小学“英语应用展示”活动方案

Word第第页小学“英语应用展示”活动方案川青学校“英语应用展现”活动方案

一、指导思想

为有效落实《扬州市教育局关于大力提倡实施“五个一百工程”的指导看法》，全面提升同学的英语应用力量，以基础教育课程改革精神为指导，全面落实《义务教育英语课程标准》要求,强化对同学英语听、说、读、写、玩、演等方面的指导，养成良好的阅读习惯，培育较强的应用力量，营造热忱的英语气氛，制定高邮市川青学校“英语应用”活动实施方案。

二、总体目标

面对全体同学，注意素养教育。关注每个同学的学习基础和学习动力，充分激发他们学习英语的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。引导同学注意积累，注意阅读感受和体验，培育语感，引导同学主动参加各类英语应用展现活动，提高人文素养。。使同学宠爱英语，感受英语阅读与应用中的乐趣。

三、活动项目

以活动激发同学爱好，寓教于乐、寓学于乐的活动过程是同学学习英语的动力，英语系列活动就是激发同学对英语学习的爱好，使同学乐学其中，在活动中增添英语应用力量。

活动实施以“五个一百工程”为抓手，将开展英语书写竞赛、英文小诗朗诵竞赛、英文唱歌演唱竞赛、英语手抄报设计大赛、英文故事会〔结合绘本〕、英语话剧表演、英文连环画竞赛、“西方文化知多少”小广播、英语课外阅读记录评比等系列活动。通过活动形成自主学习习惯，培育同学自主英语应用力量，在胜利中建立学习的自信念和增添进一步学习的欲望，使同学形成自主学习意识。

四、活动支配

项目一：英语书法竞赛

活动对象与形式

对象为3-6班级同学。每位同学抄写一段英语名言，由学校英语组组织评比。

一、活动目的

为了提高同学们对英语书法的爱好，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校内生活，营造学校的英语学习气氛，给同学们一个展现自我的舞台，通过这次活动，可增进互相之间的沟通，取长补短。

二、活动时间

2023年10月下旬。

三、活动地点各班级教室

四、活动对象三、四、五班级同学。

五、活动要求

1、首先各班级老师充分发动同学参与。

2、活动时间在2023年10月18日下午15:10-16:50.

3、活动分年段进行三班级书写字母和单词四班级书写课本对话五班级书写短文。4、要求参赛选手使用统一用纸三、四、五班级一律用钢笔书写。

5、班级不同参赛内容各不同参赛选手要依据要求进行正确书写。

六、评委

全体英语老师组成。

七、评分

老师评分方法及细则〔总分10分〕

1、笔势与运力占2分、干净与美观占4分。

2、正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣0.5分错别单词或漏单词每单词扣1分。

八、嘉奖制度

活动评出各班级一等奖二等奖和三等奖若干名。

项目二：英语手抄报设计大赛

活动对象与形式

活动对象：中、高班级同学。可适当结合相应的节日庆典，设计一份英语手抄报。

活动目的

1、提高同学学习英语的爱好，丰富同学的课余生活，拓展同学的英语文化学问，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培育同学的想象力和制造力，为广阔同学供应英语学习和展现的平台。

2、让同学进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培育友谊，在合作中体验友谊，在合作中升华友谊。

二、参赛对象三、四、五班级全体同学。

三、活动要求

1、内容以英语为主图片为辅采纳全英文书写。

2、主题不限选材新奇、健康主动向上。

3、图片与文字和主题相关表达英语文化意识。

4、设计美观大方颜色搭协作理图片与文字比例合适报面干净书写工整。

5、手抄报统一为8开纸四周留一厘米的边框要求横版设计版面布局合理做到学问性和和欣赏性有机统一。

6、同学可完成也可小组几人共同完成。

四、活动时间及地点学校校内英语节系列活动第四周10.22—10.26同学既可在本班教室完成也可在自己家中查阅电脑资料完成完成后交班主任再由各班班主任汇总至各级部主任。

五、评委英语组老师

六、评奖方法

按班级评出一等奖2名二等奖5名三等奖8名

在展现栏中展现优秀作品。

附

英语手抄报竞赛评分表

编号

主题鲜亮30分

版面设计15分

插图美观15分

书写工整清楚美观15分

图片文字与主题相关15分

项目三：英文小诗朗诵竞赛

活动宗旨

营造“人人读英语”的良好气氛

二、活动内容

活动对象

三至五班级的全体同学

活动形式

本次朗诵竞赛分为预赛、决赛两个阶段

预赛由各带班老师负责

1、初赛

以班级为单位，每班选出3-5名选手参与复赛。

2、决赛

决赛内容

第一部分

参赛选手选用的作品内容要求主动向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓舞原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，依据个人状况进行才艺表演。

选手的最终得分取平均分

竞赛形式

凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料

同时注明姓名、性别、班级。

评分标准

自选内容朗诵

语音语调精确自然4分

语言流畅富有感染力4分

仪态干净端庄大方2分.

角色朗诵

朗诵流利发音标准4分;

很好的表达了角色的语气神态和意境(4分)

有适当的肢体语言2分

活动时间、地点

1报名时间2023年10月15-19日

2决赛时间:2023年10月24日下午课外活动时间

奖项设置

按班级一等奖两名二等奖四名三等奖六名

最具人气奖优秀奖若干名

预备阶段

1.各班老师于2023年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

2.各班老师于2023年10月22日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级、联系方式

3.各班老师于2023年10月23日前统计好本班参与活动人数。

4.通知参会时间2023年10月24日课外活动时间由各班老师带着到竞赛地点

5.主持及主持人稿件节目嬉戏排配由刘老师

6.会场音响布置电脑及投影仪安装由何老师

7.活动整体支配人员统计表评分表王老师负责

8.评委：

项目四：英文唱歌演唱竞赛

一活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发同学学习英语的爱好，还能关心同学更好的识记单词。美丽的旋律使同学在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子供应呈现自我的平台，爱说英语，爱英语。竞赛的形式还能够增添同学的集体荣誉感，建立成就感。

二指导思想

为了进一步深厚校内英语学习的气氛,为同学创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发同学对英语学习的爱好，提高同学的.英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。

三活动时间

2023年10月下旬

四活动内容

1、竞赛目的寓教于乐，激发同学学习英语的爱好，丰富同学课余文化生活，创建设良好的校内文化气氛.

2、组织形式年组竞赛制将参赛班级分为高、中、低三组。

高班级组五班级

中班级组四班级

低班级组三班级

3、竞赛时间2023年1月23日下午15:10-16:10

4、竞赛地点会议厅

5、负责老师:全体英语老师

6、策划小组英语教研组

7、评委:全体英语老师

8、参赛要求

全部参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每班演唱时间掌握在4分钟以内。

2参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。

3演唱歌曲内容要求健康向上。

9、评分标准

1各班级选出7-8名同学参与排队时快、静、齐。

2演唱时音调正确吐词清楚。

3感情投入在规定时间内完成。

10、奖项设置每组评比出一等奖一名二等奖一名

11、赛程支配

a主持人介绍赛程和竞赛规章

b评委嘉宾介绍

c参赛选手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布竞赛结束

12、嘉奖方法以颁发证书和奖品为主要方式

项目五：英文故事会〔结合绘本〕

活动对象与形式

对象为三-六班级同学，实现预备好绘本课件，配以动画同步讲解更好。评出“故事大王”。

项目六：“西方文化知多少”小广播、

活动对象与形式

结合课本教材culturetime板块内容，参考阅读资料中文化介绍内容，说一说西方的节日、派对礼仪、餐桌礼仪等方面的内容。利用校内广播播放。

项目七：英语话剧表演

学校生具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们少有羞怯感，喜爱引起别人的留意。他们反应灵敏，仿照力和记忆力强，形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱嬉戏、爱活动爱表现。我们提倡学校英语课堂采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表现语言习得和综合语言运用力量培育的效果。因此多赐予同学表现的平台会更有利于同学英语运用力量的进展。因此在英语节活动中进行了话剧的表演。

一、活动目的

为营造英语学习气氛，激发同学学习英语的爱好，增添同学学习英语的自信念，提高同学英语口语表达力量，给同学供应一个呈现自我和英语语言运用力量的舞台，使学校英语学习活动更加丰富多彩。

二、活动时间

10月下旬至十一月上旬

三、参赛对象四五班级同学

四、展现时间十一月上旬

五、展现地点阶梯教室

六、活动内容

(1)活动预备

1、通过查资料进行话剧选择，以班级为单位每个班选出话剧人员。

2、排练时间定在课余时间。

3、主要负责人是老师和组长。

4、排练地点活动室

(2)、话剧内容英语小话剧。

1、内容是适合学校生的童话剧主题健康形式活泼