部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习-课内文言文

．．．．．．．．．．．部编版（五四学制）六年级上学期课内重点课文复习——课内．．．．．．．．．．．（）牙琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山选之间，而志在流水，锺子期又曰“哉乎鼓琴，汤汤乎若流水期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。．文选自先秦杂家代表著作《分）氏春秋．翻句子3分）以为世无足复为鼓琴者。（他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。．伯牙传说中善弹琴的人，锺子期是善听的人。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“用“”个成语比喻音难觅或乐曲高妙分）知音（分）高流水（分）（二）伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在泰山，钟子期曰善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山！"少之，而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！汤乎若流水钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1、解释下面加点词分刚，正在。再值得①方鼓琴而志在泰山（）②终身不鼓琴（）③巍巍乎若泰山（）④以为世无复为鼓琴者）2、翻译下面句子分）以为世无足复为鼓琴者。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。3、从某一个角度概括这则寓言思想意义）①知音难求。②人，应该为理想而奋斗，为多数人谋利益。（）牙琴(5分)伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰哉乎鼓琴！巍巍乎若太山选间，而志在流水，钟子期又曰哉乎鼓琴！汤汤乎若流水期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1、解释加线的词语分（）在太山心志，情志（）汤汤乎若流水2、翻译句子（2分伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。俞伯牙摔琴断弦一辈子再也不弹琴。3、写出出自本文的一个成语）高山流水（四）伯牙子鼓琴其钟子期听之方而志在太山钟子期曰乎鼓琴巍巍乎若泰山!”少选之,志在流钟子期复曰哉乎鼓琴,汤汤乎流水”钟子期,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓,以为世无足为琴.1.解释加点字的意思2分）伯牙鼓）方而志在太）少选之）以为世无足鼓琴）2.翻译以下句子（2分善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。3.伯是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解分“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”钟子期死了，伯牙也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自的感受，所以他决定“绝时的举动也是对知音的悼念。

．．．．．．．．．．．．．．．伯牙善鼓琴锺子期听之方琴而志在太山锺子期曰乎琴巍巍乎若太山之而志在流水，锺子期又曰哉乎鼓琴！汤汤乎若流水期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．朗读节奏划分正确的一项是A）A．汤汤乎若水B．汤汤乎若流水．汤汤乎流水D．汤汤乎若/水2．下列加点词语的解释错误的项是（B）A．方（正在）鼓琴而志在太山B．伯牙（好）鼓琴．巍巍乎若（像）太山D．终身不复（再）鼓琴3．对“以为世无足复为鼓琴者一句翻译正确的一项是（A）A牙）认为世上没有值得他弹琴的人。期）认为世上没有值得他为弹琴的人C牙）认为世上没有像子期样琴技高的人。期）认为世上没有像伯牙一样琴技高人。4．对“高山流水”理解不正确一项是（D）A．比喻知己B．比喻乐曲妙。．比喻知音。．比喻景色优美。（六）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾斗，谬矣士笑而然之。古语云当问，织当问婢可改也。1．朗读节奏划分正确的一项是B）A．蜀中有杜/处士B．所宝以数．拊掌/曰．此画斗/牛也2．下列加点词语的解释错误的项是（C）A．尤（特别）所爱B．一日曝晒）书画C．今乃（掉下来）尾而斗D．处士笑而然之（为他说得对）3．对“耕当问奴，织当问婢”句翻译正确的一项是（

B

）A．耕种的事应该去问婢女，织的事应该去问农民．耕种的事应该去问农民，织布的事应该问婢女。C．农民应该去问耕种的事，婢应该去问织布的事．婢女应该去问耕种的事，农民应该去问布的事。4．对本文蕴含的哲理，理解不确的一项是（

C

）A．要认真、仔细地观察事物，能凭空想像。B实践出真知。C．要向权威学习，不能轻易怀。．艺术源于生活。（七）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾斗，谬矣士笑而然之。古语云当问，织当问婢可改也。1．加点的词语解释错误的一项（

A

）A．好（美好）书画B．拊掌（手）大笑曰．尾搐抽缩）入两股间D．乃掉尾而斗，谬（误）矣2．下列句子翻译错误的一项是）A．所宝以百数（被他珍藏的书有几百个B．锦囊玉轴，常以自随（他用缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着C．今乃掉尾而斗，谬矣（现在幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了D．耕当问奴，织当问婢（农民该只问耕种的事，婢女应该只问织布的事3．文章最后引用古语的作用，误的一项是（）A．每一种职业的人都有其擅长，做事要多问行家以免出错。B．要认真、仔细地观察事物，能凭空想像。C．不能迷信权威，要从客观事出发。D．大家都有自己的特长，要充自信。

．．．．．．．．．．．．．．．．．伯牙善鼓琴锺子期听之方琴而志在太山锺子期曰乎琴巍巍乎若太山之而志在流水，锺子期又曰哉乎鼓琴！汤汤乎若流水期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．加点的词语解释错误的一项（C）A．志（心志、情志）在太山B善好）哉乎鼓琴．方鼓（击鼓）琴D．破琴绝（断绝）弦2．下列句子翻译错误的一项是B）A．巍巍乎若太山（就像巍峨的山屹立在我的面前B．少选之间，而志在流水（伯在泰山和流水之间选择了流水，琴声就像流水）C．伯牙破琴绝弦（他坚决地把己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦D．以为世无足复为鼓琴者（认世上再无值得他为之弹琴的人了3．成语“高山流水”出自本文它不包含的意思是（

C

）A．比喻知音难觅。B．比喻乐曲妙．比喻景色优美。4．下列诗句中不能表现友情的项是（

C

）A．劝君更尽一杯酒，西出阳关故人B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C．春风又绿江南岸，明月何时我还D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（九）牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山选之间，而志在流水，锺子期又曰“哉乎鼓琴！汤汤乎若流水期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（乙）书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰画牛也!斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣”处士笑而然之。古语云当问，织当问婢可改也。1.填空分）轼乙文作者是，在诗词、散文、书、画等方面取得了很高的成就，为“唐宋八大家”一。2.解释下列加点的词分）①少选间②巍若太山③尾搐入两股间④乃尾斗3.用现代汉语翻译下列句子分）（）为世无足复为鼓琴者。（）中有杜处士，好书画，所宝以百数。4.甲中伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：，个成语的意思是：___________________________________________分）山流水，指知音难遇或乐高妙。5.伯牙“善”琴,甲文主要采用么写法来表现他琴音的高?(3分侧面描写通过钟子期的“善听来表现。6.乙文所讲的故事，想要说明什道理？2分艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。

．．．．．．．．．．．．．．．．．【甲】蜀中有杜处士好画所以百数。有戴嵩《牛》一,尤所爱,锦囊玉,常以自随。一日曝书画有一牧童见之,拊掌大笑曰“此画斗牛!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而,谬矣”处士笑而然之。古语有:“耕当问奴,织当问婢可改也。——苏轼《书戴嵩画牛》【乙】黄筌画飞,颈足皆展。“飞鸟缩颈则展足缩足则展颈,无两展者之然。乃知观物不审,画师且不能况其大者乎君是以务学而好问也。——苏轼《书黄筌画雀》1.解释下列句中加点的词(2分①②为……对③全都④(的人①一日曝书画)②处士笑而之)颈足展()④或曰:飞鸟缩颈则展()2.翻译句子。(4分①牛斗力在角,尾搐入两股间。乃掉尾而谬矣!①牛争斗时力在牛角尾紧地抽缩夹在两条大腿中间。现在这牛却是摇着尾巴在争,错了!②君子是以务学而好问也。②因此君子应该认真地学习并且善于提问才是。3.简要说明两文在写法上的相同处及其作用(2)写法:借事说理(或者先叙后,议结合夹叙夹议也)作用:作者不是抽象地讲道,而列举实例有感而,因事而言这既能把道理讲得深入浅,有枯燥无味的说教也于人们接受(写法1分作分共2分。意思对即)4.两文都揭示了一个艺术创作规是什?分)应该勤于观察,虚心向别人请教(意对即)（十一】牙鼓琴伯牙鼓琴锺子期听之。方琴志在太山锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山选间而在流水锺子期又曰“哉乎鼓!汤汤乎若水子死伯牙破琴绝,终身不复鼓琴,以世无足复为琴者。【乙】荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾值胡贼攻。友人语巨伯“吾今死矣子可去”伯“来相视子吾,败义以求生岂巨伯所行邪?”贼既至,巨伯曰“大军至,一郡尽空汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“人有疾,不忍委之宁吾身代友人命相谓“我辈无义之人而入有义之国!”遂班军而,一郡并获全。

(选自《世说新语·德行》)【注】①荀伯东桓帝时义士。②值适逢。③胡贼古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。④委丢下。⑤班军:撤回外出打仗的军队。10.写出下列加点字在句中的意(2分)①正当在……时候②③开④是就①方鼓琴而志在太山)②汤乎若流水③子可去)④遂班军而还()11.翻译下列句子。分①以为世无足复为鼓琴者。①认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。②友人有疾不委,宁以吾身友人命。②我的朋友生病,我不忍心舍弃我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。12.【甲】文都表现朋友情但侧重点各有不同试结合两文内,简要分析其区别。(4分(示例)甲文通过伯牙子期高山流水遇知音的故事,侧重表现朋友间互通心意的知己之情。乙文写荀巨伯冒着生命危险也要保护他的病友、