第一单元：土壤与生命知识点

/1、我们周围的土壤一、问题解答问题1：在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少?(这一问题是为了拉近学生与土壤的距离）答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等,只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤,老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。问题2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题，对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。问题3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么?(以学生实际观察结果为准）答:土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。问题4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料,供给小草生长。问题5：看看土壤里有哪些小动物.它们都生活在土壤什么地方？答:土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。2、了解土壤一、问题解答问题１：仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根＆＆（以样土实际情况为准)。问题2：做下面的实验，你分别看到了什么现象?说明土壤里有什么?答:(１)用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了,说明土壤里有水分。（2)把硬土块放入水中,开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。（４）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质.问题3:为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强,渗出来的水最多，黏土渗水性差,渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。问题４：用更多的方法比较沙土和黏土的不同?答:①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎.黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和点水握一握:沙土不能握成团。黏土能握成团。二、实验与制作实验名称:比较沙土、黏土和壤土的渗水性。实验准备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯，漏斗三只，沙布三块，烧杯三只。实验过程:1、把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在沙布上。２、把三纸杯水同时倒入三种土壤中,过一会儿观察比较烧杯中水的多少?实验结论：沙土下面的渗水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面的渗水最少,说明黏土渗水性最差,而壤土下面的渗水居中，说明壤土渗水性居中.３、肥沃的土壤一、问答解答1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥,收集落叶和人畜粪便沤肥,修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。3、为什么说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水,起到了松土的作用。②蚯蚓吃土及枯草,分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。二、实验与制作制作名称:做一个肥料袋。制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、杯子、水。制作过程:１、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶、蚯蚓等。２、均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上,再插上几个吸管以便散热。３、把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的纸盖在上面。4、每周翻动两次，大约3、5天才能成肥。4、土壤的保护一、问题解答１、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例?答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用,生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物.土壤里有很多动物的洞穴&＆问题2：为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠,不能适宜植物生长.问题3：当森林被砍伐,植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答:当森林被砍伐,植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。问题4:假如没有了土壤地球上将是怎样的情景?答：这一问题是为了引导学生大胆想象认识到没有土壤的后果，即使有再过分的推论也不为过，以引发学生保护土壤的热情.问题5：人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对?答：1、喷洒农药会造成土壤污染,肥力下降板结.2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤.3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。４、开山毁林,破坏了植被造成水土流失。正确的做法：合理施用农药,垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。问题6：我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答:1、积极参加植物造林活动，做护绿小队员.2、设立变废为宝岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。３、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。（注：答案不唯一，言之有理即可）二、实验与制作实验名称:土壤的蓄水能力实验.实验准备:塑料盘、泥土、草皮、水壶.实验过程：１、把有植被的一块土和无植被的一块土分别在两个塑料盘的一端。2、用洒水壳分别均匀地洒同