精华版国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案3

国家开放大学试题〔精华版〕国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案答题时间:90分钟2.概念与词汇的关系是〔〕关系。3.不属于小学概率与统计学习的课程意义的是〔〕。4.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是〔〕o5.以数学素养为数学教育价值取向的特征就是〔〕6.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技7.从逻辑层而看,在小学数学运算规则学习中,主要包含"运算法则〞、"运算性质〞和〔〕等一些内容。8.不属于描述空间对象量的方面概念的是〔〕。9.从正方形中抽象出长方形的过程称之为〔〕。数学是一门直接处理现实对象的科学。〔〕国家开放大学试题2.范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。〔〕国家开放大学试题者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。〔〕5.判断和推理是思维的两个基本形式。〔〕1.数学的严谨性特征体现在它的、以及等方而。2.按照学习的对象的特征以及学习目标的不同,认知学习可以分为、以及等三类。1.简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感？〔试题分值:12分〕答:可以从如下三方而去发展儿童的良好的数感:〔1〕在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数;在实际情境中运用数;〔2〕具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感;对各种数的关系有敏锐的反应。2.简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？〔试题分值:12分〕答:选择小学数学课程内容的基本原则有四个:可接受性与发展性相结合的原则;统一性与灵活性相结合的原则;3.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。〔试题分值:12分〕答:在课堂学习中的师生相互作用方式是:教师是课堂教学活动的主导,而学生则是课堂教学活动的主体,他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。〔6分〕国家开放大学试题具体地说,教师的主导作用通过切合的引导予以体现;对话是小学数学课堂学习的基本交互形式;课堂教国家开放大学试题学是一个人际之间充分交流与分享的过程。〔6分〕试卷总分:100答题时间:90分钟3.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技是建立在计算之上的o7.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为"知识与技能〞、"数学思考〞、"解决问题〞以及8.传统的小学数学课程结构具有"学术中心的课程开发〞、"学科取向的课程组织〞、"螺旋式的课程结10.下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是〔〕。国家开放大学试题1.小学数学中的"量与计量〞知识属于"常规法则〞中的重要内容。〔〕2.儿童的数学概念获得方式是逐渐由"概念同化〞为主发展到"概念形成〞为主的。〔〕3.儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。〔〕4.教学方法是一个稳定不变的程序结构。〔〕5.范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。〔〕1.通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。2.小学数学统计教学的主要策略有、以及等。1.简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？〔试题分值:12分〕答:选择小学数学课程内容的基本原则有四个:;可接受性与发展性相结合的原则;统一性与灵活性相结合的原则;2.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？〔试题分值:12分〕答:①情境导入。②活动导入。③问题导入。3.简述数学问题的基本结构。〔试题分值:12分〕国家开放大学试题的信息系统。它主要由以下三种成分构成:国家开放大学试题试卷总分:100答题时间:90分钟1."算法化〞是以〔〕为价值取向的。2.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是〔〕o5.运算法则的理论依据可以称之为〔〕。8.现代理论认为,学习是一个〔〕的过程。9.发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、〔〕、检验假设和总结运用等四个阶段。10.从方法论层而予以区别,认知学习可以分为"接受学习"和〔〕两类。1.儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。〔〕2."教学活动的过程特征〞是课堂活动的基本构成要素之一。〔〕3.好的教学方法应当能刺激学生的参与。〔〕国家开放大学试题4.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。〔〕TJ启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。〔〕1.发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。2.在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。1.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？〔试题分值:12分〕答:小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面:对数学的价值的了解;数学知识意义的建构;数学技能的形成;数学问题解决能力水平;数学思想与方法的获得;数学学习的态度与情感;2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。〔试题分值:12分〕答:现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个:运用情境的方式呈现学习任务;数学活动是以任务来驱动的;国家开放大学试题3.简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感？〔试题分值:12分〕答:可以从如下三方而去发展儿童的良好的数感:〔1〕在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数;在实际情境中运用数;〔2〕具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感;对各种数的关系有敏锐的反应。国家开放大学试题试卷总分:100答题时间:90分钟是建立在计算之上的3.数学问题解决的基本心理模式是"理解问题〞、"设计方案〞、〔〕和"评价结果〞。5.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是〔〕。6.传统的小学数学课程结构具有"学术中心的课程开发〞、"学科取向的课程组织〞、"螺旋式的课程结7.概念与词汇的关系是〔〕关系。9.通过参与课堂学习活动成员〔包括教师与学生〕之间的话语或行为的对话,使不同的思考和活动发生10.不属于小学空间几何特征的是〔〕。国家开放大学试题1.传统的小学数学课程开发具有"学术中心〞的特征。〔〕定不变的程序结构。〔〕3.范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。〔〕4.课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。〔〕5.初步了解"不确定现象〞或"事件的可能性〞是传统的小学数学课程内容。〔〕1.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、、以及态度等因素。2.探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价等。1.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？〔试题分值