制定适合自己的考研复习计划

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一、认知风格——场依存与场独立

通俗地讲，认知风格（cognitivestyle）就是我们熟悉世界、学习学问的特点，了解自己的认知风格能够帮忙我们反思自己的熟悉策略，改良学习方法，提高效率。场理论是认知风格中的一个闻名理论。

1949年，心理学家威特金等人在讨论垂直知觉时发觉一种特别独特的心理差异，这种心理差异直接影响了他的试验结果。在试验室里，有一个可以旋转的大房子，称为斜屋，房子中有可以旋转的椅子，称为斜椅。试验时，受测者坐在椅子上。在试验开头时，房子和椅子都是倾斜的，要求受测者将自己调成与水平线垂直的位置。这好像不是一个困难的问题，预想中不同人的差异应当不会太大。可事实出乎意料，讨论者发觉，有些人是依据房子的`方位来调整自己的垂直位置的，当房子倾斜时受测者把自己也调成了倾斜状，这种假性垂直状表现为椅子与房子的地面相垂直，但与水平线不是垂直的。而有的人是依据身体的平衡觉来调整的，无论房子倾斜到什么角度，他都会把自己调成真正的垂直状。

心理学家们经过思索讨论后发觉，导致差异的根本缘由是人们的推断依据不同。有的是依靠外在线索——房子，有的是依靠内在线索——平衡觉，不同的线索导致了不同的推断差异。威特金认为，这种差异是一种人格差异，命名为“场依存性-场独立性”。“场”就是外界环境，它包含有事物或人。场依存性的人在信息加工时依靠于“场”，而场独立性的人偏爱于自我的内在参照。

二、不同认知风格的特点

场依存性-场独立性这一认知风格并没有好坏之分，在某些方面，场独立性的人占有优势，而在另一些方面，则是场依存性的人占有优势，阅历故事《如何打造属于自己的考研复习规划》。一般来说，具有场独立性的人具有以下一些心理特征：有主见、自主精神，擅长独处，对抽象的理论感兴趣，擅长数学和自然科学；而具有场依存性的人则独立性不强，易于受外来影响，对四周的人依靠性较强，社交场合中更多地留意别人的反响，并努力使自己与社会环境协调，自己的观点与态度多受所处社会环境的影响，对人文科学和社会科学更感兴趣。

从学习的角度来看，场依存和场独立这两个认知方式对于不同的学习任务都有各自的优势。场独立性较强的学生的学习动机以内在动机为主，擅长于区分和区分相像的和易混淆的详细概念，但经常把握不住事物的整体性，因此，这类学生用演绎法指导学习效果较好，同时还应实行适宜的认知策略来调整自己的认知风格，应留意学习使用归纳法，以弥补自己在归纳力量方面显现的欠缺。而场依存性较强的学生，对待事物往往倾向于从宏观上着眼，并更多地依靠于外在反应，在信息处理时喜爱综合其他信息，注意事物的整体性，但简单忽视详细内容，细节把握不够。同理，这类学生在学习中应当有意识地学习使用演绎法，来补充完善自己在归纳法上的优势。

三、如何区分自己的认知风格

认知风格是一种比拟稳定的心理特点，较少发生变化，但是人对环境的依靠程度会随着年龄的增长而变化，年龄越小，对环境的依靠程度就越大。成人之后，我们都会比小时候更加独立于环境。不过，个体之间对于环境的依靠程度存在着个体差异。从性别的角度来看，男性场独立性较强者多于女性，而女性场依存性较强者多于男性。从学科的角度来看，理工科的学生场独立性较强者要多于文史类学生，反之亦然。

心理学上通常会通过一些试验来验证个体的特点，比方前面曾经提到的“斜屋试验”，还有的通过查找镶嵌图形的方法。这些方法设计严谨，得出的结论也更为牢靠。而我们一般人则可以通过回忆自己的行为特点来作一个区分。比方，问问自己是否简单受环境影响？是否会较多地考虑综合因素，还是会信任自己的推断？就像在上文中提到的一样，场独立与场依存都有一些特点，大家可以参照自己的表现做一个大致的推断。

四、考研复习依“场”而习

既然不同认知风格的人特点不同，那么，在进展考研复习的时候，假如我们