作业完成情况报告

第第页作业完成情况报告

作业完成状况报告1

一、作业状况

优点：

1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满足。2.都能从同学实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据同学的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给同学布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能仔细批改，指导同学实时订正。

不足：

1.同一班级的作业质量差别较大，盼望老师多关注那些作业差的同学，缩小差距，尽量照看到全体同学。2.个别同学的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对同学完成的`作业只有量的`要求，没有质的保证，很多同学的作业字迹潦草，书写格式不规范。

建议:

1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让全部同学都能参加，都能提高。(例如社会调查、社会实践等)

2.加强家校联系，保障作业质量。

3.今后不仅要求同学把字书写的规范，端正、干净，还要教育同学养成保持作业本外观干净的良好习惯。

二、课内外作业状况

优点：

1.同学作业写得比较仔细，老师批阅规范，且能做到细致、实时，对同学出错的地方，老师能实时让同学订正，并引导同学保持作业的干净，书写工整。2.大多数任课老师能依据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.全部任课老师批改符合制度要求，且大多数老师批改质量较高，表达对同学和作业仔细负责的立场。4.有部分老师在评价中能依据同学基础和特点采纳评语激励同学，且以作业本作为平台与同学进行情感沟通。

不足：

1.同学的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清晰汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清晰。

2.同学的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有爱护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不仔细思索，做错后橡皮没有擦洁净或运用涂改液任意涂改。

3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。

4.加强同学自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导同学写字时，对易错字要重点指导。有些班级同学作业中的错字没改出来。

5.个别学科个别老师还没有校本化作业。

建议：

1.进一步培育同学良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业每天清、周周清。3.批阅同学作业时关注同学的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。

三、下阶段工作思路

1、定期检查和抽查相结合;

2、每次检查有侧重点;

3、实时反馈检查状况，提出改进措施及建议。

四、下一次作业检查侧重如下几个方面：

1、检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。

2、作业完成状况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。

3、老师对作业的批改状况：从批改的正确性、规范性、实时性和批语是否具有鼓舞性、针对性等方面检查。

老师们，从作业检查来看，作业中涌现的问题应当说是正常的，盼望各位老师听后能有那么改之，无那么加勉。

作业完成状况报告2

为了使同学渡过一个充盈、欢乐的寒假，我校特意设计了寒假综合实践性作业，2月7日上午，教育处对全校50名同学的假期作业进行了抽查，现就我校同学作业完成状况反馈如下：

一、好的方面：

1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满足。特别是孩子们办报的水平提高了，一张张小报赏心悦目，不仅培育了孩子的审美情趣，也培育了孩子胜利的喜悦感。

2、同学及家长都能仔细对待假期作业的完成，可以从一些孩子的.本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和立场。

3、同学课外阅读做得较好，从与同学的交谈和读书笔记中可以看出孩子们良好的阅读习惯，从亲自办的手抄小报中可以看出孩子们的内心世界。

4、从作业的书写上有较大改观，由于作业类型较丰富，作业量适中，都是同学较感爱好的一些实践性作业，所以95%的同学书写仔细，作业质量较高。

5、通过和家长沟通反馈的状况来看，同学在假期中，均参加了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了同学的社会实践技能，更给孩子们的欢乐寒假增加了不少情趣。

6、很多家长对我校在作业布置的创新上予以了高度评价，他们对学校领导老师给同学的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得孝顺、懂事了，懂得了感恩。

二、不足之外：

1、检查发觉，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范;社会实践表还有相当的同学没能按时完成;少数美术作品纸张大孝排版格式等不合要求。

2、仍有少部分同学思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍旧存在。

3、个别同学的日记质量不高，有完成任务的倾向。

三、改进看法：

1、各科任老师要继续作业的创新形式，布置一些同学较感爱好的实践性作业，避开重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他同学。

3、加强家校联系，保障作业质量。

作业完成状况报告3

伴随着孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活结束了。昨天，学堂宋老师家长群通知让对寒假作业完成状况进行梳理，写出“自我负责”总结报告。现将我的寒假作业完成状况梳理总结如下：

1、完成的作业

20**年度总结及20**年目标及计划

2、未完成的作业

一是阅读书籍《父亲的因素》并书写读书笔记，这本书还未看完。

二是观看电影《当美满来敲门》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的.救赎》，并完成4部电影的观后感。和孩子一起观看了《肖申克的救赎》和《当美满来敲门》两部电影，但观后感未写。《荒野生存》、《和平勇士》电影是孩子一个人看的。

三是针对“自己挣车费回学堂”活动和孩子进行了争论，我和孩子认为这个寒假努力完成其他的作业，下一个假期再做这个活动。

3、作业未完成的缘由

寒假伊始，对完成作业我还很有信心，但随着寒假一每天的过去，我的信心也一点点的消逝了。分析缘由：一是由于自己平常的散漫、拖延习性影响;二是这次寒假作业对于我来说，的确难度不小，平常很少写东西，写读书笔记、观后感很让我犯难，思维乱难以成文，主观上有躲避心理;三是寒假期间应酬多，每天以酒为友，晕晕乎乎，神志不清(找个借口，见笑了，不过也是实情)。

4、计划完成时间

结合我的工作实际状况，我计划4月底前完成全部作业。

5、收获和感受

通过梳理作业完成状况，充分认识到自己存在的的不足和弱点:一是执行力不强;二是散漫、拖延习性强;三是思索技能欠缺，乱元、断线思维，写文章没有思路。

因此，学习、成长、转变、提升，是我今后需要要做的。

作业完成状况报告4

一、调查目的

在笔者所任教的农村学校，许多老师都遇到过这样的同学：课堂作业时瞻前顾后、窃窃私语，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。家庭作业常常一字不写，有的更甚几乎每天一字不写。这种不完成作业的现象很普遍，这部分同学的学习令老师深感担忧。作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成果？何谈语文学习技能的提高、语文素养的培育？为了找出同学不能按时完成语文作业的缘由，寻求解决的对策，特进行本次调查。

二、调查内容与结果分析

本次调查采纳问卷的形式进行，设计了以下内容：

中同学作业状况问卷调查表

1、你能按时完成并上交作业吗？〔〕

A.能70.4%B.基本能11.6%C.常常不交18%

2、你对完成作业的立场是〔〕

A当做任务和负担48.3%B有学习爱好，主动按时完成30%C.没有感觉10%

3、你不能按时上交的.缘由是：〔〕

A.太多了,没有时间做6.3%B.不会做6%C.不想做10%

4、你最喜爱的作业类型是〔可多项选择〕〔〕

A抄写类76.8%B背诵类50.2%C写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%

5、你每天放学后最喜爱干的事是〔〕

A在家看电视或上网12.4%B写作业81.3%C出去闲逛5.3%

6、你父母常常过问你的作业吗〔〕

A每天都过问34.3%B间或68.9%C没在身边，常常不闻不问6.8%

7、你最盼望在学习得到来自谁的援助？〔〕

A老师70.4%B父母4%C同学26.6%

三、通过以上调查结果反映出：

1、同学作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需转变。

2、同学作业爱好不高。部分做作业时感到不快乐，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。

3、作业立场不够仔细。

大部分同学常常仔细写作业，但有的同学认为作业无所谓无足轻重。想写就写，不想写干脆一字不动。

4、同学自觉性差，又缺乏有效督促。

家长的教育理念落后，只负责吃饱穿暖，对学习不闻不问。部分家长不能很好的对同学作业进行辅导。同时不少同学放学后缺乏有效的监管，16%的同学自行安排，处于无人监管状态。

5.在学习方面渴望得到他人的援助。

绝大部分同学盼望在学习上得到老师和同学的援助，主观上有想学习的思想，这是很有利的一方面。

四、缘由分析：

〔一〕同学方面

1、学习没有爱好也没有目的，对作业的重要性更认识不足，把做作业看成一种负担。

2、部分同学没有完成作业的习惯，惰性强懒于动笔。

3、学习基础太差，不能很好地掌控所学知识，不会做导致作业不能按时完成。

〔二〕家庭方面

1、农村家长大多数在外打工，许多同学都是留守儿童，平常由爷爷、奶奶抚养，无法对孩子进行作业辅导，在管教孩子方面大多溺爱，缺乏科学的家庭教育方法。

2、部分有家长监管的孩子，对孩子管理不到位，对作业只简约过问很少亲自检查，同学口头敷衍，作业差强人意。

3、有的家长教育思想落后，认为孩子的学习是老师该管的事，作业能不能完成，取决于某个科任老师严不严苛。

〔三〕老师方面

老师也应从作业布置的数量、作业的类型、评判的标准等方面多进行思索。

五、措施:

1、从培育学习爱好入手，明确作业的目的和重要性，端正学习立场。加强自我督促、自我管理，渐渐培育学习的自主性，进而培育按时完成作业的习惯。

2、老师应掌握好作业的量，细心选择，力求量适中且又能达到巩固和检测知识的目的。

3、依据同学不同的层次，分层设计作业，制定不同的评价标准，布置多样化、性格化的作业。

4、对个别作业习惯差的同学，区分对待。生活上多关怀，精神上多鼓舞，学习上勤督促、多辅导、多检查。

5、加强家校联系。和家长勤联系、多沟通，向家长介绍一些新的教育理念和教育方法，家校联手加强对同学的教育，共同援助孩子养成良好的习惯作业，为同学以后的学习打下坚实的基础。

作业完成状况报告5

为了全面实施素养教育，提高课堂教学质量，促使广阔老师教学工作沿着科学化、规范化方向迈进，东陵乡教育办于20**年*月23至6月*日，对全乡各科作业进行了一次全面检查，我负责20**班级组的作业检查，现将检查状况作如下总结：

一、主要优点

1、同学作业种类较为齐全，所任教的科目，均有作业展示。

2、同学作业总体写得比较仔细，老师批阅规范，且能做到比较细致、实时，并且能结合同学的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等予以鼓舞，这很好的激发了同学完成作业的爱好。

3、对同学出错的地方，阅后同学进行了更正，老师也实时予以了再阅打钩。

4、同学同学能够保持干净、无破损。特别是优秀同学的作业，洁净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在同学的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

5、中高班级的作文批改形式多样，有眉批、总批等，老师把功夫下在对同学习作的指导上，通过仔细批改，较好地提高了同学的写作水平。同学的批语也极富启发性和鼓舞性。

6、老师们的作业设计大部分设计较为科学，作业量适中，批阅实时。

7、作业批改均有批阅记录，格式也较为规范。

在这次作业检查中，各校的同学作业无论是种类、作业质量、保存状况，还是老师的批改，都比较整齐、规范，这跟老师平常严谨的工作作风是分不开的。

三、存在问题及建议

在取得成果的同时，我们也存在着不足。

1、同学作业规范性的指导重视不够，要求不严。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位臵及声调的标写，都应规范。

2、个别老师仍存在误判现象，尤其是同学的错别字，拼音错误、语病等老师没有实时没有发觉，仍打了“√”。这说明老师批改作业时还不够细致。对于学校生而言，基础知识特别重要，错别字不仅要指出来，还要实时订正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提示我们要关注这部分差生的作业，多鼓舞，多指导。有的错题没有实时订正。订正时，告知同学订正方法，自始至终采纳下去。

3、批改符号、老师书写用语不太规范。批改符号也是一种语言，也可以向同学传递反馈信息，订正错误。

4、部分老师吝啬运用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和同学进行沟通的.有效途径，老师的中肯性评语可能让同学更简单接受。可以是针对本次作业，也可以是学习立场，学习方法，三言两语，把我们的盼望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告知同学，同学就会更简单的就受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。

作业完成状况报告6

本次寒假作业设计，每个班