学校师德师风分析报告

学校师德师风分析报告为促进我校师德师风建设，努力提高教化教学质量，提升学校管理水平，我校在深化学习实践科学发展观的同时广泛深化地开展了“师德师风建设”专项调研工作。一、主动营造良好的调研氛围学校高度重视师德师风建设调研工作，成立了调研工作领导小组，明确工作任务，实行责任到人。为统一全体教工的思想相识，一方面，学校召开了教职工动员大会，传达和组织学习有关文件精神，使全体教职工充分相识到开展师德师风建设的重要性和必要性，增加了参与的自觉性和主动性；另一方面，广泛宣扬教化，争取师生、群众和社会的支持和拥护，营造良好的调研氛围。二、开展多种形式的调研活动为驾驭第一手材料，摸清我校师德师风现状，学校开展了各种形式的调研活动。1、学习师德师风建设的各类文件，明确师德师风建设的重要意义，提高广阔教工参与调研活动的主动性。2、开展学校管理人员、老师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方看法，对师德师风现状进行了全面的了解驾驭。3、建立严格的学习制度。为确保师德师风调研活动的顺当进行，学校教职工全员参与整个学习过程，无一例外。每两周一次的会议、学习、调研活动，学校提早打算学习资料，准时点名并定期检查老师的学习笔记。老师利用业余时间自学相关内容并撰写心得体会。4、组织“时代师风”大探讨。探讨分工会小组进行，各小组定目标，定学习内容，比照自身的教学实践和思想动态，共同探讨学校师德师风中存在的问题，寻求解决的途径和方法。三、目前我校老师队伍中师德师风现状、存在的主要问题和缘由分析1、职业倾向和意向方面。绝大多数老师酷爱老师职业，认为老师职业很神圣，工作相对稳定，并且对学校和学生有一份深深的感情。但也有少部分老师认为老师工作单调、重复，学生又难教，工作很辛苦，出现了职业倦怠的现象。缘由分析：一、老师职业本身具有周期性。假如缺乏甘守平凡和开拓创新的精神，周而复始的工作会令部分老师产生职业倦怠现象。二、现在的学生跟以往相比发生了很大的改变，学生要求自主和独立的意识比以前强了许多，我们的教化教学工作假如一成不变，不能同等的对待学生，构建和谐高效的课堂，就会出现部分老师所说的学生难教现象。2、职业道德价值观和教书育人方面。老师普遍认为在教书育人的同时，应当将思想道德教化渗透到课堂教学中，要爱惜关切全体学生，同等、公允地对待每一位学生，注意学生的全面发展，培育学生的优良学风。一个老师在学生心目中的形象应当是教学水平高、责任心强、学识渊博，教书更要育人。从学生、家长、社会反馈的状况来看，老师在育人功能的相识方面很到位，但事实上取得的效果与预期的目标之间存在肯定的距离。缘由分析：一、思想政治教化不仅须要老师有职业道德价值观和教书育人的神圣责任感，更须要老师能够身体力行，用老师的一言一行，熏陶、影响学生，在教学实践中落实德育渗透工作。二、育人是系统工程，要使学生全面发展，整个教化评价体系要进行大的变革。教化在社会面前显得很苍白。3、职业操守方面。我校教职工能遵守教化规律，加强业务学习，提升自身素养，不断改进教学方式方法，也敬重学生人格，注意社会公德意识。全体老师能自觉抵制社会不良风气的影响，明哲保身，以身作则，言传和身教并行。4、教化方式方面。学生和家长的反馈状况显示，老师极少出现体罚和变相体罚学生的现象，但有学生和家长反映有老师不能因材施教，教化观念和教学方法还比较陈旧。缘由分析：一、学校长期以来重视对老师的师德培训，加强了老师的法制观念，老师们都已经相识到依法执教的重要性，体罚和变相体罚学生的现象已特别少见。二、部分老师没有刚好更新教化教学观念，教化方法还停留在传统的说教层次，课堂教学效率不高，现代化的课堂教学手段不能娴熟地运用，有的没有做好跟学生的沟通沟通工作，对学生的主体地位发挥不够。5、其他方面。其他方面的问题主要有：一、学生渴望得到家长和老师的理解，希望多开展一些能与家长、老师一起参与的活动。二、少数老师在自己的言行举止细微环节上有些不够严谨。三、与家长的沟通尚有待加强。缘由分析：一、社会对老师的心理期望值是很高的，认为老师是道德模范的实践者和先行者，所以要求老师在各个方面为人师表，起到教化和感染学生的作用。二、新时期学生的自办法识和独立意识较强，少部分老师在面对新时期学生的特点时，还没有完全适应过来。三、部分老师对学生的教化只限于课堂，没有把教化活动延长到课堂之外，延长到学习之外。四、对师德师风建设方面的几点建议1、应重点加强以下几方面的师德师风建设内容。酷爱学生，敬重家长，虚心谨慎，乐于奉献。2、实行多种方式加强师德师风建设。（1）多组织老师参与高水平的讲座和有效的培训活动。（2）进一步提高老师工作待遇，提高老师的社会地位，营造敬重理解老师的氛围。（3）实行老师沟通制度，盘活教化人才资源，让老师增加竞争意识和危机意识。3、其他方面的建议。（1）营造教研气氛。让老师多钻研业务，从繁琐的日常事务中解放出来。（2）建立一套科学的评价管理体系。（3）加强老师的心理辅导。（4）建立激励机制，做到奖惩分明。十年树木，百年树人，教化工作任重道远。老师的肩上，担负着将来和希望。因此，打造