大气圈与大气运动（第1课时）教案-高中地理鲁教版（2019）必修一

大气圈与大气运动（第一课时）一、课标解析本节对应的课程标准内容要求：1.5运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的关系；1.6运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。在分析大气与人类活动的相互影响中培养学生的人地协调观。在解释大气受热过程和热力环流形成过程中培养学生的综合思维。在运用知识解释相关现象中强化人类活动应遵循自然规律地必要性，感悟人地协调观。二、教学目标1、阅读示意图，了解大气的组成，说明大气的垂直分层和与人类活动的关系。（人地协调观）2、运用示意图，说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理，并以此解释全球变暖、玻璃温室等现象。（地理实践力）3、绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。（综合思维）4、理解大气水平运动的成因，判读和绘制风向。5、运用热力环流和风的形成示意图，说明大气运动的形成过程。三、教学重难点1、理解大气的受热过程，理解大气保温作用的基本原理。2、了解热力环流的成因，常见热力环流现象的影响。3、理解热力环流的形成，及其对天气的影响。4、了解风的形成，掌握等压线图的判读技巧。四、教学方法情景法、讲授法、案例分析法、演示法、小组合作探究五、课前准备教师：教材、课件、导学案学生：教材、导学案预习六、教学过程2.1.1大气圈的组成与结构【导入新课】我们在乘坐飞机出行，有时在机场还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里、阳光普照。这是为什么？一、大气圈的组成与结构（一）大气圈的组成（学生阅读课文总结）干洁空气中氮氧的含量达到99%，其中氮占78%，氧占21%，其他气体只占1%。大气中各成分对地球生命有着哪些影响呢？阅读教材P26～P27“大气圈的组成与结构”，填写表格内容。氮：是地球生物体内蛋白质的重要组成部分；氧：供给生命呼吸，是人类和动物维持生命活动的必须物质；氩：在航空领域广泛应用；二氧化碳：绿色植物光合作用的原料，也是调节地表温度的重要气体；水汽、尘埃：成云致雨必备条件。（二）大气的垂直分层自主探究：阅读课本P27“大气的垂直分层图”回答：1.大气垂直分层的依据及各层名称。2.各层气温与高度的关系。3.各层大气的运动特点。4.天气现象复杂多变的是哪一层？（学生阅读课文总结）大气层在垂直方向上分为对流层、平流层和高层大气，分层依据：温度、密度及运动状况的差异。高度气温变化特点空气运动特点与人类关系对流层平流层高层大气【知识拓展】南极臭氧层空洞【课堂小结】大气的组成大气的垂直分层2.1.2大气的受热过程【导入新课】初冬季节，农民常采用烟熏的方法来防止农作物冻害，你能解释其原理吗？【新课讲授】1.呈现太阳辐射波长范围图，太阳辐射的能量主要集中在可见光区，得出太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。2.呈现大气削弱作用图，总结归纳大气吸收、反射、散射的作用特点。案例分析：（1）我国太阳辐射最丰富的地区，为什么是青藏高原？（2）我国太阳辐射最贫乏的地区，为什么是四川盆地？（3）为什么晴朗的正午天空呈蓝色？早晚呈红色？3.大气受热过程图的讲解，边画边讲，理解原理与画图同时进行。合作探究运用大气受热过程原理解释下列现象，学生分组讨论，代表发言。烟雾防冻2.温室大棚3.高处不胜寒4.月球昼夜温差大举一反三，知识迁移。1.温室效应2.霜冻出现在晴朗夜晚3.果园铺沙/鹅卵石4.晴天昼夜温差大知识拓展：逆温现象正常情况下，对流层中气温随高度增加而降低。（大约每升高100米，气温降低0.6°C）但在一定条件下，对流层中也会出现气温随高度增加而上升的现象，或者随高度的增加气温的垂直递减率小于6℃/km，称为逆温现象辐射逆温：夜间地面迅速降温，离地面愈降温愈快，形成逆温，黎明达最强。冬季、中高纬、晴朗夜晚。逆温影响有利①逆温的出现阻碍了空气对流，抑制沙尘暴的发生。②逆温出现在高空，有利于飞机的飞行。③和其他天气现象一样，逆温可当成一种气候资源加以利用。例如，在我国新疆伊犁河谷，逆温出现在10月至次年3月，长达半年之久，有效地提高了冬季谷地的温度，多年生果树越冬可以免受冻害等不利①逆温时