因地制宜创新小学英语阅读教学方法 论文

因地制宜创新小学英语阅读教学方法葛阳阳六安市裕安区梅花小学摘要：新的英语课程教学标准不仅提出了英语教学的新概念要求，核心语言素养的教学概念也逐渐发展深入到小学英语教学中，引起了我校小学英语任课教师的高度重视。如何正确采用有效的政策措施，将推进小学教育英语阅读教学与学生核心素养的教育培养相有机结合，需要时刻引起广大小学英语教学教育工作者的高度深思。本文主要重点分析了在小学阅读英语教学中如何有效培养小学生的综合阅读英语能力，提升小学生的阅读英语教学核心能力素养。关键词：小学英语；阅读教学；创新策略在小学英语阅读教学的过程中，越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育，切实满足了小学生的实际阅读需求。学生词汇量少，缺乏丰富的背景知识和科学的阅读方法、习惯，因此英语阅读水平难以提高。教师应该基于当前的阅读现状对症下药，设计相应的教学策略，以提升学生的阅读能力。一．有效运用英语报刊，拓宽学生知识面学生主要依托教材进行学习，通过课本内容了解英语知识的运用，但课本知识相对有限，无法实现学生英语知识的拓展。英语报刊材料信息较为丰富，能够对学生思维形成正确引导。学生通过阅读英语报刊，易于形成语言规范，从而促进自身英语学习能力的提升。英语报刊能够为学生充分介绍西方国家的风土人情，如菜单、时刻表、广告等，此类内容具有较强实用性，能够在强化学生英语文化素养的基础上，加深学生对英语知识的印象，避免学生因文化差异出现知识理解问题。与此同时，英语报刊内容简单易懂，以图文结合的方式展现在学生面前，报刊栏目设计较为多样化，涵盖学生感兴趣的英语故事、电影资讯等，能够紧抓学生眼球，引起学生的阅读兴趣。英语报刊的发行频率较高，通过阅读英语报刊，学生能够了解现代社会发展趋势，了解现阶段最新型的词语，从而巩固语言知识。二．运用绘本，开展情境式教学英语有着较强的实践性，只有在实践中才能够加深学生对英语的了解。但是在以往的教学中，理论性的英语教学还是占据着主体位置，“黑板+粉笔+教材”依然是主要教学方式，且单一、枯燥的方式难以激发起学生学学习兴趣。而情境教学的方式很好地体现教学的直观性，帮助学生解读教学内容，提高其理解能力。同时，情境教学还能够让学生不断分析阅读内容，在探究中融入自身的情感，提高其探究思考能力。首先，教师要挑选绘本内容，保障学生能够正确的理解绘本，并且也能够使其在探究实践中了解绘本的深刻内涵。以“卖火柴的小女孩”绘本为例，教师要让学生初步阅读绘本内容，并结合书中插图理解所讲述的内容，让学生闭上眼睛想象文章插图中美好的画面。然后，让学生对描述具体幻想的句子进行阅读，加深其感受。之后教师要让学生通过“情景再现”的方式将绘本内容展示出来，使其在角色扮演的过程中加深对绘本内容的印象，产生情感上的共鸣。在教学中不难发现，学生充满了对小女孩的深切同情，并从“情境再现”中感悟小女孩生活的穷苦及命运的悲惨。最后，教师要对学生进行提问：“小女孩为什么会带着微笑死去呢？”让学生结合情境内容进行自主思考与探究，勾起他们情感深处的同情，激起对残酷社会现实的不满，使其在不断的分析中提高其探究思考能力。 三.科学渗透英语文化知识，提升小学生的英语认知 在小学英语阅读教学过程中，教师应认识到英语文化与语言的密切联系，强化学生的英语表达能力及沟通能力，提升学生的英语认知水平，将趣味教学渗透英语文化知识，使小学生深入理解西方文化，实现学生文化意识的有效增强。具体可从以下两方面入手：一是借助阅读材料的故事情境实现英语文化的渗透。如小学英语教师可在阅读教学过程中融入生活常识及人文地理知识等，创设相应的趣味故事情境，可提前收集相关的视频或图片等资料，利用多媒体技术展示给学生，把学生带入故事情境中，增强阅读教学的趣味性。如在阅读材料中两人对话出现“Alittlebirdtoldme”这句对话，应创设对话情境，安排两名学生进行对话，告知学生在特定的情境中要翻译成某人告诉了我，从而使学生对英语文化的认知能力得以提升;二是借助英语阅读材料背景实现英语文化的渗透。小学英语教材中有英语拓展阅读版块，教师可适当对材料中文化背景进行拓展，使阅读情境更加丰富，引导学生进行深度英语阅读理解，实现学生英语文化核心素养的提升。以“Christmas”阅读材料教学为例，教师可提前收集圣诞节的趣味知识和图片素材，将其制成英语阅读文本课件。在开展英语阅读教学时，教师可先带领学生阅读英语文本内容，再将收集的资料展示给学生，并要求学生再次阅读。教师可留有八分钟时间让学生围绕圣诞节习俗进行讨论，分享了解到的趣味故事，可设置圣诞节的由来及特点等问题，可请两名学生讲述所讨论的内容。在完成讨论环节后，教师可引导小学生对Christmas的有关内容进行梳理，首先掌握Christmas的重要性、起源以及具体习俗等，再让学生了解圣诞树、圣诞老人等知识。结语：英语课堂要想变得精彩有吸引力，需要教师的精心安排和策划。教师需要将英语课堂阅读放在重要的位置上，对英语课堂进行详细的研究和优化。注重每一个小细节，让学生在轻松欢快的氛围下进行阅读，培养其语言应用能力与文化认知水平。参考文献： [1]孙玲玲.创新构建小学英语阅读课堂高效教学模式[J].英语画刊(高级版),2019(17). [