7《呼风唤雨的世纪》（课件）部编语文四年上册

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语文四年级上册呼风唤雨的世纪71.继续学习提问，筛选出对理解课文最有帮助的问题。2.借助问题理解课文内容。3.能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。学习目标

呼风唤雨，看到“呼风唤雨”这个词，你会想到哪些人？那你觉得“呼风唤雨”是什么意思？

1.是谁来呼风唤雨？

2.靠什么呼风唤雨？

3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？

看到课题，你有什么疑问？

20世纪是一个呼风唤雨的世纪

默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。

读了课文，你还有什么不明白的地方？把你的问题写在问题条上。小组合作：

在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘密》我们学习了从写法、内容、启示等多角度进行提问，试着在小组内对自己提出的问题进行分类。

请大家默读第2～4自然段，边读边思考问题，画出相关句子，简单写出你的体会。

为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？

“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”是创造出新事物或新方法。

“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？

20世纪有哪些发明和发现呢？

同学们再认真读读这段话，说说这段话中列举的事物，哪些是“发现”，哪些是“发明”。

20世纪科学技术只有这些吗？请同学们运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么？发明了什么？运用句式来进行表达。

20世纪人类发现了____________或者发明了_____________。

下面我要在咱们班做一项调查，如果让你在20世纪前的王公贵族和现在的普通百姓中选择一个，你愿意做哪一个？为什么？

科学技术改变着人们精神文化生活，也改变着人类的物质生活。在科技并不发达的时代，人们过着怎样的生活，又用什么来寄托自己的愿望呢？

那时没有__________，没有_________，没有____________，也没有__________。

正是因为这样，所以人们才会用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙来寄托自己美好的理想。

这些美好的愿望都实现了吗？

千里眼——电视机、天文望远镜等；顺风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是——

现代科技发展的成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样

现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那在课文中是形容什么快而多呢？

是啊，20世纪人类把很多幻想变成了现实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风唤雨的世纪！

科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后，让我们记住伯特兰·罗素

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