小学校本课程-中秋节教学设计学情分析教材分析课后反思

中秋节课标分析：1、了解中秋节的来历及全国各地过中秋节的习俗等，参与中秋节的活动，能在教师和家长的帮助下，尝试弘扬传统文化活动。2、逐步产生学习传统文化的兴趣。3、了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。4.能自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人，尊敬长辈。中秋节学情分析：二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集中，经常走神。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。中秋节评测练习：判断：1.中秋节是八月十五日。（）中秋节不是我国的传统文化节日。（）玩花灯是中秋节的习俗。（）二填空1、中秋节又称为月节、仲秋节、拜月节和_________。2.中秋节是农历_________。三、问答中秋节通常有哪些习俗？中秋节教材分析：本教材向学生呈现了中秋节的由来及习俗，通过月饼的传说故事表现了古人的聪明才智，体现了古人的浪漫主义情怀。本课包括课文与拓展活动两部分。课文共分四个自然段，主要介绍中秋节的时间和中秋节不同名称的由来。讲学生喜欢听的传说故事，介绍了月饼的历史渊源，提示学生“中国土地辽阔，风俗各异”激发学生自主探究不同民族和地区中秋习俗的兴趣。拓展活动旨在拓展学生的知识面和增加诵读量。本课要求学生体会节日习俗中蕴含的文化内涵和浓厚的团圆之情。第9课中秋节一、 教学目标：1、知识目标：了解中秋节丰富的文化内涵；了解有关中秋节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。2、能力目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。3、情感目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。二、教学重难点：1、教学重点：感受传统节日的习俗，了解有关中秋节的知识、民俗、神话传说。2、教学难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。三、教学准备：教学课件。四、教学过程：一、导入新课。1、 出示课件月亮图片提问:你看到了什么?这是什么时候的月亮?当学生回答“中秋节”时,问:中秋节是什么时候八月十五。每年的中秋节都是农历八月十五。以前你是怎么过中秋节的(找学生说一说。)2、今天,老师和同学们集体过一次中秋节怎么样教师引读课题。二、新授课。1、中秋节是一个在中国人看来仅次于春节的传统节日,同学们你知道中秋节的来历吗？课件出示：每年农历八月十五日是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆更明亮，所以又叫做“月节”“拜月节”“八月节”。中秋之夜月色皎洁，人们把如玉如盘的朗朗圆月视为团圆的象征也就自然会期盼与家人团聚。远在他乡的游子也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以中秋又称“团圆节”。2、归纳中秋节的别称。原来中秋节还有那么多的名字啊课件出示：“仲秋节”“月节”“拜月节”“八月节”“团圆节”。3、那同学们有没有听到过有关于月亮的传说或故事,找学生说一说。(学生讲故事）师：讲到这个故事，此时你最想干什么？学生可能会回答：吃月饼。那咱们就一起来看看月饼吧。课件出示：月饼图片。八月十五月圆夜，大家一起边品尝边赏月，象征着一家团团圆圆。5、中秋节的名族风俗。师：我们的祖国地域广大，民族众多，那每个地方过中秋节都只是吃月饼吗？那位同学可以给大家讲一讲你知道的。比方说:课件出示① 赏月。中秋节还有许多的游戏活动.首先是玩花灯。中秋是我国三大灯节之一，过节要玩灯。当然，中秋没有像元宵那样的大型灯会.玩灯主要只是在家庭。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。6、古往今来，人们边赏月边饮酒作诗，常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情，好多优美的诗句流传至今，奉为绝唱。如：唐代诗人李白的《静夜思》床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。唐代诗人李白的《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。宋朝诗人苏轼的《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。人们还把这首词谱了曲，就是《但愿人长久》三、拓展活动。1、在我们生活中还有没有关于中秋节的歌曲呢?今天老师还给同学们带来了一首歌谣，下面我们一起来欣赏一下吧。课件播放儿歌《爷爷为我打月饼》。唱完后问“爷爷为我打了一个什么样的月饼？让学生说完后接着问：“你为爷爷做了什么？”师：八月十五爷爷给我打月饼，我给爷爷唱歌谣，同学们一定要发扬我们中华民族尊老、敬老的传统美德。2、那今年的中秋节同学们会怎样度过呢？外出的爸爸妈妈可以在家和你一起过.小组内讨论，再指名让学生说一说。四、全课总结。 中秋节的活动真是丰富多彩。我们一起“赏月”、“吃月饼”、讲故事、唱歌谣、读古诗，还了解了祖国各地过中秋的风俗。今天这节课的中秋节过得真开心，希望同学们能在即将来临的中秋佳节，皓月当空，把酒邀月，与家人团聚，共叙亲情，谢谢下课。板书设计第9课中秋节团圆赏月团圆赏月中秋节中秋节中秋节效果分析：一、通过故事简介，我发现我们小学生对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。三、学生在背诵静夜思和朗诵水调歌头时，非常有气势，把古人对月亮的赞美和情怀书法出来，再拓展活动中，学生带着动作边看视频，边做动作一起来唱《爷爷为你打月饼》，学生非常乐于参与，兴趣高涨，课堂活跃。本次活动的整个开展情况来看，学生对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育学生在节日时给爷爷奶奶、爸爸妈妈做一些事情，弘扬尊敬长辈、孝敬老人的美好传统美德。《中秋节》教学反思《中秋节》是一节情感味很浓的教育课，亲情的教育，传统的教育融于一体，它强调生活的体验，情感的升华。让二年级学生了解一些中秋节的风俗，感受中华的传统文化，以及人们对美好生活追求和愿望，可以使学生更加热爱生活。我希望这节课的教学过程给孩子们留下深刻印象。一、优点：

1、多媒体课件制作较精美，使学生的注意力保持得更为持久。直观形象的画面使学