研究性学习开题报告范文

研究性学习开题报告范文课题题目

酸雨与人体健康

指导老师

温秀清

课题组成员

孙xx、王xx、姜x、张xx、王xx、李xx、姜xx、姜xx、韩x、栾xx、刘xx

相关课程

化学

讨论方法

调查

课题提出背景说明:

某天在看天气预报时候，播音员善意提示:明天有酸雨，留意爱护皮肤。于是，我们打算讨论一下酸雨对人体的危害详细怎样

讨论课题的意义和价值:

了解酸雨形成的缘由，酸雨的化学成分，对人体的危害是什么，是怎样危害人体的。尽自己的力气阻挡酸雨的形成和防止酸雨对人体的危害。

任务分工:

孙Xx、王xx、姜x负责上网，去图书室查阅资料。讨论性学习开题报告。张可慧、王力涛负责采访老师。李xx、姜xx、姜xx负责到工厂实地考察。韩xx、栾xx、刘xx负责试验室讨论。孙xx负责分析资料，撰写报告。

活动步骤:

第一阶段6月1日到8日，上网，去图书馆查找资料

其次阶段6月10日到14日，访问化学老师，了解酸雨对人体的危害

第三阶段7月1日到10日，到四周的化工厂进行调查

第四阶段7月15日，对酸雨的化学成分进行分析、讨论

第五阶段，7月25日，整理资料，分析结果，撰写报告

讨论内容:酸雨的来源及对人体的危害

可行性分析:

图书资料、相关书籍、报刊，试验室设备，网络

预期成果:调查报告

呈现形式:文字、图片、动画

指导老师意见:

目的性很强，可操作性强。在试验室做试验要严格遵守相关规定

签名:温秀清

9月3日

可能存在的问题:

对化工厂的调查可能不是很顺当。

讨论性学习开题报告范文2

课题名称

从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探

课题编号

导师:

成员:

组长:

班级:

课题讨论的背景及意义

俗话说得好:“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、共性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样?它又是怎样影响、转变人们生活与观念的?当代的中同学对穿着装扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。盼望通过我们的讨论，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中同学的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的熟悉与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中同学动人的风采。

预期成果

体验、调查分析报告、论文

讨论方法

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、力量，收集有关资料，撰写相关论文。

活动方案

任务分工:由于人数有限，所以全组全过程参加。

活动方案:

第一阶段(第3周):参与课题讨论培训，开好开题会，制订课题讨论方案。

其次阶段(第4—10周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段(第11周):对我校高一班级的同学对穿着装扮追求与熟悉的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段(第12—13周):总结课题讨论工作，撰写和修改课题讨论报告。预备相关验收材料，完成有关结题验收的预备工作，申请课题鉴定、验收。

可行性分析:

人员条件:我们对这个课题布满着深厚的爱好，这将会使我们更加热忱地投入到活动中去，尽自己最大的力气完成好这门课程。

我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺当。本组成员团结互助，擅长分工合作，这也将促使我们的活动更加快速的完成。

物质条件:我们家中都有电脑，上网查找资料较为便利

时间条件:现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕;同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。

总结:对我们来说，讨论性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了。虽然开头大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的细心辅导下，我们克服了困难，最终顺当地完成了这次开题报告。

下面从三个方面谈谈我们的收获和体会:

1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展现，我们感到很没面子，也有些不服气。我们打算重新修改，完善一下，同时盼望再有一次论证的机会。经过大家的共同努力，其次次论证我们做得特别好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和老师的全都好评。由此我们感到，不是我们没有力量，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，信任天下肯定无难事――信念，是我们讨论过程中的第一个收获。

2、讨论活动是一个团体活动，无论是制定讨论框架还是详细实施，都需要几个人共同争论打算，单靠个人的力气是无法完成，至少是不行能完善的。因此它在客观上为我们制造了相互沟通学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们讨论活动的又一个收获。

3、通过此次活动我们也发觉了自身存在的很多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中乐观解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

老师评价:

1、讨论小组的同学均能按要求完成讨论工作。讨论热忱高，有很强的集体荣誉感;讨论过程扎实，能记录下每一步的讨论历程;组员分工比较合理，基本能作到在讨论过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下胜利完成了第一阶段的工作，这是值得确定和表扬的。

2、讨论过程中也暴露出一些问题，比如:对讨论的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了同学的讨论思路几经周折才梳理清楚;在讨论目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人;

3、第一次各组间的相互论证，激发了同学的竞争意识，经过修改后，进行了其次次论证，效果特别好。详细表现在:(1)题目范围变窄了，增加了现实意义;(2)内容方法详细，详尽，丰富，可操作性强;(3)有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更精彩。

讨论性学习开题报告范文3

撰写开题报告是课题讨论的必要条件，为讨论者供应了明确的、可操作的程序，是课题讨论的“蓝图”。实际上可以关心我们清晰地了解自己为什么要做这个课题?毕竟想做什么?能否达到自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题，则可以立刻调整自己的方向和目标，从而避开“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量凹凸将直接影响课题讨论能否顺当完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括:我们为什么会想到要讨论这个课题?谁是我们讨论的特定对象?通过讨论，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们打算通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?详细的时间支配和实施步骤，尤其是一开头预备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的讨论会带来什么成果讨论报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施方案是开题报告的主要部份。讨论背景即提出问题，阐述为什么要讨论该课题的缘由。目的意义是指通过该课题讨论将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将讨论背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在讨论过程中所担负的职责。实施方案是开题报告的核心部分，它主要包括讨论内容、讨论方法和时间支配等。实施方案要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验讨论，要写出试验内容、试验地点、图书资料、器材。实施方案越详细，越简单操作。可行性论证是指课题讨论所需的条件，即讨论所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、试验器材、讨论经费、同学的学问水平和技能及老师的指导力量。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件:讨论性学习课题“贫困山区“空巢”家庭子女训练生存状况调查与分析”的开题报告)。

三、撰写开题报告的留意事项撰写开题报告一要留意可行性，二要留意科学性，三要留意过程性。开题报告要具体、明白，讨论方法和步骤要具备可操作性。实施方案要写得详细、翔实，各讨论阶段时间支配要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、沟通展现，而调查、试验、材料处理、论文撰写尽量支配在课外;若是试验讨论要考虑重复试验，以排解偶然因素的干扰。讨论