六年级音乐教学计划汇总7篇

六年级音乐教学计划汇总7篇

六班级音乐教学方案篇1

一、教材分析

1、本册教材分析：六班级的同学已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性观赏和理性观赏的统一。

二、教学目标

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

（1）、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。

（2）、培育音乐感受与鉴赏力量。

（3）、培育表现音乐的力量。

三、本期要重点解决的教学问题

本册的教材重点、难点在于教会同学用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让同学知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。

四、教改措施

（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

（3）乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

五、教学进度

第一周：演唱《爱的奉献》1课时

其次周：演唱《欢快颂》1课时

第三周：观赏《爱星满天》1课时

第四周：演唱《歌声与微笑》1课时

第五周：观赏《说演弹唱话曲艺》1课时

第六周：观赏《重整河山待后生》1课时

第七周：观赏《小放风筝》1课时

第八周：观赏《蝶恋花答李淑一》1课时

第九周：观赏《说大话》1课时

第十周：唱歌《阳关三叠》1课时

第十一周：演唱《举杯祝愿》1课时

第十二周：观赏《嘎达梅林》1课时

第十三周：观赏《爱我中华》1课时

第十四周：观赏《天涯一颗闪亮的星》1课时

第十五周：名曲观赏《回忆》1课时

第十六周：唱歌《捧一束鲜花献给你》1课时

六班级音乐教学方案篇2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

我担当六班级六个班的音乐教学工作，六班级同学对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，准时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐训练实效性。

三、教材分析：

本册教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏、选用教材及乡土教材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱力量与创作力量。

观赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的力量，并能用自己宠爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够精确     表现音乐作品中的力度、速度、心情等的变化。

四、教学目标：

1、思想训练。

引导同学喜爱民族、民间音乐，激发同学喜爱祖国的思想感情，训练同学做共产主义接班人；培育同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美训练。

用热闹而又欢快的心情，轻松、优美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过观赏，培育同学对音乐的爱好以及观赏和感受美的力量。

3、技能训练。

培育同学的竖笛吹奏力量，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培育同学的创新力量，鼓舞同学大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使同学的制造力量得到进展。

五、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，辨别并表现感受到的音乐心情，同时受到思想训练。

六、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培育同学多方面的音乐表现力。

七、工作措施：

（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

（3）乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

（4）乐观地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

（5）亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。常常征求同学对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。

八、教学进度支配：

略

六班级音乐教学方案篇3

一、课标对本册的教学要求：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过老家及各种生动的音乐实践活动，培育同学爱好音乐的情趣，进展音的感受与鉴定力量，表现力量和制造力量，提高音乐文化养分，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1培育音乐爱好，树立终身学习的情操。

2、丰富情感体验，培育对同学生活的乐观乐观的.态度。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

5、敬重艺术，理解多元文化。

二、全册教材内容：

全册教材七课，八首歌，划分为七个单元。

三、课时支配：

周次课时内容

1-2第一课拉起手

3-4其次课邮递马车

5-6第三课DOReMi

7-8第四课弹起我心爱的土琵琶

9-10第五课火车来了

11-12第六课一、二、三、四歌

13-14第七课（第一首歌）下关东

15复习

16放麦假

17-18第七课（其次首歌）开荒歌

19复习考试文章

六班级音乐教学方案篇4

一、教材分析：

从训练理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、同学学问力量分析：

音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确     ，做到有表情唱歌。

2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。

五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。

2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养训练的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3.以(音乐)学科为基点

作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

4.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历;同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。

其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。

其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。

其目的是开阔同学的文化视野，进展同学的形象思维和抽象思维力量，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。

6.把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学的学习爱好、逐步形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。

七、教学进度

略

六班级音乐教学方案篇5

一、班级状况分析：

学校六班级共三个班，200多人。两班同学喜爱音乐，喜爱唱歌，具有肯定的音乐基础，把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析：

课本包含“歌曲”、“唱游”（包括律动、歌表演、音乐嬉戏、集体舞）“读谱学问”、“综合训练”、“观赏”部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有肯定的联系。

“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到各种技能训练或学问运用的要求。

课文中大部分观赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培育及进展同学对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的力量。

三、教学目的要求：

1、熟悉学习新的乐谱学问，如滑音、装饰音、切分音、变音记号——升记号和降记号等并学习基唱法。

2、通过学习歌曲，能精确     地表现歌曲中的心情。

3、通过乐谱学问的练习，加强读谱学问的运用力量，进展思维力量。

4、通过观赏感受各种乐器的音色、外形和演奏方式，了解音乐家的生平。

四、教学时间及内容支配：

周次教学内容课时

1——3第一课春意3

3——4其次课亚洲弦歌3

4——5第三课DoReMi3

6——7第四课黄河之滨3

8——9第五课火车印象3

10期中测试2

11、13第六课奇妙的音乐3

13——14第七课音乐宫（测评）3

14——15歌曲《欢乐的晚会》等3

16综合训练2

17观赏、器乐训练2

18期末测试2

六班级音乐教学方案篇6

一、同学状况分析：

六班级有两个班。大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，并有较丰富的表情，能依据歌曲心情进行表达，并能识读简洁乐谱，进行跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字、吐字显得不够清楚，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确熟悉。

二、教材分析：

六班级使用的是人民音乐训练出版社编著的义务训练课程标准试验教科书。本教材依据同学的心理、生理特征，留意了对同学的音乐感受力量、表现力量、制造力量的启发、培育，更换了大量曲目。本学期共有六课，每一课都有倾听、表演、编创与活动等部分组成;同时，本学期加强了乐理学问的学习，要求同学能够把握基本的音乐理论学问，能够学以致用。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。

3、培育同学]对音乐的感受和鉴赏力量，培育良好的音乐观赏习惯。

4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，培育艺术想象和制造力，加强节奏练习。

5、培育同学乐观的态度和友爱精神。

四、教学重难点：

重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参加表演，同时加强竖笛吹奏的练习。

难点：对音乐艺术的想象和制造力。

五、教学措施：

1、创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用。

2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

3、面对全体同学，留意因材施教。

4、建立公平互助的师生关系。

5、运用现代训练技术手段。

6、教学渗透，进展思维，培育同学的制造力量。

六班级音乐教学方案篇7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力量。

(3)、培育表现音乐的力量。

(4)、培育艺术想象和制造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注意培育同学环保意识

五、教学内容：

1、唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气