小学体育教学中安全教育的渗透

小学体育教学中安全教育的渗透

Summary：随着素质教育的深入实施，安全教育一直是教学的重要内容之一，因此在小学体育教学时，教师应该逐步地对学生进行安全知识的渗透，让学生在进行体育锻炼或在校园活动时能够做到以安全为前提，这样能帮助学生具备良好的安全意识，并在课堂和生活中都能够按照教师的指导来进行活动和学习，能够避免意外发生，还能够落实好安全教育，以促进学生更好地成长。Keys：小学体育；安全教育；渗透策略体育课程也是人格教育，不仅能给予学生健康的体魄，还能够提升学生的规则意识，让学生在规则的束缚下，加深对生命的理解和对生活的热爱，从而能够按照教师的指导，茁壮健康的成长。因此在进行小学体育教学时，教师通过结合教学的活动来对学生进行安全教育，让学生明确安全知识，这样不仅能提升体育教学的价值，还能提高学生的运动效率，增加运动的安全性，让体育课程的开展更加安全有保障。一、小学体育课教学中存在的安全隐患分析（一）教师缺乏安全教育意识安全教育意识能够保证体育教育教学的安全有序，然而在实际教学的过程中会发现一些教师的安全意识较为薄弱，在进行教学时不能给予学生进行安全知识的普及，也没有提出体育教学的相关要求，导致了学生们在进行体育知识学习时，没有对自己的着装进行重视，在体育课上往往学生会带着一些繁重的饰品，或者穿着一些紧身的衣服，给予学生在进行锻炼时增添了一定的安全隐患。因此教师在教学的过程中应该重视体育安全教育，并及时调整学生的着装和状态，这样能让学生在进行体育知识学习时更加有安全有保障。（二）教学模式的规划制定不科学合理教学模式应该针对学生的身体状况来进行合理的规划，并且采用分层教学的模式，来让不同的学生来接受训练，这样能符合学生自身的特点，也能促进学生学习质量的提升。教师在教学时根据学生的体质不同来进行不同强度的学习任务制定，能够根据学生的实际情况做到因材施教，这样能帮助学生高效地完成学习目标，并且能增加运动的安全性，使体育课程的开展更加安全有保障。（三）教学设备和教学场地存在安全隐患教师在进行体育课程教学时，没有对学生活动的场地和使用的体育器械进行合理的检查和规划，这样让学生在安全的范围内进行活动，以至于产生了不必要的伤害，同时在课堂开展活动时没有做好教学计划的安排，学生在进行体育锻炼时存在着一定的安全隐患。（四）体育课程前期准备不足体育课程的前期热身活动具有重要的作用，教师在让学生进行体育活动之前，没有让学生做好热身活动，促使学生从静止状态逐步转向运动的状态没有进行良好的缓冲。没有良好的课前热身不能帮助学生更好地调整状态，在运动的过程中也不能及时跟上教师的步伐，从而影响了学生的学习效率，学生在进行体育锻炼的过程中还出现了肌肉损伤的情况。二、小学体育教学中安全教育的渗透策略（一）树立安全意识，营造安全的教学环境体育课程的教学需要教师树立良好的安全意识，并且做好课前准备工作，才能够保障学生在安全的环境下进行课程的学习。教师在进行教学的过程中，应该注重安全教育的开展，不断地提升学生的安全教育，这样让学生能及时跟上教师的节奏来进行知识的探究，同时让学生具备良好的安全意识，在进行活动时才能够有秩序、有节奏的进行锻炼，以此能实现课堂学习效果的有效提升。例如：在进行教学的过程中应该对于学生所活动的场地进行检查，让学生能够在安全的范围内进行活动。教师对于一些体育器械体育用品进行检查，让学生能够更好地参与课堂活动，这样能够为学生的课堂学习做好保障。教师带领学生进行“跳高”运动前，先对一些撑杆设备进行检查，在课前做好演练，这样能保证所有的器械在使用时能够更好地为学生服务。在课堂教学时，教师对其进行安全指导，让学生在教师指定的范围内进行活动，还要在学生进行跳高时有良好的保障措施，这样能让学生在参与课堂活动时能获得良好的锻炼热情，从而保证锻炼的质量。（二）增加安全课程，对学生加强安全教育学校可以组织学生在室内进行体育课程的学习，同时在课堂教学时对学生进行安全教育讲座，让学生能够及时了解在进行体育锻炼时可能发生的一些意外，对于学生进行有效地讲解之后，能够避免学生在实际练习的过程中发生意外。例如：在进行“足球”课程教学时，教师让学生观看体育比赛中经常会受的出现一些伤害，让学生讨论自己在比赛中会发生的一些意外，还让学生讨论发生碰撞后应该做好哪些防护措施，让学生在进行比赛的过程中能够有效地避免。例如：在进行“单杠、双杠”教学时，教师让学生了解在进行锻炼时应该观察体操垫是否为好，并且器械有没有晃动，做好有效地检查之后才能进行练习，同时学生在练习的过程中应该在旁边有人辅助，做好安全保障之后才能进行练习，这样才能够提升学生锻炼的效果。（三）重视活动安全，加强课堂的管理安全教师重视体育课程的组织安全才能够保证课程的有序开展，教师应该设定合理的教学目标，并且针对班级中学生的情况采用分层教学的模式，这样才能够促使学生都能获得良好的学习乐趣，让学生井然有序的来参与活动。在课堂教学之前，教师可以对学生进行着装的检查，并让学生有秩序、有纪律的参与活动，在课堂中让学生能够做好有效地分组，同时针对班级中学生的身体状况和接受能力进行不同学习任务的分配，这样让学生在进行锻炼的过程中，能够在自己身体所能承受的范围内进行锻炼，能有效地避免意外的发生。同时能够让学生高效地完成教师布置的任务，学生能获得良好的学习热情，并将课上的练习延伸到课下，从而能提升学生的锻炼效果，能实现学生身体素养的有效提升。例如：在进行体育课程教学之前，教师先检查学生的衣服上面是不是有过多的视频，避免学生在进行锻炼的时候出现擦伤或者划伤的情况，学生在进行跑步练习时，应该检查学生的鞋子是否合适，避免出现皮鞋或者一些有跟的鞋子出现。学生在进行锻炼的过程中，同时让学生保持好距离有序的进行，避免学生出现摔跤或踩踏的事件。在进行体育锻炼的过程中，还应该及时关注学生的身体状况，对于学生不能承受时及时叫停，让学生能够由缓冲或者休息的时间，这样才能够保证课堂教学的质量，以促进学生循序渐进的完成教师布置的任务。（四）重视课后放松，有效地缓解学生压力在完成课堂教学任务之后，教师还应该为学生设置放课后放松的环节，让学生在完成课堂的练习之后，能够快速的平复心情，能够缓解学生的肌肉压力，从而能让学生保持良好的身体状况。例如：在完成课堂教学之后，教师可以通过有效地拉伸来帮助学生进行肌肉放松，让学生能够有效地缓解之前的剧烈活动所带来的酸痛感，让学生带着轻松愉快的心情来下课或者进行之后的课程让学生能够保持良好的学习状态，从而为学生营造了良好的学习氛围，学生对于体育的学习才能有良好的兴趣。教师在课堂教学时可以对学生进行一些儿歌的演唱让学生伴随着歌曲来进行热身活动，从而能够促进学生的血液循环，平稳学生的心率，避免学生肌肉拉伤，让学生能够安全的完成课堂的学习。综上所述，教师将安全教育渗透到小学体育教学之中，需要教师及时地改变安全教育思想，在课前、课中、课后都能够做好有效地规划，才能够确保体育课程安全的开展，同时对于学生进行安全指导，让学生在学习和生活中都能够具有良好的安全意识，以此促进学生向着积极健康的方向发展。Reference：