《我多想去看看》部编版一年级语文下册公开课教案

《我多想去看》目标确定依据：1、课程标准相关要求（）喜欢学习汉，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。初步受汉字的形体美。（）学习用普通正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中积累词语，体句号、感叹号所表达的不同语气。（）有表达的自心，说自己想说的话，乐于运用所学到的词语。2、教材分析外面的世界很精彩，，一个山村的孩子想到遥远的北京城，去看看天安门场上的升旗仪式；一个北京的孩子，想到美丽的天山区看洁白的雪莲。让我们去跟着他们，也一起去看看吧。3、学情分析经过半学期的努力，生们已经掌握了常见的识字方法，具备了一定的自能力。鼓励孩子大胆发言。学生因为对北新疆比较陌生，以通过图片让孩子来感受祖国的壮丽河山，从而激发孩子爱祖国的情感。学习目标1、认识12个生字，写6个生，认识“⻊字旁。2、正确、流利地朗课文，能够读好带感叹号的句子，积累优词组。3、能够以“我多想„„为头，写下自己的愿望，并和同学享。4了解课文内容知中国地域辽阔们都生活在祖国的大庭中，从而产生热爱国的思想感情。/5

学习重点1、认识12个生字，写6个生，认识“⻊字旁。2、正确、流利地朗课文。教学难点了解课文内容，知道国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖的思想感情。评价任务1、过各种识字方认会12个字。通过指导笔顺和间架结构学会写生。2、通过正确利地朗课文指学生读好带感叹号的句子，积累优美词组3、过提示，能够“我多想„„”为开头，写下自己的愿望，并和同学分享4、通过了解课文内容道中国地域辽阔我们都生活在祖国的大家庭中，从产生热爱祖国的思想感情。教学时间一课时教学过程第一课时一、情境字积极参与。1、教引学：（）同学们，在上之前，老师请大家欣赏几幅图片，看你能能以最快的速度说出是什么地方？（）观看天安门前升旗仪式图片以及视频，引出课题《我多想去看看师：同学们，你们去北京吗？北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪非常雄伟壮观，你们看──/5

此时此刻你想去看吗？你想去看也想去看让我们一同说出我们的的心声入课题4、出示学习目标。5、有一位山村孩子也非常想去北京看看升旗还有一位北京的小朋友想到疆去看看美丽的天山。于是一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿你们想读一读吗？那我们就一起去看看请大家听老师读看老师读的好不好（教师范读）4、教师引导：你们读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧遇到不认识的字，用喜欢的方法学习它学生自由读课文）5、看手指屏幕这么多生字娃娃，有些是你的老朋友了，向大家介绍看看？你读这些字吗？（引导学生个别读、自由、齐读，再抽读二、合作究资源共享1教师引导你们能能想出一些方法来记住它呢？请大家在组里讨论一下。同学始小组讨论名读）2学生交流汇报识方法教师要启发学生联系学过的字用种方法识记生字。比加一加，猜谜语，比较识字，通过组词字。3、去拼音读生字。4、学生读生字词，师检测。三、回顾入，深入分2从课文中我们知道一位山村孩子他也非常想去北京看看旗请你说说你是从文的哪一句话中看出来的把它读出来妈妈说，我多想去看，我多想去看看第三句话）大一起读读这句话读那他为什么这么想去看看呢？答案就藏这里（出示妈妈的话）请仔细读读课文，找到答案。学习一、二句话，学生各抒己见，理解遥远”的意思（出示从新疆到北京的地，用例子：走路约要用155，以此说明遥远是距离远/5

3小朋友刚才从视中我们可以感受到天安门广场上的升旗式这么壮观，此时此，如果你在场的话，你心里会想些什么这位山里的孩子家离北京么遥远，他从来也没有去过北京城，北城里天安门广场上的升旗式又是如此地壮观，怪不得这位山里的子这么想去北京亲眼看看旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用读表达出来。4这里为什么说了我多想去看看呢？那么你能把这句读好吗？请你读一读自由读、指名读，集体评议、齐读。5生活在山村的孩子去北京看升旗仪式而生活在北京的孩呢？我们接着学习第段。北京的小朋友为什么想要去新疆？教师出示天山的图片】天美不美？如果你是北京的小朋友，你想想去看看？你从文中哪句中看出来的？请大家读课文，让老师听你有多想？指导学生朗读6、北京的升旗仪式壮观，新疆有美丽的天山，洁白的雪莲，我国还有数不清的美景色，你想去看看吗？请你说一说，爷爷告诉我，沿着

的公路，就会走出米。

的迪士尼乐园，那里有

的米老鼠和唐老鸭。我对想

爷爷说，我多想去看，我多想去看看。再写一写。以“我多下自己的愿望与同学交流。三、指导写1、呈现“会、北、、走、京、广7个要求会写的字，让学观察这7个字的笔顺笔画特点。例如：北：要注意笔。“广”字的横不要写太长，第二笔竖撇要与平撇