艾滋病小斗士

艾滋病小斗士第1页/共47页读题质疑：什么样的人叫斗士？斗士：勇敢面对困难的勇士。第2页/共47页红丝带

象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作。

第3页/共47页艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。传播方式：

血液传播、母婴传播、共用针具等，但是握手、拥抱不会传染。第4页/共47页àixùnhàn（姓艾）（翰林）我会认：（谦逊）艾翰逊婴轩（婴儿）（轩昂）yīngxuān第5页/共47页méiyùxiè（媒体）（懈气）我会认：（呼吁）媒懈吁曼（曼妙）màn第6页/共47页携带仁慈年龄遭遇虚弱病魔曾经责任制西服孕妇艾滋病基尔•约翰逊婴儿轩然大波媒体不懈努力呼吁曼德拉第7页/共47页遭到不懈努力媒体曼德拉纤弱另眼相看轩然大波第8页/共47页理解词语

呼吁：

呼求援助、支持、同情等。

轩然大波：

高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。第9页/共47页朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。第10页/共47页

（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。

（2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。

（3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。

（4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。将课文按以下段意分段：一、§1二、§2~4三、§

5~7四、§

8~

9第11页/共47页默读第二段，想想他遭到了怎样的“天灾”呢？找出有关语句，写上批注。第12页/共47页艾滋病小斗士恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人夫人基尔．约翰逊收养了他。第13页/共47页

闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？

课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？讨论交流：（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”第14页/共47页

闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？

课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？说说你对艾滋病的了解？

通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。第15页/共47页

闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？

课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？讨论交流：（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”“竟然”说明了什么？“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？第16页/共47页

小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。表示出乎意料。勉强支撑、坚持。这个“挺”字形象地表明了恩科西顽强。让我们感受到恩科西乐观面对病魔，与之顽强斗争的精神。第17页/共47页

闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？

课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？讨论交流：（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”“轩然大波”是什么意思？第18页/共47页

9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。

写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。第19页/共47页

想象说话：

当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。第20页/共47页一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“

”几位家长激动地说：“

”孩子们窃窃私语，有的说：“

”

有的说：“

”还有的说：“

”

这时恩科西的养母说话了：“

”第21页/共47页当别人冷落他时……当病痛折磨他时……当面对和他一样患艾滋病的儿童时，他……

第22页/共47页

面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？

动脑筋？第23页/共47页

（1）出席艾滋病研讨会，不断呼吁。

（2）出席2000年的艾滋病大会。

（3）对未来充满希望。交流第24页/共47页

恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，悲观消沉，开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他顽强地与病魔作斗争，关心和他一样患病的儿童。不是而是一边一边第25页/共47页

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以及他超越平常的心态和关心他人的品质。心情平静，没有顾虑的样子。第26页/共47页

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对身患绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？第27页/共47页联合国大会上恩科西在发言第28页/共47页艾滋病小斗士

他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：

要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。第29页/共47页艾滋病小斗士

他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”

这句话是说政府要提供药物，使其他的儿童不再染上艾滋病毒。第30页/共47页艾滋病小斗士他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

”

用另一种眼光看待。文中指冷漠，歧视的态度。这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患者，特别是儿童。第31页/共47页

等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。艾滋病小斗士第32页/共47页不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。

当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他们面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，他们会想些什么、说些什么呢？第33页/共47页2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。第34页/共47页

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。第35页/共47页

南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”

南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”

“痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。第36页/共47页

南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”悲痛而深切。

从这个词可以体会到曼德拉对恩科西的去世感到悲痛与惋惜。也是对其他人的深刻教导。

这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇于拼搏，做顽强抗争的斗士。第37页/共47页

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。第38页/共47页

作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”说一句话。第39页/共47页

小结：

课文写的是一位…………男孩，面对可怕的艾滋病，一边…………，一边…………的动人事迹。

学习这个动人的故事，我们明白了：第40页/共47页

小结：

课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。

学习这个动人的故事，我们明白了：关心别人就是关心自己，热爱生活就是热爱生命。第41页/共47页艾滋病小斗士是一种蔓延迅速，死忙率高的传染病，是全人类面对的一种天灾。敢于斗争的勇士。文中主人公恩科西小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。第42页/共47页苦难降临的时候逃避畏缩解决不了问题只有坦然面对

死亡只要有意义就可以少一些遗憾和伤痛也许你的生命是短暂的但它的