幼儿园小班科学公开课教案15篇

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幼儿园小班科学公开课教案15篇

幼儿园小班科学公开课教案1

活动目标：

1、认识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。

2、了解它们与人们生活的密切联系。

活动准备：

PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌

活动过程：

一、导入

师：老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是

什么声音。

教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。

师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途?

鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。

二、观看PPT课件《汽车开来了》

师：小朋友们看见过这么多车，也知道车的用途。那我们一

起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车?

你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你

猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车)

教师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标志灯)和它

的功能。

要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐

的车。(电脑画面出现公共汽车)

教师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有许多座

位)和功能。

有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么

车?(电脑画面出现卡车)

教师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。

幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。

三、观察比较

让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?

哪些地方是不一样的。

教师小结：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不

一样。相同的地方——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，

方向盘，座椅。

四、游戏扩展

师：这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。

教师带领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：

注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。

幼儿园小班科学公开课教案2

目标

初步感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备

物质准备

1、情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：两颗白菜、三根黄

瓜、四个茄子、五个西红柿。

2、数脚印，4个大圆、5个小圆。贴在地面上，当做大象、

小象的脚印。

3、大小呼啦圈两个。

知识准备

幼儿已对4以内数量有经验和认识。

说教学法

（一）教法

小班幼儿的年龄小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分

散。《指南》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作

者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用

适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出

下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬

念，因而我设计了“去小象家做客”这一情节，并通过情景表演

的方法启发幼儿思考来理解数的概念。

2、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，

启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能

力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节，通过

谈话法让幼儿感知5以内的数量。

3、游戏法：根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，

教育寓游戏之中”这一精神，我采用了游戏法，游戏是幼儿最喜

欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。

运用这些方法，我克服教师说教的传统形式，让幼儿在游戏

中、快乐中获得知识，习得经验。

（二）学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与游戏活动，既让幼儿获

得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿

的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿看一看、数一数、

说一说、玩一玩等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动

口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课

的教学活动。

说活动的过程

为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性

的规划，遵循目标性、整体性等原则，设计了三个环节来展开：

第一环节：创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师：“小

朋友今天我们要去小象家做客，我准备了些蔬菜。先请小朋友数

一数，每种蔬菜有几个？”这时引导幼儿伸出右手食指，从左向

右依次点数并说出总数。

此环节以“去小象家做客”引入活动，能有效的吸引孩子，

引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数

量，探索、感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口一致的

方式点数1~5以内的数量。

第二环节：数脚印。

（1）水果数好了，现在我们就到小象家做客。请小朋友坐

好，闭上眼睛，跟老师一起数数，当我们数到5的时候你们就把

眼睛睁开，睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦？今天小象不在

家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，猜猜这会是谁的脚印

呢？（幼儿说出是大象和小象的脚印）

（2）然后让幼儿一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几

个？

此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自

己来点数，突出了本活动的重点，发展幼儿的观察能力。

第三环节：游戏“量脚印”

为了让活动更完整、更有趣，我设计了“量脚印”的游戏，

小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。

（1）老师和小朋友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5

个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，老师和小朋友一起数

一数，看看是否正确。

（2）游戏继续，老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参

加游戏，进行尝试，教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到

指令后做相应判断。

此环节是运用游戏，让孩子加深对5以内数量的认识，让孩

子听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。

结束活动：活动结束后让幼儿数数周围物品的数量，并且提

示幼儿要一个一个的点数。

这节课，我通过以上三个环节的教学设计，既遵循了概念教

学的规律，又符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、

动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园小班科学公开课教案3

活动目标：

1．运用太阳镜感知周围事物的变化。

2．激发幼儿积极探索的兴趣

3．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索

和交流的兴趣。

4．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认

知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双

面胶

活动过程：（一）谈话展开，直接导入。

1．讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上

了太阳镜，太阳镜有什么用呀？

2．示范正确的戴法。（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正

确的戴法：两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还可以引导幼儿打开

眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯）

3．幼儿选眼镜。幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上

（二）幼儿探索

戴着太阳镜去旅游。教师带领幼儿一起到各个地方去走一

走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索过程中和幼儿

个别指导交流。

（三）师生交流

你带上眼镜后有什么发现？

（四）师生总结

原来太阳眼镜可以把周围的东西变成和它一样的颜色呀。

（诗歌出示）"我带上了红色的太阳镜，小草变成了红色，小亭

子变成了红色……，老师的脸变成了红色，一切都变成了红色，

太阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发

现。

（五）交换太阳镜再探索

1、呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和同

伴交流太阳镜的不同。（颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡

等；款式不同：正方形、、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；

大小不同：成人的和儿童的）

2、交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我

们再去旅游了！

延伸活动：

自制太阳镜。教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘

贴镜片。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经

验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一

步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以

我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、

用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，

给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学

得经验。

幼儿园小班科学公开课教案4

设计意图：

小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。毛豆是长在哪里的?

毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?

豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼

儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?

因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认

真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。

活动目标：

1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

2.尝试大胆讲述自己观察的结果。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和

交流的兴趣。

重点：

能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

难点：

用语言表述自己观察的结果。

活动准备：

物质准备：毛豆碟、子若干。

经验准备：有吃过毛豆的经验。

活动过程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的"神秘礼

物"：

"你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？"（绿色或黄色）

2.教师总结："毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的

身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？"

二、仔细观察毛豆，认识其特征：

1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感觉？"(我们用一个

好听的词"毛茸茸")

2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥

下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛

豆的好方法。）

1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观

察后放入碟子）

2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？"（请

幼儿边数边说）

毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的

呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？"（鼓鼓的，胖乎乎

的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，

就和你的肚脐眼一样）

3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：

"看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，

你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？"（幼儿自由说自己

的看法）"中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是

什么味道奥？

医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和

蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉

肚子。

活动反思：

生态是我园的特色课程，主题"香香的蔬菜"即幼儿园从幼儿

的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环

境，对具体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构

的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意

义却非常大。

今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参

与劳动的兴趣很浓。在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆

的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。

第一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常

规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的

欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。

幼儿园小班科学公开课教案5

目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草

帽。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：收集各种防暑用品

过程：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了

很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。

你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光

的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介

绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式

等我们下次到区角去做做看好吗？

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方

法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在

活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力

也得到发挥。

幼儿园小班科学公开课教案6

活动目标：

1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重难点：

活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的

用途。

活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等

的认识，产生对轮子探究的欲望。

活动准备：

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、

婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子

的整理箱各一个，水桶。

2.每人一个轮胎。

3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火

车、飞机等。

活动过程：

一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力

指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？

小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可

以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子

会滚动。）

看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）

轮子上为什么有花纹？

二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，

一个没

有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，

进一步感知轮子省力的特点。

三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带

轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察

讨论）

小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，

有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。

小班科学《了不起的轮子》课后反思

轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大

的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼

儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自

己的知识经验。

环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，

感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。

环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子

的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。

环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、

钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。

本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参

与性强。能主动探索发现轮子的特点。

幼儿园小班科学公开课教案7

活动目标：

1、了解夏季的特征。

2、学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。

活动重点：

了解夏季的特征。活动难点：学习如何适应夏季的天气，过

一个健康、快乐的夏天。

活动准备：

夏天的图片若干。

在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

活动过程：

一、体验夏季特征。

1、教师带领幼儿的幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找

合适的地方避暑。

小朋友们，你知道现在是什么季节吗?夏天到了，请小朋友

在幼儿园里寻找夏天吧!

2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。

教师：你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出

汗，为什么会这么热呢?阳光照在我们身上，那我们怎么避暑呢?

4、幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

二、讨论、表述夏季特征。

1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

2、幼儿相互交流

3、教师播放夏天的图片介绍夏天。

教师：夏天的太阳晒在身上火辣辣的，地上的草长高了，树

长的很茂盛，树叶绿绿的、许多花都开了，听到了知了的声音，

蚊子、苍蝇多了起来，因为天气热，人们穿了短袖、短裤、凉鞋，

这样会凉爽舒服一些。

三、讨论如何健康度过夏天。

1、夏天天气这么热，我们该怎么度过呢?

2、夏天到了，商店里有许多的冷饮，小朋友能吃很多吗?

卫什么呢?

3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

教师:夏天我们要保护好自己，多喝温开水，适当吃冷饮;

注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因

为夏天热，容易出汗，我们要天天洗澡，换衣服、要常洗头;少

在太阳下玩耍，可以扇扇子或将空调打开到适当的温度，让自己

凉快些，如果要出去，需要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析：

幼儿园小班科学公开课教案8

红红的小东西

【活动目标】

情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的

乐趣。

能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。

知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数

字的意义。(重点)

难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。

【活动准备】

教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)

【活动过程】

一、导入。

1、情境导入，激发幼儿的兴趣。

(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。

师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这

个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，

听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不

到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起

去找找看吧!

二、活动展开。

1、比较樱桃和红红的小东西的区别。

(1)出示老鼠吃樱桃的图片。

师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小

东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相

似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名

字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭

声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?

(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一

样。

教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，

所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮

他找。

2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。

(1)出示绒毛兔的图片。

师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西

相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?

(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样

的地方。

教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东

西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。

(1)出示小熊与红灯笼的图片。

师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什

么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来

是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方

啊!

(2)请幼儿说一说两者的区别

教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯

笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。

师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说

一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少

纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字

叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?

传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)

三、活动结束。

小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好

伙伴，你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加

快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红

红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

四、活动延伸

可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确

找到两样相似的东西。

活动反思：

在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设

计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象

的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说

出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找

一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知

欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的

比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的

初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。

我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。

教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的

经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简

单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、

生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。

幼儿园小班科学公开课教案9

小船漂呀漂

【活动目标】

1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

【环境创设】

和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;

彩笔、记录表、水盆

【重点与难点】

重点：了解纸的不同性质。

难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

【活动过程】

一、折小船

——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引

起折纸船的兴趣。

——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破;

皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。

二、猜一猜

——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种

纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。

——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

三、小船漂呀漂

——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸

船在水里有什么不同情况?

——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉

的先后顺序。

四、交流讨论

——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。

看看情况是不是大致相同。

——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这

种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水

性能不同。

幼儿园小班科学公开课教案10

活动目标：

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力及操作能力。

3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物

变化的愿望。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每

个面上都粘有一个圆形。

2、课件一个（春姑娘送礼物的'画面，许多圆形宝宝滚动的

画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。

3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有

轴的长方形积木，轮子等若干。

活动过程：

1、课件导入，引起兴趣。

师："看，谁来了？"（出示春姑娘送礼物的课件）幼："春

姑娘。"

2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼

物箱）师："春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一

起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么

样？"（把"礼物"发给幼儿后自由玩）师："有些什么礼物呢？"

幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢？"幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢？"幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝

（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。

师："我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后

可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。"幼儿找出粘在礼物上的圆形，

撕下后粘贴在自己的衣服上。

（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿

自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、

愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）

3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。

师："调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了

呢？"（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）师："原来调皮的圆形

宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好

吗？可以先和好朋友找一找，说一说。"幼儿自由讲述圆形宝宝

藏在哪里了。

师："圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？"幼A：圆形宝

宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……师："你们的小眼睛真灵，

看圆形宝宝还藏在哪里了？"（出示圆片和轮子）（评析：通过

电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的"捉

迷藏游戏"氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表

达能力，而且增强了其大胆发言的信心。）

4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进

一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

"调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到

斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？"幼儿自选材

料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一

对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就

成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚

动。

（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的

操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独

立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）

活动结束：

1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？

2、给圆形娃娃涂色。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学

活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，

成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其

所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、

用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的

空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园小班科学公开课教案11

活动目标

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

活动准备

1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

活动过程

1.导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言

描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自

由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关

蝴蝶的生活习性。

教师：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴

蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦

长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认

识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲

述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。

每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫

天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔

一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6

厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件

雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所

以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

幼儿园小班科学公开课教案12

一、活动目标：

1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同

的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：

1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展

板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：

1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”

鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。发现这些蛋

的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大

的不同。

提问：“仔细观察你认识的蛋。这些蛋都是一样的吗？它们

有什么不同？”

鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹

等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。能按照从大到小的

顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，

鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。通过游戏知道不同的动物，

会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”

小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋，鸭子生

鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。通常，大的动物生的蛋也比较大，

小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋

黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。提问：”你是怎么打开的？”引导幼

儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”

请幼儿说出打开后发现的秘密。

小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透明色

的，蛋黄都是黄色的。所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组

成。

5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每

天吃一个鸡蛋。

提问：小朋友，平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？

小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃

一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。

活动反思

幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。科学活动《大大小小的蛋》

不正如孩子们的心意吗？通过这次活动，能够让幼儿认识更多的

蛋宝宝。《大大小小的蛋》的活动目标是通过观察认识各种各样

的蛋。知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的

异同等。蛋是幼儿经常吃到的食物，它是________于生活的教材。

活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。我设计了宝宝

聚会的游戏情景。激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿

望。再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，

而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动

中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。并且在活动中我请幼

儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。从孩子们七嘴

八舌的讨论中，可以看到他们对蛋的探索愿望，被激发出来了。

小班幼儿对事物的认识，具有局限性、具体性的特点，喜欢

直接参与尝试，对操作性的活动有感兴趣。本次科学活动正符合

孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手

操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上即注意材料的

平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性。幼儿可以尝试用

不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一

起玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。为幼儿准备鹅妈妈、鸭妈妈、鸡

妈妈、鹌鹑妈妈的图片。请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。

教师：小朋友手中的蛋

是什么蛋？是谁的宝宝呀？我们把她送到她们的妈妈身边

吧。请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。由表

及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。在打开蛋壳的

时候，孩子们聚精会神。请幼儿观察并知道所有的蛋都有外壳，

蛋壳很薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清蛋黄。蛋清都是透明色的，

蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富。通过这一环节，幼儿知道

了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。

幼儿园小班科学公开课教案13

一、活动目标

（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等

方法使风车转起来，。

（2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。

（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

二、活动准备：

1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。

2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

3、幼儿平时玩过风车。

三、活动过程：

（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探

索的乐趣。

1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识

我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起

玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。

3、幼儿自由探索，教巡回观察。

（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。

（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着

风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就

停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们

也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？

（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是

怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试

风车的玩法。

（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。

（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。

1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有

许多的

好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你

好，快出来吧。（模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝

宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我

一起玩吧。

2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩

3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风

车典型的玩法。

（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两

种风车的不同玩法。

4、讲述发现

（1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家

了。风车宝宝说

今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下

吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？

（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样

让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝

宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？

（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转

起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。

（三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本

领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看

看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车

一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除

了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？

2、幼儿相互讨论。

小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可

以再来玩一玩。

（四）延伸活动

1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让

风车转起来。

2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时

继续探索风车。

幼儿园小班科学公开课教案14

活动目标：

1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜

色)，提高观察、分类的能力。

2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

活动准备：

四种图形、房子背景图、音乐

活动过程：

一、引入：

1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四

个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请

小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，

等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选

一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上

来。（教案：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主

选取图形，老师帮忙。)

二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样

的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?

2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

(1)根据形状分类。

师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有

的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方

形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的

小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形

宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没

有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰

一碰!我们都是好朋友。

(2)根据大小分类。

师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，

还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现