴是直的。

波浪线什么样子？直线什么样子？（引导幼儿用动作表现两

种线条。）

怎么有的是直的有的是波浪的？

直的蝌蚪在睡觉。

尾巴弯的蝌蚪在游泳。

２、在水族馆音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的

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节奏。

我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们

的细尾巴呢？

听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。

幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作

静态休息状。

３、探索各种方式表现蝌蚪。

小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？

可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。

可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍

子一滑脱出一条尾巴

幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。

幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一

个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓

成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲

曲的移动，说：游泳喽。

幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，

在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。

教学反思：

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作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（7）小班美术活动教案《绘画小蜗牛》含反思幼儿园小班美术

教案：

绘画小蜗牛

活动名称：

美术：小蜗牛找朋友(小班)

活动目标：

学习绘画小蜗牛

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：

（一）出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，

小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

（二）老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

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师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己

的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地

爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美

丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友

在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找

到我的好朋友吗？

（三）了解蜗牛的外形特征

师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们

来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一

对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？

（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样

它们就能高高兴兴地在一起玩了。

（五）结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，

咱们和小蜗牛一起玩一个找朋友的游戏（听音乐，做游戏）

教学反思：

1课前导入得太直接，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有

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挂图。3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。

（8）小班美术公开课教案《可爱的蓝色巴士》含反思设

计意图：

《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画

面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣

赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体

验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。

因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由

于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。

让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

活动目标：

1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点：

能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

活动难点：

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感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

活动准备：

自制教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；

名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT

若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士

车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

一、出示自制蓝色巴士导入

1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制蓝

色巴士）

2、看看它是什么颜色的？

3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色

巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了

呢?

4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画

的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

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1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的

什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的

样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪

里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的

动作？

车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪

里？

4、播放局部PPT(马路部分)

5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低

的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，

坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘

客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来

了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个

人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的

样子。

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8、播放局部PPT（房子部分）

9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子

有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察

房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝

色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国

画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方

呢？

（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身

做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。

主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的

难点。）

三、游戏mdash;mdash;乘坐蓝色巴士

1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不

想也来乘一乘蓝色巴士？

2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要

跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

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3、播放音乐，在音乐中游戏。

4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？

这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不

想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的

座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的

地方去郊游，好吗？

（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感

受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

教学反思：

为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼

儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的

生动有趣。因为是小班孩子，，他们对欣赏画面的经验可以说是相当

缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动

作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达

能力有限，因此在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比

如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？

孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好

几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部

进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的

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细节的，因此只有这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进行局

部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT，

这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教

师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很

多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一

些有意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，比如：画家在整个

作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由老师来说

孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更愿意听。在最后一个游

戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的蓝色巴士亲身体验到了乘坐蓝

色巴士的快乐。

（9）小班美术欣赏教案《画表情》含反思活动目标：

1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

3、培养幼儿的绘画兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

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活动过程：

1、引入课题

2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边

学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问

幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？

幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手？

跺跺脚？

幼儿回答：高兴、着急、生气老师让幼儿学习一个高兴的表

情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）

4、出示图片

（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛

有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿

出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画

一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼

儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她

的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

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幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着

自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀

（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一

张哭的表情。

（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？

幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？

幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的

小镜子对着镜子做个发怒的表情。

老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀

（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一

张怒的表情。

5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的

眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己

说一遍。

6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心

情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今

天心情的，贴在自己的衣服上。

教学反思：

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孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

（10）小班上学期美术教案《小蜗牛》含反思活动过程：

1、的技能来塑造蜗牛。

2、养幼儿对泥工活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

活动准备：

橡皮泥、蜗牛图片

活动过程：

1、示蜗牛图片导入师：今天有一个可爱的小动物，慢慢的爬到

我们班级，像和我们班宝宝做朋友。（出示蜗牛图片）你们看是谁？

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2、示范讲解：

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）注意点：把彩泥搓长，从一

头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和

犄角。

3、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小

朋友。

4、欣赏评价重点引导幼儿欣赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表

现。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（11）小班美术课教案《小树叶找妈妈》含反思活动目标：

1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形

状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自

然的情感。

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3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

活动过程：

一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发

幼儿参与活动的兴趣。

2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿

仔细观察

1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三