新目标七下Unit10教学设计全国公开课一等奖

新目标七下Unit10I’dlikesomenoodles（Grammar）教学设计课程名称I’dlikesomenoodles（Grammar）课时1学段学科七年级英语教材版本人教版作者付广珠学校付广珠一、教学目标1、知识与能力：（1）熟练掌握本单元的重点词汇及短语：size,kindof,cabbage,tomato,greentea,potato,beef,mutton等。（2）能掌握并熟练运用情态动词would；（3）能正确运用“Whatkindof…would…like？和Whatsizebowlof…?”句型；（4）通过本单元的学习，能够运用目标语言进行简单的订餐和供餐间的对话。2.过程与方法（1）通过Pairwork，进行供餐与订餐的对话交流；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力；（2）充分利用情景对话训练等方式提高学生运用语言的能力；3、情感态度与价值观：引导学生养成正确健康的饮食习惯和消费习惯。二、教学重难点1．教学重点（1）重点词汇：noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onion、menu、、、、（2）重点句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike、、、、Whatkindofnoodleswouldyoulike?whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?（3）话题：围绕“orderfood”展开讨论。语法焦点在于情态动词would和what引导的特殊问句的用法。2.教学难点（1）能够运用所学知识叫餐并提供个人信息；（2）熟练掌握对食物种类的描述其名词用单数。三、学情分析七年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。本模块的任务是，进行简单的订餐和供餐间的对话。虽然对学生有很大的吸引力，但七年级的学生基础知识相对薄弱，应用能力一般，在最后输出环节存在一定困难。因此我采用任务型教学模式，将难点分解，步步为营；将重点复现，巩固内化。在课堂教学中以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语，培养学生自主、合作、融会贯通的学习能力。四、教学方法情景引导法、任务型教学法、、、、、、五、教学过程Task1Warmup（5分钟）教师活动：通过谈论学生自己喜爱的水果，引出本单元的课题。Task2Presentation（3分钟）教师活动：通过图片，直观学习新词，并学会使用wouldlike…Task3Finishoff3a（7分钟）教师活动：让学生及时复习所学习的语法及句型。Task4Presentation（5分钟）教师活动：通过观察，学会对面条种类的表达以及Whatkindof、、、would、、、like?的运用同时转换人称进行询问。Task5Exercise（10分钟）教师活动：使学生能流利运用所学单词和句式。Task6Presentation（5分钟）教师活动：1、培养听能力2、培养学生熟练运用单元语言知识的能力。Task7Exercise（5分钟）教师活动：让学生掌握whatsize的用法。Task8Homework教师活动：Makeconversationswithyourpartner。让学生巩固掌握单元语言知识板书设计：Unit10I’dlikesomenoodles.A:Whatwouldyoulike?B:Iwouldlikesomenoodles\.....A:Whatkindofnoodles\....wouldyoulike?B:I’dlikesome….A:Whatsizebowlofnoodles\….wouldyoulike?B:I’dlikeasmall\….bowl