浅谈幼儿绘本阅读中的情感教育 论文

浅谈幼儿绘本阅读中的情感教育摘要:随着儿童教育的成长,学前教育得到了越来越高的重视。绘本教育已经成为幼教中应用普遍的教学手段。绘本读物,以优美的图片和有趣的故事获得了广大孩子的青睐与欢迎,借助绘本故事阅读成功的同时培养了广大孩子的阅读能力,并进行了基本知识的启蒙,为孩子今后的学习与成长奠定了良好的基础。本文主要针对绘本故事对于孩子的重要性、如何正确利用绘本让幼儿更加直观和清楚的了解故事内容,以及如何正确培养幼儿的绘本兴趣加以分析。 关键字:幼儿绘本阅读重要性情感教育

导语:做好儿童的人生情感教育是学龄前阶段家庭教育的关键组成部分,也是培育儿童未来性格的重要基石,是父母、教师、社区关心的重大问题。儿童早期的读书活动对其人格形成、理解能力的训练、个人情感的培育都具有非常关键的意义,儿童绘本可以利用绚丽多彩的画面、易于被儿童所认识的故事情节、多姿多彩的语言等引起儿童的关注,从而培养孩子的兴趣爱好,但更为重要的是,透过绘本能训练儿童的情感理解才能以及发展个性的情感能力。 一、绘本阅读在孩子情感培育中的意义

1、绘本是连接幼儿与世界的重要桥梁

好的书籍能引发孩子读书的欲望,是孩子学会读书的根本。图画故事书(绘本)是幼儿阅读学习的最为合适的内容。通过阅读绘本对3、4岁的孩子开展早期读书教学,不但可以充实孩子认知,拓宽孩子眼界,熏陶孩子性情,并且可以促使孩子逻辑思维、想像力、口语表达能力的培养,而且还可以促使孩子社会化意识与情感的成长。 2、给幼儿展现真善美

绘本为儿童文学的一部分,其故事情节优美、童话内容引人思索,为孩子们呈现了一个充满真善美的世界,孩子生活在这样的世界中,很容易得到心理上的安宁。尽管孩子还没有掌握童话中所传达的情感,却能够在童话中体会到快乐,逐步体会到童话中的真、善、美的情感。另外,绘本中的插图通常都选择的是令人愉悦的暖色调,透过一个个的笑脸,让孩子们体会到对温柔的亲情的关爱,也有助于孩子的情感成长。 3、绘本促进孩子建立乐观积极向上的性格

绘本中,所选取的情节、画面都是积极正面的,所传达的内容也都是积极的、鼓励的情感,如勇敢、诚实、勇气、诚实等,而这种积极正面的价值观,通过绘本的形式传达给孩子,就可以对孩子的情商养成起到积极正面的影响。在进行儿童绘本阅读过程中,孩子们常常会把自我情感代入故事,并期待将自己变成童话故事中所熟悉的人物,而透过角色代入故事,使自我情感也在无形中完成了训练和培养。如男孩们渴望自己变成传说中的勇者,培育自己勇敢、真挚的性格,女孩们渴望自己变成漂亮的公主,培育自己和善、大方的性格。 二、如何更好地利用绘本阅读进行情感教育

1、选择正确的绘本

当前,由于国内的少儿绘本越来越多,且部分店家出于经营利益,并未严格审查少儿绘本的内容,使得少儿绘本产品质量参差不齐。对孩子们而言,绘本也是孩子学习的重要对象,而不适宜于孩子们阅读的绘本教学非但不利其情感教育,反而可能影响其自身的心理发展。在选用绘本故事时,必须兼顾儿童绘本的故事内涵、图画及其语言表现。尽管市面上的绘画作品大多是正面的,但是这些绘本故事在刻画形象上,对反面形象的刻画较为偏激,这也容易对孩子的情感产生一些干扰。所以,应该仔细掌握其故事内涵,以便促进孩子的身心健康成长。绘本的画面必须是暖色调的、令人舒适的,关于其中阴暗的画面必须尽量的少,防止对孩子产生不好的影响。而且绘本的作者也必须是优雅、有礼貌的,这对孩子的情感表达有着不能忽略的教育意义。 2、在进行儿童绘本朗读时,采用引导提问的方法进行情感教育

在进行儿童绘本解读过程中,还需要通过引导提问的形式,调动孩子的情感,从而进行情感培养。如在展开情节的介绍中,可通过提问孩子生活中有无见过这样的故事、假设孩子自己是故事中的主角,将如何做等方面,诱导孩子发展自己的思想,进行情感引导。在进行引导问题中,必须注重问题的形式与态度,不应该采取死板的问题形式,而是通过和孩子进行平等的交流的形式、让孩子提问回答的形式,积极诱导孩子自主问题,而不是简单被动的回答。 3、分析绘本,设置情景

想要更好地开展情感教育活动,可采用设置情境的方法来实现。不同的绘本故事有不同的表达方式,一些绘本故事采用了简短的对白来表现人物的情感,而一些绘本故事则是采用了寓言的方法来传达,需要孩子们加以思索。比如《兔妈妈的派对》,在这个绘本故事中可以请孩子们各自担任不同的人物,深入体会到兔妈妈派对的快乐和有趣。 4、利用多媒体教学

当前,儿童绘本教育已经不是传统的纸质教育,已经融合了多媒体技术,完成了声音、视频、图像等的配套。多媒体教学系统可以给孩子们创造更加美好的学习气氛,把孩子们代入到更加直接、形象的情景中,使孩子身临其境,更加立体地感知绘本中的情感。如在《红雨伞》中,小兔子有一把红色雨伞,有一天下雨了小动物们都很着急,于是小兔就拿这红雨伞去帮助小动物们,绘本中,雨滴落下的声音,小动物们踩水的声音,等等,都非常有趣,听了感觉身临其中的感觉。 三、如何正确掌握亲子阅读

1.阅读时间要相对固定,早起,饭后,睡前。较好按照实际情景设定具体时限,共读十五分钟以内,有助于儿童形成好的读书习惯。假如你有旅行打算,就不妨将共读的地点移到郊区。草地和石椅是较好的地方。在自然的怀抱中,亲子共同阅读将会更显诗情画意。2.对于所有的孩子(尤其是孩子)是亲子共读的较佳方式。 因为他们较小的读书爱好与习惯来源于倾听,当他们走进课堂后,他们开始变得专注,知识储存、文化积淀和思维质量备、语言积累和思维质量。3.不要急于让孩子阅读和教他如何阅读。 在家长的强制下,许多儿童不爱阅读。较关键的是对读书的兴趣,让小朋友爱上读书是我们要做到的。4.就算你学习了几个拼音和汉字,也不能使你的小孩立即独立读书。在形成比较完善的语文体系以前,这些汉字在儿童看来是单一的,无法连贯构成一个美妙的世界。亲子朗读是训练独立朗读行为的最有效途径,因为如果儿童在这个环境中养成了语感,他们就愿意拿起书本独自朗读。5.孩子看电视时不要对孩子说我们去看书吧。这相当于将看电视与看书孤立开来,孩子会拒绝读书。针对爱好看电视的儿童,家长首先控制每天看电视的数量时间。看了电视不忙就做到的事情,你再说:小朋友,让老师给你读一些好玩的童话故事吧!他肯定会高兴。6.亲子共读贵坚持!假如把这当成是一个特别重大的问题,我们一定会坚持下去。哪怕一天工作只是十几分钟,但只要完成了,都是一个非常有意义的工作。但其实,只要我们坚持了一段时间,只要我们唤醒了宝宝对读书的浓厚兴趣,小家伙就不允许他们松懈,因为他们天天都在期待着下面的事情!7.亲子共读后。与小朋友们聊聊孩子感兴趣的话题,激发小朋友的新思维。但要与孩子们平等沟通,不能成为考试,不然小孩就会觉得你在接受考试,从而拒绝交流。引导他们大胆问题,不能坚持标准答案,要用开放性的思路引领他们深入思索,让孩子读得更广。8.亲子阅读不是读完一本书就能完成的。阅读兴趣可能延伸至更广阔的范围,包括艺术、手工、观察和讨论。还可指导儿童阅读相关系列图书,比较几本书中的人物事迹。这种延伸可以建立良好的家庭读书气氛,使儿童爱上读书。 四、小结

绘本书童话故事是儿童学龄前时期主要的儿童读物,也是一个儿童开始接触外界、感知事物的主要渠道,绘本书童话故事给儿童开启了世上的一扇窗户,因为其中生动活泼风趣的童话故事和亮丽缤纷的画面为开启了儿童的眼界,对儿童的情商培养具有非常关键的意义。在进行创作儿童绘本读物时,必须选用真正有利于儿童阅读的绘本,并结合多媒体技术、故事演绎、口头叙述等不