小班音乐教案

———小班音乐教案

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、通过玩嬉戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

2、能依据玩具的形状等特征，创编动作造型。

3、在四散走的时候能与同伴共同嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、各种幼儿熟识的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音乐

活动过程：

1、老师出示玩具，学习创编动作。

（1）老师：你们看，今日老师带来了很多的玩具，都有什么呀？

（2）老师：今日我们来玩个嬉戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿依据老师出示的玩具创编相应的动作，老师鼓舞创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体仿照学习）

2、学习嬉戏"玩具王国"，在嬉戏中观赏音乐。

（1）老师：在很远的地方有个奇妙的玩具王国，里面有许多好玩的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）

（2）老师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是根据什么节奏走路的呢？（幼儿争论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（老师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）

（3）老师：在音乐里有的玩具很灵活，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（老师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法连续体验听音乐有节奏地走。）

3、跟随老师在音乐中扮演角色嬉戏。

（1）老师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，老师和幼儿共同完整地做一次嬉戏。）

（2）老师：这一次请小伴侣扮演玩具时，和好伴侣一起结伴随音乐做动作。（老师带领幼儿再次嬉戏，鼓舞每位小伴侣都要和同伴在一起。）

活动反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段非常感爱好，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感爱好，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活跃，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在乐观引导这一块做得不够好

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。

2、依据音乐能有规章的进行嬉戏，体验嬉戏所带来的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡

3、蜂箱

活动过程：

（一）、导入：

师：今日我们班来了位小客人，听听，它是谁？

（放蜜蜂音乐）

（二）、熟悉、了解、表现乐曲。

1、熟识乐曲：

1）、你能听出它是谁？

2）、你是从哪里听出来的？

3）、你听了这段曲子你想做什么动作？

4）、你觉得这段音乐怎么样？

2、了解表现乐曲：

由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。

3、用相同的方法熟悉小熊音乐。

4、区分两段音乐的不同形象。

（三）、音乐嬉戏：蜜蜂与小熊

1、由故事导入，关心幼儿把握嬉戏角色。

2、幼儿佩带胸饰，分角色进行嬉戏。

3、交换角色嬉戏。

（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的熟悉。

活动反思：

这一节活动带给我的反思许多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获。

小班音乐教案篇3

目标：

1、能用自然的.声音演唱歌曲。

2、情愿常事歌表演。

3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

预备：

音乐磁带；已学过儿歌《敲门》

过程：

（一）感受歌曲的韵律节奏。

1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的韵律。

2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

（二）学唱歌曲。

1、边弹琴边范唱歌曲。

2、带领幼儿学唱，提示幼儿富有韵律感地念白。

3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出感动、欢乐的心情。

（三）尝试歌表演。

1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1．熟识音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2．通过找害虫的嬉戏情境及老师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3．体验乐器活动带来的欢乐，并能正确使用乐器。

活动预备：

1．栓好绳子的铃鼓16个。

2．16名幼儿围成半圆坐。

3．音乐。

4．稻田图片。

5．气球伞

活动过程：

一、故事导入。

师（出示池塘背景图）：今日天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，观察一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师：小青蛙的小脚可喜爱在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？

三、老师带领幼儿随乐律动。

师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！

师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（老师再次带领幼儿随乐律动。）

师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？

师：又发觉一条虫子，我们快去吃掉它！（老师第三次带领幼儿随乐律动。）

师：这次我们毕竟会捉到一条什么虫子呢？

毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人宠爱有人怕。

蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。

四、乐器加入。

1.老师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。

师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶渐渐地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！

l2.幼儿尝试使用乐器。

师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（老师检查铃鼓佩戴状况。）

五、增加新的嬉戏情境：稻田里捉虫子。

（听电话铃音）师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？（嬉戏2~3遍）

师：原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀？

六、放松。

师：我们还有一块很大很大的五彩田地，请全部小青蛙走到田的边上，我们一起捉虫子咯！

师：捉到虫子兴奋吗？

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、熟悉铜碰钟。

3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿熟悉栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

重点、难点：

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。

活动过程：

1、预备活动：听音乐《渐渐走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做嬉戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、熟悉乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①熟悉铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和辨别三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探究铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探究铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、逐步对唱曲的开头和结束作出正确反应。

2、情愿学唱歌曲，学习敬重家人。

预备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

重点难点：听琴声对唱曲的开头和结束作出正确反应。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

3、学唱《好娃娃》。老师先放几遍录音机，让幼儿熟识曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提示幼儿哪儿开头，哪儿结束，要掌握好。

4、幼儿分组表演唱歌《好娃娃》。

5、做音乐嬉戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点：

理解歌词内容，熟识歌曲旋律。

活动难点：

让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动预备：

钢琴，歌曲节奏图

蜜蜂图片

活动过程：

一、开头部分。

1、律动练习：

《日生活仿照动作》

《小手爬》、《我们大家做得好》。

2、发声练习：

《我爱我的小动物》

《这是小兵》

《春天》

二、基本部分

1、小伴侣唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园的花多美啊，我们一起来观赏一下吧!”(出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多美丽的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(老师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

提问：

“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)

我们也来学学小蜜蜂采蜜吧!引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿把握节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问：

歌曲的名字叫什么?

你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。

6、引导幼儿理解匆忙，兴味浓，春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下，老师带领幼儿完整念歌词。

8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班音乐教案篇8

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动预备：

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

活动过程：

1、幼儿听音乐仿照小动物律动进场。

师：珍宝们，刚才你们都表演了什么小动物？

天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）

2、学习儿歌。

（1）结合挂图，关心幼儿理解儿歌：

提问：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）

小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）

油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

小老鼠最怕谁？（猫）

猫怎么叫的？（喵喵喵）

猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）

小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）

（2）老师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

（3）老师教念儿歌（强调幼儿应留意语气和语调）

（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜爱哪一幅图，这幅图说了什么？”

（5）幼儿竞赛念儿歌

老师这里有把大剪刀，把小伴侣们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小伴侣念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固嬉戏《小老鼠上灯台》

小3班的小伴侣真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指嬉戏。（嬉戏规章：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发觉有幼儿字念不清晰时，应准时订正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

4、嬉戏结束。

“今日，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样任凭拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的嬉戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”

小班音乐教案篇9

活动目标：

１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，把握切分节奏。

２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简洁动作。

３、激发幼儿喜爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的欢乐。

活动预备：

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程：

一、开头部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习：

《小伴侣来唱歌》。

二、基本部分。

1、沟通对小鸡出壳的已有阅历

师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

2、观看课件，了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲节奏朗诵歌词。

（2）师大声、儿小声演唱歌曲。

（3）师小声、儿大声演唱歌曲。

（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

（6）争论：小伴侣盼望自己的蛋宝宝变成什么？

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

小班音乐教案篇10

设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了伴侣与伴侣之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育