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文档简介
祝各位通过考试第页巴林右旗中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1:老师通过口头语言系统连贯地向同学传授学问的方式是()。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、试验法
D、演示法
2:()即学习者依据确定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、挺直强化
B、外部强化
C、C,自我强化
D、替代性强化
3:作业分析技能是一种教学反馈技能。()
推断题
对
错
4:下列所列选项中,不属于有效测验的必要条件的选项是()
单项选择题
A、难度
B、区分度
C、信度
D、精确度
5:同学在课堂上无精打采,课堂纪律差,留意力分散,师生关系疏远,多数同学都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以推断其课堂气氛属于()
单项选择题
A、主动型
B、消极型
C、躁动型
D、抵抗型
6:个体身心进展的不均衡性要求()
单项选择题
A、训练教学工作要抓关键期
B、训练工作要按部就班
C、因材施教,有的放矢
D、训练工作要依据不同年龄分阶段进行
7:老师评分的相对标准对应的评价方式是()。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
8:下列关于文化艺术表述不正确的是()。
单项选择题
A、芭蕾舞起源于意大利,兴盛于法国
B、印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等
C、北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容
D、中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
9:有用主义训练学的主要观点是()。
多项选择题
A、以儿童为中心
B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉
C、学校即社会
D、以阅历为中心组织课程
E、训练即同学阅历的持续不断的增长
10:“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
单项选择题
A、劝告训练法
B、熬炼法
C、陶冶法
D、榜样法
11:在Word2007的编辑状态中,使插入点快速移动到文档尾的操作是()
单项选择题
A、PgUp
B、Ah+End
C、Ctrl+End
D、PgDn
12:指导教学模式与传统的讲授法特别类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。()
推断题
对
错
13:一般说来,认知风格中场独立性者更感爱好的学科是()
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
14:锐意创新是培育制造性人才的迫切需要,是由教与学过程中的冲突所决定的。()
推断题
对
错
15:()是汇合某一领域的基础学问、基本资料或数据,供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书,具有较强的专业性。
单项选择题
A、百科全书
B、字典、辞典
C、手册
D、类书
16:以培育同学的探究精神和自学力气为主要目标的教学方法是()
单项选择题
A、欢乐教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、成功教学法
17:训练目的为受训练者指明白()。
多项选择题
A、进展方向
B、进展原则
C、进展结果
D、进展速度
E、进展阶段
18:“亲其师、信其道”,主要表明白()的作用。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
19:砖不仅可以造房子、砌墙,还可以叠起来当凳子,当直尺吊线用,这体现了制造性的()
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、序列性
20:训练评价的主要功能是()
单项选择题
A、鉴定功能
B、管理功能
C、商量功能
D、改进提高功能
21:人的生理成熟以具有()力气为标记。
单项选择题
A、制造
B、学习
C、生殖
D、思考
22:狭义的训练主要是指()。
单项选择题
A、家庭训练
B、职业训练
C、学校训练
D、社会训练
23:儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于()
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
24:哪种师生关系模式简洁使同学形成良好的人格特征()。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
25:长时记忆的容量()
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、格外之小
D、为7±2个组块
26:问题解决有下列哪些基本特征?()
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
E、制造性
27:先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()
单项选择题
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、尝试错误法
28:()不是标准化成就测验的优越性。
单项选择题
A、客观性
B、方案性
C、可比性
D、公正性
29:个体主观能动性的最高层次是心理活动。()
推断题
对
错
30:课堂教学中有沟通传递可分为()。
多项选择题
A、提问方式
B、程序学习方式
C、小组学习方式
D、商量方式
E、商量方式
31:对不同的刺激产生不同的反应是()
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激反应
D、机械反应
32:皮格马利翁效应体现了老师的__________对同学的影响。
单项选择题
A、学问
B、力气
C、期望
D、方法
33:严谨治学的道德意义有()
多项选择题
A、是党和人民对老师的业务要求
B、是训练事业改革和进展的要求
C、是培育制造性人才的迫切需要
D、是由老师的教与学过程中的冲突决定的
34:“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
单项选择题
A、劝告法
B、熬炼法
C、陶冶法
D、榜样法
35:品德是个()
单项选择题
A、自然现象
B、生物现象
C、个体现象
D、社会现象
36:属于传统教学手段的有()。
多项选择题
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱”
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物”
E、粉笔、黑板、模型、标本
37:老师是社会行为规范的代表,是同学效仿的楷模。这就要求老师履行()
单项选择题
A、“父母”的角色
B、“榜样”的角色
C、“人类灵魂工程师”的角色
D、“青少年”的伴侣
38:设计教学法的优点在于()。
多项选择题
A、强调学科内容的科学性
B、有利于系统学问的把握
C、能激发同学的学习动机
D、有利于调动同学学习的主动性
E、对教学设施和条件要求不高
39:优秀同学没有问题行为。()
推断题
对
错
40:马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是()
单项选择题
A、理论联系实际
B、训练与社会实践结合
C、学问分之与工农相结合
D、训练与生产劳动相结合
41:在受训练者的整个素养结构中占统治地位的素养是()
单项选择题
A、思想政治素养
B、道德素养
C、文化素养
D、生理素养
42:1966年,联合国教科文组织通过的《关于老师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
单项选择题
A、人类共性的全面进展
B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C、促进学问的传播
D、对人权和基本自由极大敬重的谆谆告诫
43:心理进展是指个体从诞生、成熟、年轻直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理转变。()
推断题
对
错
44:留意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征()
单项选择题
A、养分不良儿童
B、学习困难儿童
C、心情与行为问题儿童
D、身材矮小儿童
45:青少年的身心进展是一个由低级到高级、由量变到质变的连绵起伏的过程,具有()
单项选择题
A、阶段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、个别差异性
46:将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()
单项选择题
A、力气???
B、努力???
C、运气???
D、任务难度
47:在应用学问的具体情境中进行学问教学的教学策略被称为()。
单项选择题
A、发觉教学
B、把握学习
C、情境教学
D、合作学习
48:中国海洋从北到南排序正确的是()。
单项选择题
A、渤海—黄海—东海—南海
B、黄海—渤海—东海—南海
C、东海—黄海—渤海—南海
D、渤海—东海—黄海—南海
49:一般来说,对女生进行青春期训练应当从()
单项选择题
A、学校四班级开头
B、学校五班级开头
C、学校六班级开头
D、初一开头
50:学校进行全面进展训练的基本途径是()。
单项选择题
A、训练与生产劳动相结合
B、思想政治训练
C、课外活动
D、课堂教学
51:提出心理社会进展阶段理论的心理学家是()
单项选择题
A、埃里克森
B、维果茨基
C、格塞尔
D、皮亚杰
52:以下表述中正确的是()
单项选择题
A、嘉奖越多越有利于同学进步
B、嘉奖应适度
C、只应嘉奖优等生
D、某一行为连续的嘉奖有助于增加同学的内在学习动机
53:孟子是中国古代内发论的代表人物。()
推断题
对
错
54:由横向划分的学校阶段占优势的学制结构是()
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、四轨学制
55:评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导力气为衡量标准的,属()。目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式
单项选择题
A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式
56:以下不属于受训练者的义务的是()。
单项选择题
A、遵遵遵守法律律律、法规
B、遵守同学行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
C、努力学习,完成规定的学习任务
D、保持身心健康
57:人本主义心理学认为,当代最有用的学习是【】
单项选择题
A、学习过程的学习
B、学问的学习
C、技能的学习
D、道德的学习
58:多元智力理论认为:每个同学都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、加德纳
59:培育兼备()的一代新人是时代对训练的要求,是社会对老师的期望。
多项选择题
A、高尚品德与聪慧才能
B、创新精神与实践力气
C、有鲜亮共性、擅长合作
D、丰富的学问和较强的应试力气
60:依据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培育,也是学校训练所应当推崇的是()
单项选择题
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个人间竞争
D、个人与群体竞争
1:答案A
解析
2:答案C
解析题干为自我强化的概念。
3:答案正确
解析
4:答案D
解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。
5:答案B
解析
6:答案A
解析由于个体身心进展具有不均衡性,所以我们应当抓住关键期,在某一方面可以快速进展的某一时期赐予合适的训练影响。(本解析由张恩凯供应)
7:答案B
解析略。
8:答案D
解析芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期。十七世纪后半叶开头在法国进展流行并慢慢职业化。印象派绘画诞生于法国19世纪后期,是西方绘画史上一个划时代的艺术流派,代表人物有;雷诺阿、莫奈、马奈、梵高等。文人画是中国画的一种,泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画,文人画多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等。马头琴属于拉弦乐器,不属于弹拨乐器。
9:答案A,B,C,D,E
解析有用主义训练学的基本观点是:第一,训练即生活;其次,训练即同学个体阅历的不断增长;第三,学校是一个雏形的社会;第四,课程组织以同学阅历为中心;第五,师生关系以儿童为中心;第六,教学过程中重视同学自己的独立发觉、表现和体验。
10:答案D
解析这句话体现的是榜样示范法。
11:答案C
解析Ctrl+End组合键可以立即将光标移到文档末尾。
12:答案正确
解析略。
13:答案B
解析
14:答案正确
解析
15:答案C
解析手册是汇合某一领域的基础学问、基本资料或数据,供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书,如《老师教学工作手册》《汉语方言调查手册》。手册又称指南、便览、须知等,它具有较强的专业性。
16:答案B
解析
17:答案A,C
解析训练目的对受训练者的作用主要是为其指明白进展方向和进展结果。
18:答案B
解析【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明白道德情感的作用。
19:答案B
解析
20:答案D
解析
21:答案C
解析略。
22:答案C
解析
23:答案D
解析
24:答案D
解析
25:答案B
解析长时记忆保存时间长,容量没有限制。
26:答案B,C,D
解析问题解决的特征有:目的性、认知性、序列性。
27:答案C
解析
28:答案D
解析
29:答案错误
解析
30:答案A,B,C,E
解析商量方式无沟通传递。
31:答案B
解析刺激分化,指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。因此,本题选择B选项。
32:答案C
解析
33:答案A,B,C,D
解析严谨治学是指某人对于科研和学术问题具有实事求是的看法和精神。严谨治学是指老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。严谨治学的道德意义有:是党和人民对老师的业务要求;是训练事业改革和进展的要求;是培育制造性人才的迫切需要;是由老师的教与学过程中的冲突决定的。因此,本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)
34:答案D
解析“桃李不言,下自成蹊”比方一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。只要能做到身教重于言教,为人恳切,真挚,就会深得人心。其体现的德育方法是榜样法。
35:答案C
解析品德是个体现象。
36:答案A,B,D,E
解析
37:答案B
解析
38:答案C,D
解析设计教学法主见让同学自己决定学习目的和内容,自己设计学习过程,能有效地激发同学的学习动机,调动同学学习的主动性。
39:答案错误
解析问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利,优秀同学身上也可能会发生。
40:答案D
解析马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是训练与生产劳动相结合。(本解析由何龙供应)
41:答案A
解析
42:答案C
解析1966年10月,联合国教科文组织通过了《关于老师地位的建议书》。其中申明的具体师德规范如下:(1)老师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由,以任何形式卑视同学。(2)老师要为每一个同学供应可能的、最充分的受训练机会,应适当留意对训练支配有格外要求的儿童。(3)老师应具有必要的德、智、体的品质,并且具有必要的专业学问和技能。(4)老师要尽一切可能与家长紧密合作,但也不能在老师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)老师要主动参加社会和公共生活。(6)为了学
43:答案正确
解析
44:答案B
解析
45:答案B
解析
46:答案D
解析系统暂无解析
47:答案C
解析
48:答案A
解析中国海洋从北到南排序依次为:渤海—黄海—东海—南海。
49:答案B
解析
50:答案D
解析课堂教学是对同学进行全面进展训练的基本途径,也是师
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