有关小学劳动教育的开展策略研究 论文

有关小学劳动教育的开展策略研究摘要：整体来讲，国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多创新，之所以这样做最重要的一点就是为了给学生带来更多优质的教学资源，促进学生全面的发展。在小学阶段设置劳动教育课程最重要的一点就是为了不断的增强学生的劳动意识，让学生的身心健康成长，成为这个社会需要的综合性人才。随着教育改革的不断深入，老师需要根据学生的实际情况有针对性的开展德育教育，这样能够很好的磨练学生的意志品质，促进学生的健康成长。关键词：小学；劳动教育；开展策略；引言：不可否认的是小学阶段是每一个学生成长的关键时期，也是学生养成各种良好习惯和高尚的品德素质的重要阶段。在小学开展劳动教育能够更好的加强学生的综合素质，让学生养成一个良好的生活习惯，不断的让学生意识到劳动对于人们生活的意义，加强学生的劳动意识，让学生掌握基本的劳动技能，也能够促进学生树立一个正确合理的人生价值观。除此之外，开展劳动教育也能够充分的落实素质教育。结合实际情况来看，小学劳动教育当中还有一些问题，只有正确这些问题，才能够更好的提升教学质量。本篇文章将重点分析有关于小学劳动教育开展的相关策略。1当前小学劳动教育存在的问题1.1学校没有意识到劳动教育的重要性收到传统教学观念的束缚，很多学校都非常看重学生的考试成绩，忽略了劳动，这样子教育活动开展，认为劳动教育并不参与，到学生的考试当中开展劳动教育，有时候只是在耽误学生的学习时间，劳动教育流于表面化形式，除此之外学校也没有安排专业的劳动老师，有的学生甚至都没有上过劳动课，整体来讲劳动教学资源比较缺乏，很难充分的保障学生的劳动学习质量，不利于充分的提高学生的劳动技能。还有一些学校虽然意识到劳动教育的意义，但是一般情况下并没有将理论和实践结合在一起，没有让学生真正意义上参与劳动活动，学生的实践机会相对而言比较少，导致劳动教育和学生的日常生活脱节比较严重。1.2家庭劳动教育缺失以前很多家长都希望自己的孩子学习成绩有所提高，等到自己的孩子放学之后，很少让孩子主动去干一些家务活，就比如说叠被子、倒垃圾等，学生很少接触这些劳动，家长本身就没有充分的意识到让学生进行劳动教育的意义，所以很多时候一些能够让学生力所能及的事情都是父母完成，这样会影响学生的价值观念，如果家长过度的纵容迁就自己的孩子，不让孩子经历基本的劳动活动，那么很有可能会阻碍学生独立生活能力和适应社会能力的发展。1.3劳动教育难以准确开展部分老师在开展劳动教育是由于没有精准的掌握劳动教育的内涵，所以导致整个劳动教育的效果不是很理想，有一些老师片面地认为劳动教育只是带领班上的学生进行一些清洁打扫，并不知道劳动教育具体包括什么，也不知道如何开展劳动教育，没有合理的创新劳动教育的方式等等。有一些老师一般在开展劳动教育的时候，都会将过多的理论知识讲解给学生，没有突出学生的主体地位，最终学生对劳动也造成了一定的误解，很难让学生形成正确的劳动价值观。2关于小学劳动教育开展的具体策略2.1学校合理开展劳动教育2.1.1提高劳动教师的专业水平劳动教育和其他的教育相对而言最大的特点在于教育内容的开放性和实践性，所以需要注意在开展劳动教育的时候，不要只在课堂上老师需要有一定的创新，进行运用科学合理的教育方法，不断的加强劳动教育的质量。学校需要结合教学的实际情况，不断的提高劳动教育老师的专业能力，组建一个水平高素质强的教师队伍。除此之外也可以邀请一些专业技术人员给学生进行一些实践教学，保证能够让学生在课堂当中所学到的知识运用在生活当中。除此之外也可以邀请一些农业技术人员开展劳动技术教育，让学生真正意义上接触劳动，让学生体会到劳动教育的价值。2.1.2丰富劳动教育内容，劳动教育和其他学科教学结合劳动教育具有非常丰富的内涵，所以应当不断的扩大劳动教育的内容，结合当前学生年龄特点，最合理的安排教育内容秉持着循序渐进的原则，就比如说像一二年级的学生需要学会自己整理书包系鞋带，但是四五年级的学生需要引导学生自己整理自己的房间，打扫卫生洗碗筷等等。五六年级的学生一般情况下需要引导学生学会自己扫地，购物做饭等等。要结合学生的身心特点和发展规律，从不同层次上进行教学，不断的加强学生的生活劳动体验。同时也可以和其他学科的教学融合在一起充分的挖掘，因为在其他学科教学当中，也有一些与劳动相关的元素，老师需要深入的挖掘这些劳动内容，以此加强劳动教育，效果让学生意识到劳动的价值，通过劳动可以获得更多快乐。2.2借助故事熏陶，激发学生的劳动兴趣小学生的年龄相对而言比较少，要想充分的激发学生的劳动兴趣，首先需要充分的了解学生的喜好。大部分的小学生都比较喜欢听故事，所以老师就可以以故事为切入口，有效的开展劳动教育活动。尽可能的选择，大部分学生都比较感兴趣的故事，在无形当中熏陶学生合理的渗透劳动教育理念，这样能够调动学生对于劳动的渴望。在课堂当中，老师可以先给学生读一些有趣的故事，让学生充分的体会故事当中劳动最光荣的道理，并且也可以给学生推荐一些有趣的绘本故事就比如说《安娜的新大衣》等，让学生在课余时间进行充分的阅读，让学生体会到生活在这个世界上最重要的一点就是要劳动。学生在读完故事之后，老师需要合理的引导，及时的进行一定的帮助，让学生接触一些与劳动相关的元素。2.3运用榜样激励，培养学生的劳动精神在学生学习的过程当中，老师可以运用榜样激励学生培养学生的劳动精神。在开展小学劳动教育的过程当中，可以介绍一些学生比较崇拜的人物，让学生学习他的榜样精神，这样能够充分的发挥榜样的作用和价值，让学生形成一种强烈的劳动精神。老师可以在课余时间通过上网搜集一些与劳动相关的事迹或者是视频，在课堂当中给学生播放这些视频，能够让学生从更深的角度理解劳动精神的内涵，培养学生养成一个良好的劳动品质。也可以列举一些学生周边的人物劳动事迹，让学生感知劳动精神，这样在无形当中可以很好的感染学生。2.4强化家校合作，培养学生劳动习惯在这个崭新的时代背景下，非常看重家校结合教育，小学劳动教育的开展也需要家长的配合，需要将家庭教育和学校教育有效的结合在一起，要鼓励家长多重视孩子的劳动教育，这样一来也能够很好的实现劳逸结合。比如说老师可以和家长进行交流，让家里带领孩子做一些力所能及的家务活，像洗菜洗碗等等。在父母的耐心引导和陪伴之下，也能够很好的强化学生的劳动技能。除此之外，也可以将劳动教育延伸在社会实践当中，让家长领着孩子在课余时间参加一些有趣的活动，这样也能够充分的让学生意识到劳动的魅力。2.5开展多元实践，有效掌握劳动技能在开展劳动教育时，要注意实践活动的开展。实践活动能够更好的加强学生的劳动技能。开展多元化的劳动实践活动，让学生在实践当中感受到劳动带来的喜悦感。比如说老师可以在班上开展一些自理小达人为主题的劳动活动，包括整理书包、擦桌子、系鞋带，这样的方式能够激发起学生的竞争意识，也能够让学生在参与这些游戏时不断的加强自己的劳动能力。也可以组织班上的学生参加一些打扫卫生的活动，或者是植树活动，鼓励学生突破自我，养成良好的习惯。3结束语在开展小学劳动教育活动，一定要结合实际情况，不断的分析当前教学存在的问题，提出有针对性的措施