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《粉刷匠》教学设计课程名称演唱《粉刷匠》课时1学段学科一年级第二册音乐教材版本人音版作者李永美学校哈尔滨市文昌小学校一、教学目标在学习歌曲《粉刷匠》的过程中,进一步加强对四二拍歌曲的掌握，学生能用活泼、轻松的声音，调有表情地演唱歌曲。

2、学生能唱准八分音符、四分音符，二分音符并能够创编舞蹈和使用打击乐器为歌曲进行伴奏。3、通过学习歌曲，使学生感受到劳动的快乐，从小培养热爱劳动的好习惯。二、教学重难点1.有感情的演唱歌曲。

2.用打击乐器为歌曲配伴奏。三、学情分析学生已经能够掌握四分音符、八分音符、二分音符的时值，通过学习歌曲巩固已学音乐知识。四、教学方法使用电子白板辅助教学,采用演示法、谈话法、生生互教、讨论法。五、教学过程一、组织教学：听音乐进教室。节奏训练同学们，老师跟大家做个游戏，游戏的名字叫做请你像我这样做，请同学们模仿老师的动作，看谁模仿的最出色。老师拍击两组节奏,注意提示学生模仿时，注意观察拍击时的强弱，复习四二拍强弱规律。X0︱X0︱XXX∣X0∣

三.新歌教学:1导入新歌，出示主题：范唱:今天老师要播放一首特别好的听的歌曲，请同学们用刚才我们练习过的节奏为歌曲伴奏好吗？这首歌曲的名字就叫做《粉刷匠》。用练习过的节奏为歌曲伴奏。提问歌曲的情绪，速度(欢快、中速)。再听范唱歌曲描述了什么？用动作表现歌曲。有感情的朗读歌词填词演唱纠错处理歌曲设问:粉刷匠的心情怎么样?粉刷匠把房子刷得很漂亮心情美不美？为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样（强）。用自豪的心情边唱第一句；用陶醉的声音唱第二句；第三句演唱力度强；第四句力度稍弱，诙谐。演唱全曲。集体演唱。师生、生生对唱。个别独唱。小组讨论,把学生分为四组,每个组经过讨论对歌曲进行编创活动，形式不限。歌表演。打击乐器伴奏。绘画。加入道具展示。小结：同学们，今天

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