化学教学总结

化学教学总结

化学教学总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是收集整理的化学教学总结，盼望能够关心到大家。

化学教学总结1

在本次课堂达标活动中，授课老师都是针对学校课程表临时打算，因此授课老师的水平参差不齐。但共同的特点：

一是重视同学的主体地位，能将自主合作探究学习贯穿于课堂教学的始终，体现出老师只是课程的设计者、教学活动的组织者和指导者；

二是重视同学试验，鼓舞同学动手，努力体现化学“做中学”的学科特色。

三是重视集体教研。大部分学校都采纳电子备课和纸质备课相结合的备课形式，在集体备课——“共案”的基础上，针对老师个人的特点、同学的实际状况开发“个案”，针对性和实效性都极大增加。

主要典型和亮点：

1、优质课常态化。优质课和常态课历来是“两张皮”，许多学校、许多老师在优质课评比时的确发挥了团队的力气，将“磨课“进行究竟，由此产生了许多有代表性的优秀课例，也多次在省优质课评比中获一等奖。可优质课评比完后就”刀枪入库，马放南山”，一切又回归“常态”。“如何将优质课常态化，常态课优质化”？是学校化学教研会上提出的问题，目的是借助“一师一优课，一课一名师”活动，在创优课的.过程中着力加强教学讨论，将集体教研和磨课活动常态、有效地开展。在常态课巡查和本次的课堂达标活动中，能看出29中、27中化学组的老师在此方面基本能“一贯制”，首先知道“教什么”——研读教材透彻，有深度，有高度，有内涵；其次知道“怎么教”——重视学习过程，以生为本，扎实有效。21中、二实中、试验中学、石岛试验、11中、9中等学校在课堂教学方面也比较突出。

2、学案常态化。在许多学校学案已走进课堂，伴随着同学的学习活动，但如何编写学案，如何使用学案，许多学校和老师都没有仔细思索过。在历次的巡查和达标活动中，发觉27中、9中化学组的老师，没有跟风，也没有一时热血，而真正是将学案常态化，经过几年来的摸索和积累，已经形成了一整套学案资料，并和同学的学习活动有效结合起来，在课前预习、课堂学习中真正发挥了实效。本学期35中、33中等学校也在行动中。

3、小组评价常态化。许多教研组的老师也都轰轰烈烈地搞过小组评价活动，但能日复一日、年复一年坚持下来的很少。9中化学组的老师让我们看到了坚持的力气，他们实行日评、周评、月评，将同学个人的表现与小组成果捆绑，和作业挂钩。因此在他们的课堂中，能看到真正的生帮生，相互督促，相互促进，也因此9中中考化学成果稳步提升，稳居全市前列。35中、33中、23中、试验中学等学校也在学习借鉴中。

存在的问题及思索：

1、多媒体技术的泛滥应用。

近年来，我们始终致力于把信息技术引入课堂，包括20xx年的暑期研修的主题都是“用技术转变教学”，电子白板、多媒体等信息技术已经普遍应用在实际教学中，丰富了教学资源，拓展了同学视野，极大地提高了课堂容量，提高了教学效率，便利了老师的教和同学的学。在课堂达标中发觉，许多老师已经对PPt课件形成依靠，原来常规教学手段就能达到教学目的的教学内容，也肯定要用课件帮助教学，更有甚者有些课件是书本搬家，从内容到例题，与教材相差无几，内容多文字多，已经把“满堂灌”变成“满屏灌”。有的老师为了按预定的挨次演示所预备的内容，想方设法将同学的思路引导既定的流程上来，失去了教学的制造性，同学的主体作用得不到体现，没有很好地将教学内容、教学思想、教学方法有机结合起来。一节课下来眼花缭乱，而黑板上寥寥几个字，更有甚者一个字都没有，完全淡化了板书的作用，忽视了板书的作用。

针对此问题，除了在教研活动中进行必要的引导外，还应当适当调整考核方法（包括学科优质课评比标准），多媒体技术的应用不应成为考核的必需项目，应依据课堂教学内容适当调整，“适合的就是最好的”。

2、化学用语的书写不规范。

化学用语书写存在不规范现象，不仅仅是同学层面上，有的老师也存在着这方面的问题。针对20xx年中考中同学书写化学用语出现的问题，在学期初的教研会上已经向全市的学校化学老师发出倡议，严格要求，常态检查。针对课堂达标中发觉的问题，连续加强此项工作。首先作为化学老师要做好表率，规范书写，发觉问题准时指出；其次在期末检测和中考中，将对书写不规范的状况进行扣分，做好初、高中化学教学的连接。

化学教学总结2

一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

本学期我担当的是高一班级化学教学工作。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作；练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。对接受力量较差同学，做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。为了更好地完成本学期的教学任务，我还实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

俗话说得好：爱好是最好的老师。我们能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、乐观地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，同学在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求同学对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引同学的`留意力，同学对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观看试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中观看和思索，引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。

化学教学总结3

一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和关心下，本人仔细做好训练教学工作，完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念

乐观参与培训学习，在课余时间自己主动学习，学习讨论学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，将自己所学的学问很好的传授给同学。通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异。

二、训练教学状况

本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点。

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确     把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定中职同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习其他老师的教学阅历，探究适合自己的教学模式。

5、注意训练理论的学习，留意把一些先进的理论应用于课堂，学有所用。使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、成果和不足

加强与各任课老师的'合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，同学的化学成果都取得了肯定的进步，不少同学的化学学问大幅度提高。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

化学教学总结4

1、本节课一开头我就以问题的形式激起同学解决问题的欲望，并让同学主动查找解决的方案，再与原有的解题方法进行对比，在对比中激起同学学习新的解题方法的欲望。

2、本课题“利用化学方程式的简洁计算”主要包括两种类型，一种是用肯定量的反应物计算最多可得到多少生成物，另一种是制取肯定量的生成物最少需要多少反应物，但无论哪一种类型的计算都是以化学方程式为依据进行的`。通过本节学习使同学非常明确地熟悉到，化学方程式不仅表示什么物质发生反应，生成什么物质，而且还表示反应物、生成物各物质间的质量关系。依据化学方程式的计算，就是依据反应物和生成物间的质量比进行的。

3、在教学过程中，我是以引导为主讲解为辅的，充分调动同学的学习乐观性。同时适时适量的支配了同学活动和课堂练习，和同学共同探讨问题、解决问题，充分调动同学学习的乐观性和主动性。存在不足：备课时虽然考虑到了同学的实际状况，但还是不完全。课堂上同学的自主性学习还不够，多数时候是老师的不断提示不断引导，这使得课堂费时费劲。

化学教学总结5

学期将至结束，在学校领导的指挥和同事们的协作下，基本圆满完成了学期工作任务，达到了较满足的工作效果，现总结如下。

1、思想上严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，重视落实试验室岗位职责，爱岗敬业。以重实际，抓实事，求实效，服务于一线训练教学为工作基本原则。

2、协作学校做好试验室的改造工作；制定出试验室的工作方案及各班级的化学试验教学方案，仪器药品的选购方案，并且监督和督促任课老师高效率高质量的完成试验教学工作。

3、严格试验预备制度：演示试验当天，分组试验一天前交试验通知单到试验室，预备好试验后，老师先预做试验，以此保证明验顺当地进行。试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且乐观参加了同学试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力量，更好地协作了任课老师的'教学工作。

4、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

5、严格各项规章制度，确保仪器、设备处于良好的可用状态，保持科学、文明、平安的试验教学环境，对试验室的全部仪器、药品、分橱、上账，定位存放，科学管理，定期保养，准时修理，加强对化学试验室的科学管理，做好清洁工作，防尘、防潮、防腐，加强账册和技术资料的管理，力争化学试验室能跟上时代进展的潮流。

6、课后开放试验室，为有爱好的同学供应试验服务，如供应试验询问，租借试验仪器等。

7、搞好试验室的卫生工作，保持试验室的窗明几净。8、仔细执行教学试验方案。

总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，规范管理，乐观宣扬，提高自身的服务意识，让我校的试验教学能上一个新台阶。

化学教学总结6

本学期，我负责高二12、13、14班的化学教学。12班是理科班，13班和14班是文科班。现将本学期的工作总结如下：

本学期，我担当高二化学备课小组组长。开学之初，我组织备课小组成员仔细学习教材和课程标准，制定具体的教学方案和试验方案。由于同学没有教学帮助材料，课后练习量小，我们备课组的老师自己预备作业，每个老师负责一部分，自编习题更适合我校同学的学习水平，针对性强。在教学过程中，仔细备课，预备好同学和教学大纲。同时，留意依据所教同学的学习状况制定适合同学的教学方法，尽量采纳敏捷的教学方法，如充分利用教学工具、模型、试验、多媒体等，从而提高同学的学习爱好，保证同学的听力效率。试验教学是化学教学的重要手段，也是学习化学的重要方法。在教学过程中，我特别重视试验教学。为了保证明验的顺当完成和明显的试验现象，在向同学演示试验之前，我会自己动手做。我认为在科学学习中重要的不是你把握了多少学问，而是学习过程。因此，在教学过程中，我注意培育同学分析问题、解决问题和思索问题的力量。文科课程的教学主要集中在期末考试，因此在开学之初就制定了具体的扶贫方案。

由于本学期刚接触到这些班级的同学，我在开学之初就用最短的时间了解了同学的学习水平和学习状况，并制定了有效的教学措施。从香港中学会考的检讨开头，我们坚持扶贫，不断鼓舞同学，关心同学建立信念，提高他们学习化学的爱好。为丰富同学课余文化生活，科技艺术节组织了化学猜谜活动，深受同学欢迎。经过一个学期的努力，同学们的成果有了很大的.提高。他们在期中六校联考中取得了好成果。虽然文科课程的会考成果尚不清晰，但从几次模拟会考中可以看出，同学的成果的确有了很大提高。最重要的是，同学在会考复习中熟悉到“付出就会有收获”，对将来的学习布满信念。

为了不断提高自己的专业技能和水平，他们乐观参与各级训练行政部门组织的专业学习和培训，乐观参与学校组织的青年老师试验技能大赛，并获得了一等奖。

尽管同学的成果有所提高，但仍旧存在很多问题。下学期，我们将重点培育同学的试验技能、计算技能等薄弱环节，使同学有更大的提高。

化学教学总结7

为人师第一天开头，我就告知自己：不求桃李满天下，只求无愧人师。一年的教学成果，中考成果验证：我并不是一个及格的老师。平均分七分的差距：是同学的问题？是我教学力量的问题？还是两者的综合？

一．俗话说万事开头难。

难就难在开头是基础，没有扎实的基础，就没有雄伟的大厦。扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。同学在后期学习中存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的.关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

二．抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。

平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

五、强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

六、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

期盼明天的我可以以一个崭新的心态去面对我的下一届同学。无愧人民的子弟。

化学教学总结8

转瞬之间20xx年已经过去了。在20xx年中考中，我校初三化学学科取得了全国第四的成果。这个成果与前几年我校的化学中考成果比是不太抱负的，但我觉得与我校20xx届同学的实际状况比较相符，取得这个成果是与大部分同学的努力及本人的辛苦分不开的一些小小阅历：

1、扎扎实实打好基础，不一味赶进度

同学平常答题中存在的问题，与他们没有精确     地理解和把握学校化学的基础学问和基本技能有很大的关系，因此重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是很重要的在教学中，我重视抓课本基础学问，力求每章节过关。由于同学的.智力差异和学习基础的不同，同学对化学学问的把握力量不同。教学中因材施教，尽量削减落后面。假如一味赶进度，必定造成部分同学"消化不良"，甚至使部分学习跟不上的同学对化学学习失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。在平常的试验教学中，力求使每个同学了解每个试验涉及的化学反应原理，装置原理和操作原理，切实提高同学的试验力量。

2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

在教学中加强同学科学素养，发觉问题，分析问题和解决问题的力量。在教学和复习中都不能"重结论，轻过程，重简洁应用的训练，轻问题情景和解答问题的思路"。让同学把握"基本学科思维方法。"

3、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）

虽然今年还没有实施化学新课程标准，但我已经开头讨论新课程的特点，并自费买了新课程标准教材，在教学中提前渗透新课标的要求。

4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用

今年试题涉及环保等社会热点问题，从多角度对同学的学问和力量进行考查。从这两年的试卷来看，西藏中考试题正越来越向内地靠拢，题目越来越敏捷，学问应用题越来越多。这样化学教学就要突破单纯灌输课本学问的限制，尽量让同学多思索分析化学学问的应用。比如，同样一张纸，是平绽开易燃还是团成一团易然再如，南通是酸雨地区，雨水为什么会显酸性在工业生产中我们要留意哪些问题可以尽量削减酸雨酸雨会带来哪些危害

5、讨论西藏中考趋向

仔细讨论西藏中考趋向，力求对每一个学问点在中考中可能怎样考都能心中有数。在平常教学以及总复习中能有针对性的进行精讲精练，避开题海战术。

一些不足之处：

1、对特别的个体关怀不够

由于同学个体之间存在差异，部分同学接受学问很快，一小