带上她的眼睛 教案2

23上的睛教案2教目知识与技能理解科幻小说的点。过程与方法通过快速浏览课，理清小说脉络。情感、态度与价观激发学生热爱科的情感。教重难重点通过快速浏览课，理清小说脉络。难点领悟科幻小说中象与现实的关系。教方浏览法、品评法课准多媒体课件。教课1课教过一新导“眼睛”还能被单独带走，跟着别人去旅行？错！这个独特的想法来自刘慈欣科幻小说《带上她的眼来读一这个故事。二作简刘慈欣，大陆新代科幻小说的主要代表作家，上世纪九十年代开始发表科幻作，至今发表中短篇科幻小部，长篇科幻小说魔鬼积部1999年至2004年，刘欣蝉联《科幻世界》杂志读者评的冠军，同时，他以《流塞干扰续获得中国科幻银河海高山方少年科幻征文一因宏伟大获得广泛赞际，汪洋恣肆，渗透一股对宇宙的敬畏，以及朴实率而又尝尽沧桑的感觉。三文链．科幻小说科学幻想小说，称科幻小说，主要描写想象的学或技术对社会或个人的影响的构性文学作品。科幻小说西方近代文学的一种新体裁。的情节不可能发生在人们已知的界上，但它的基础是有关人类宇宙起源的某种设想，有关科构出来的新发现。科学与想是其两大特点。．作品简介《带上她的眼睛是一篇科幻小说，讲述了人类用地层飞船深入地球内部进行探，一艘地层飞船在航行中事，下沉到地心，船上只剩下名年轻的女领航员，她只能在封的地心渡过余生……四整感．默读课文，概括本文的主要容。

“我”在主任的求下带着她的“眼睛”去旅行后来偶然对她产生了好奇，继而开谜底，了解了她的故事．快速浏览课文，寻找本文小的线索。明线：“我”的动。暗线：一名年轻地航飞船女领航员的遭遇。．理清小说的层次结构。第一部分：“我带着她的“眼睛”去旅行。第二部分她产生了好奇，继而揭开谜底，解了她的故事。第三部分受到“她”的心不会再了。五课精．读完这篇小说，谈谈你对文的“我”和小姑娘的认识。我：善良、富有心。小姑娘：坚强勇、有毅力、不怕牺牲、敢于为学献身。．文中多次运用心理描写，描“我”和小姑娘的心理感受，这样写的目的是什么？“小姑娘”在地虽然身体被围困，心灵却是敏的，是诗意的；而“我”在地球，虽然身体是自由的，但心却是封闭的，二者形成鲜明对比，反映了人们心灵的空虚和味。从而表达作者的作意图：荒芜的心灵需要爱心善良的灌注。．本文是一篇科幻小说，想象特，读来令人兴趣盎然。作者善用悬念，使读者充满好奇，请结合小说内容体分析本文巧妙的构思。设悬念：我要去度假，主让我再带一双眼睛去。——开篇设置悬，引发读者的阅读兴趣。我感到，她对这世界的情感已丰富到不正常的度。——令读者对她怪的表现感到好奇。她身处的环境常我的脑海中出现，那封闭窄小控制舱，奇怪的隔热太空服……——她身处的环不得不令人深思。有伏笔，后有照应：个定她似乎很艰难，她的双手在太服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这短暂的旅行后就要爆炸了……——这种如同生线的联系不能长时间延续下去飞船里中微子通信设备的能量最耗尽，这种联系在两个月就中断了，具体时间是在我从原返回航天中心的途中。太封了”——她在地心的界是那个活动范围闷热的控制舱。不日了，好想看草原的日出……”——那个没有日的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是最后看到的地面世界。．热，热得像……地狱。——飞船被裹6000多公厚的物质中，船外别空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达000摄度压力可以把碳在一秒钟内变成金石的液态铁镍！……．科幻小说的特点是将科学与想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，请你结合具体内容分析一特点。学的语言。

从地层雷达的探中得知，航行区的物质密度急增高，物质成分由硅酸盐类突然为以铁镍为主的金属，物状态也由固态周围是温度高摄度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的态铁镍！——对地航飞行想象涉及了一些科学知识，令感到真实。特的幻想．传感眼镜．地心探险境描写，语言优美。理、语言描写传神，符合人物性格和身份。．课外阅读《带上她的眼睛》刘慈欣的其他作品，体会科幻小说的特点。六写特．巧设悬念，前后照应。文中多处设置悬，使情节跌宕起伏，而且前有笔，后有照应，吸引读者的注意。．科学的语言与奇妙的幻想相合。课文运用科学的言向读者讲述地心的特点，既科普作用，也增加了文章的真实。想象奇特但又合情合理七作布写一篇科幻作文想象自己