精选中班音乐教案四篇

精选中班音乐教案四篇中班音乐教案篇1

【活动目标】

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。

3、激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。

【活动预备】

节奏图谱、毛毛虫手偶。

【活动过程】

一、谈话、情境导入

师：今日老师请来了我的一位好伴侣，它是谁呀?(毛毛虫)

师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)

师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。

师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的?

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

红苹果是怎么啃的?

绿苹果是怎么啃的?

2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?

在啃大苹果的时候是哪个节奏?

红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?

师：啃小苹果是……，那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

师：唱大苹果是怎样?洪亮的、强。(师幼再来一次)

师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱?

三、嬉戏环节。

1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。

师：毛毛虫和小伴侣一起啃苹果很快乐，想不想和小伴侣一起玩嬉戏。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;

老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的变化)

四、结束活动。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、学习用轻快跳动的声音演唱歌曲，表现劳动的欢乐心情，并唱准重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发喜爱劳动的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、《种瓜》歌曲磁带。

活动过程：

1、通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。

--我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?

2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快的心情。

--老师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。

--西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

--你们在劳动时欢乐不欢乐?应当怎样唱这首歌曲?

3、复习一段幼儿熟识并宠爱的律动或舞蹈，结束活动。

教学反思：

整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(立刻遗忘接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。

中班音乐教案篇3

活动目标

仔细倾听音乐，尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作，体验韵律的欢乐。

在听听、说说、做做的`活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。

活动预备

幼儿会玩《大小嬉戏》，了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。

音乐CD，录音机，歌曲中涉及到的情境图片。

小椅子摆成半圆形。

重难点

依据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。

创编不同的动作，了解节奏型的不同特点。

活动过程

1、小伴侣表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有阅历。

小伴侣刚才唱出了许多小动物的声音，请小伴侣听一听这首新歌中都有什么样的声音。

2、观赏歌曲，找图片。

（1）大家一起来唱歌

说说歌中的声音并仿照它们分别发出的声音（老师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）

（2）听听找找少了什么声音？

幼儿再次观赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。（老师关心将对应的图片贴于黑板）

3、区分声音大小，创编动作。

（1）幼儿区分每组声音的大小并进行归类。

（2）师生共同争论每种声音的特征，按歌曲中的节奏表现各种声音。

（3）依据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。（鼓舞幼儿创编与他人不同的动作）

4、用动作表现音乐内容。

（1）幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。（老师哼唱，幼儿用肢体动作进行表现）

（2）老师完整哼唱歌曲，幼儿自由表现。

（3）听音乐用肢体动作表现歌曲内容。

（4）师幼探讨开头和结束部分的动作。

（5）师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。

（6）增加合作环节，集体查找好伴侣来一起玩。

活动延长

引导幼儿创编歌词和相应的动作，为幼儿预备不同的乐器，尝试辨别乐器的大声和小声，玩奏乐器。

活动反思

在活动中幼儿能乐观参加活动，体验了音乐活动的欢乐，仔细倾听音乐，留意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充分的前期阅历以及直观的图片是分不开的。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的美丽、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的欢乐。

活动预备：

音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。

活动过程：

一、导入

今日，老师要带你们去一个好玩的地方，看（出示幻灯一）

1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？

（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）

啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车动身吧！

二、复习歌表演《双层汽车开来了》

跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

三、律动：“旋转木马”

（一）观赏音乐

1、幼儿观赏音乐一遍

——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（观赏音乐“杜鹃圆舞曲”）

——你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？

——这个音乐听上去感觉怎么样的？（温顺的、舒缓的、美丽的，就像旋转木马转动起来的样子。）

2、播放幻灯二，配以音乐。

——我们来看看，老师究竟要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）

——你看到的旋转木马动起来是怎样的？

（二）尝试用动作表演

1、播放音乐，幼儿做小木马动作。

——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。

老师个别观看与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。

2、观赏同伴表演。

老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。

——她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。

小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发觉，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。

3、用三角铁关心幼儿把握三拍子节奏。

——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就似乎在跳舞了。

4、丰富手上的动作。

——除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。

关注不同动作的孩子。

5、幼儿再次跟着音乐动起来，老师敲小铃。

——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作美丽。

6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？

老师观看引导：她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢。

争论：发觉有的孩子旋转起来头会很晕，