部编人教版 九年级语文上册 15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案 教案_第1页
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15我叔于》后题考案一、说围绕菲利夫妇对勒态度的变，讲述了一个折的故。根据下面的示，从不同度梳理课文故事情。开端→展→高潮→局（情）期待→灭（心理）参考答：

原因→果（逻辑）悬念→局（技巧）菲利普家因于勒的霍更加困→菲利普家等待海外发财的勒归来困→船上发于勒破产成穷光蛋菲利普夫妇他而去情节菲利普家生活艰辛对于勒满期待→发真相,梦破灭弃他而去。逻辑听到于发财的消息菲利普一家望于勒来解困→发于勒成穷光蛋希望破灭了。心理菲利普家等待于勒来，什么→于勒海外财了，家人盼他回搭救→船上巧一个与于勒貌相似水手,是谁？原来就破产的于勒,一家希望破,失望而。(巧)二、于是一个什么的人？依据小说内和你自的理解，与学讨论参考答：1.早的于勒一个行为不、乱糟钱的家伙；年发迹的于勒变得直，有心；可老后的于勒成了一穷人，但他食其力不拖累别人总之，勒既是一个失败者又是一个受者。２．于身世沉浮，前努力钱，想偿还哥，说他有良知，菲利普妇的自私冷酷成对比；落后不愿家，说明他骨气。三、篇小说以若瑟夫这一个少的视角来叙故事的这样写有什好处？妨试着变换下叙事角度体会一有什么不同参考答：若瑟夫程见证了菲普夫妇待于勒态度变化而小的主旨通过菲利普妇的态度化展现的，以，以瑟夫视角叙故事，助于故事的整性及旨的呈现。并且“”是一良知尚存、念亲情少年，通过“我”理活动、言举止的述，便与菲利普夫形成对，传达作者思想倾。同时，以我”的角来叙述故事，故事代感更强如果于勒的角叙述故事则不能完整现菲利夫妇的态度化，以表现主旨如果以菲普夫妇视角叙述不利于小说中表达者的思倾向；

并且，“菲利普夫”视角，约瑟夫一会被弱为一个可有无的形，小说的主要人物只有菲利普妇和于，显得单薄四、联上下文，揣下边句的含义（括里的问可作参考。1.！如果于竟在这船上，那会人多么喜呀这句话体现人物怎的心？）参考答：这句话用语言描写方法，重复亲的典话语揭示了利普夫妇极盼望于归来、望发财的心。2.心里默念这是我叔叔，父亲弟弟，的亲叔叔这一句有三次同义复，为么？）参考答：这一句出现三次同反复，呼不同，饱讽刺意，反映了“”对贫的于勒叔叔的切同情和对亲六亲认的困惑、闷、不以及对态炎凉的愤。3.们回来的候改乘马洛船，免再遇他免再遇他给你什样的感受？参考答：这句话文章的尾声与文章头相照应，成强烈对比：十年殷期待最后避之唯恐及充分表了菲普夫妇虚伪和自私让我们深体味到资主义社唯金钱论造的人情之冷世态之。五、想一下，假如利普夫在船上发现经成为万富翁的于，他们有怎样的表现呢？写成300字左右的文。参考答：示例：亲小跑着奔我们这，带着兴奋声对母说“真不思议！你猜看见谁了”还不等母答话“勒！看到于了！尊贵的弟，于勒”亲压低声音几欢呼起来“！真的于勒？”母似乎不相信，却是即显得常地激动。“是的我走过来，过去，得真真切切那是我弟弟，我的弟弟！绝不可能认错——然已经相隔年”父亲的坚定移使亲不由主地站了起。母亲定偷偷去看看以免认错。到母亲来，她的激是再也饰不了了“约瑟，去！快把两位姐叫回来，还准姐夫可是，们正在吃牡呢？“什么牡

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