初一语文备课组第一学期工作总结

初一语文备课组第一学期工作总结初一语文备课组第一学期工作总结

初一语文备课组第一学期工作总结

我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：一、一学期所做的工作

1．仔细制定备课组教学规划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应到达的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学规划以指导教学工作。

2．实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就是在备课组活动沟通争论，统一思想（同一进度、同一内容、同一练习）。在平常教学过程中我们准时调整，互通有无，以期节时增效。详细做法是：

课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于新教材需要查找的资料特殊多，因此充分调动大家的力气，实现分工合作显得特别有必要，并且特别有实效。备课教师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪慧才智，增加每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和争论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文，一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练，学生的写作水平有了肯定的提高。

3．积极开展组内听课活动、互听互评，相互沟通，相互取长补短。搞好师徒结对活动，师傅上示范课，徒弟上汇报课；徒弟听师傅的超前课，说超前课，并请同仁比照矫正。开学之初，孙宏华教师领先开设了《安恩与奶牛》的公开课，许健、柏叶杨教师相继

开了《七颗钻石》和《狼》的全校公开课，特殊是颜华教师在12月中旬开设的公开课在市直中心教研组的活动中受到了听课教师、领导的好评。

4．组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗读、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习力量，也培育了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

5．积存的阅历：集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题讨论问题，工作中大家都听从安排不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进展探讨，正因如此，我们8个班齐头并进，班级差距不断缩小。

紧急有序步调全都是我们工作的其次个特色。每个教师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。

年级组推行的赏识教学模式很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生力量的培育，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学习兴趣。

二、存在的问题及改正措施：

1、需要连续学习。我们组的几位教师年龄相距甚大，今后我们要挤出点时间多读书，不断更新学问储藏，积淀自己的语文素养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求。

2、青年教师要尽快成长，努力担当工作，抓住时机展现自己，教学更快地独当一面。

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，展望将来，使之有序又有效。

总之，一个学期的共同努力，本备课组已完成各项教学任务和教学工作。下学期本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

201*年1月10日

扩展阅读：学年度第一学期七年级语文备课组工作总结

七年级语文备课组工作总结

201*201*年度第一学期已经根本完毕，我们七年级语文备课组6位教师，仔细执行学校教育教学工作规划，切实抓好教育教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。取得了肯定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结：1、落实各项规划。

开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作规划，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进展调整和完善。

通过研讨我们全都打算：落实根底学问，培育根本的语文学习习惯是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读这三个根本点上，全部的教学工作都围围着三个根本点来进展。

2、培育学生兴趣

课堂是各位教师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育严密结合。初一的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的积极性，鼓舞他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一开头吸引住学生，会给以后的教学增加难度。

3、细心设计练习

教师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的力量和把握状况。但是经过集体备课我们发觉，顺德区的配套练习《导学导练》对初一学生而言难度太大，有些题型和期末考试的指导实现消失较大偏差。于是我们的每次练习都经过选择和适当改编，既能贴合期末考试的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。

每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的教师都严格根据区教研室的期末考试指导思想来进展设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平常的教学中也留意强调应考技巧。

4、狠抓根底

初一学生的语文学习根底非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进展。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文重量明显增加，假如不能安排好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进展，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证根底上的得分。

但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多缺乏之处：首先，时间安排上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时不得不放弃一些课文改为学生自学；其次由于在根底方面，生

字词的把握状况并不算很好，；另外，对临界点的学生抓的不够，培优抚差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低是一个亟待解决的问题。

针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施：

1、在开学初就整理好根底相关资料，让根底的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把根底关。

2、对课文要做适度取舍，除局部经典文章外，大局部当作课外阅读来进展，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读力量。

3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进展指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成绩。

七年级语文备课组组长

中学七年级语文组工作总结

本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了很多新的思索和困惑。为了不断提高教学效率，教师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：

一、不断更新教育观念。

新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟，有助于培育学生喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、共性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

二、留意培育学生养成观看、积存、思索和多写多改的习惯。

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，教师定期检查催促，学生学习兴趣日增。

加强书写习惯的培育，实施每日练字规划，坚持较好，706班学校橱窗展览一次，题为“小荷才露尖尖角”。学生文面质量有较大提高。

尽最大可能给学生供应阅读时机，利用阅读课到阅览室阅读，班内集有小型书库互补（学生自带课外读物，互通有无。）

各班都办有手抄报，期刊数不等，许多班级手抄报在教室内展评过。备课组教师积极选送〈〈蓓蕾〉征文。又自愿订购语文报400多份，不断扩大学生视野。

这学期我们进行了不同规模的作文大赛三次，一次校内“我最喜爱的教师”征文，一次全校三个年级都参与的现场作文大赛，我们还积极鼓舞学生参与了“教学通讯”举办的全国作文大赛。

三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学共性。

课前五分钟小演讲，活泼课堂气氛，熬炼学生的表达力量。课本剧的排演，增加了学生的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变力量。电视散文和电视剧等的观赏（以后要增加教师的引导力度），加强了课内外的沟通，增加了语文实践的时机，开发了现实生活中的语文教学资源。

四、教师们亲密协作，不断探究教学新思路。

本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周四一、二、三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组说科、听课、评课逾13次；备课组教师进行公开课时积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；姚蜀江教师受南湖区教研员查杰慧的邀请，到兄弟学校三水湾中学开授公开课〈〈记承天寺夜游〉〉，受到各兄弟学校教师的好品、教研员的赞誉。

五、备课组每位教师教学态度严谨，工作尽职，作业批改准时，辅导仔细，面对这一届行为力量和承受力量均不高的的特别群体，我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。

初一语文备课组共有教师8人，35周岁以下7人，教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，

正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，备课组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，备课组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。

除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。。二、严厉教研时间。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组采纳多种方法让年轻教师尽快地成长起来：

1、制造良好的教研气氛。

2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给我们。4、屡次请区优秀教师来我校授课，派众多年轻教师出外听课。

5、201*~201*学年，我组教师积极参评教学论文，其中傅举枝、何能、范娅敏教师的论文还被送到市里参品，初一备课组论文获奖人次达6人次。

通过以上举措，教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研员的好评。四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同