高考文言文阅读模拟训练：《资治通鉴-尹子奇领兵十三万趣睢阳》（附答案解析与译文）

PAGEPAGE2高考文言文阅读模拟训练：《资治通鉴·尹子奇领兵十三万趣睢阳》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。尹子奇①领兵十三万趣睢阳。许远告急于张巡，巡自宁陵引兵入睢阳。巡有兵三千人，与远兵合六千八百人。贼悉众逼城，巡督励将士，昼夜苦战，或一日至二十合；凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余，众气自倍。尹子奇复征兵数万，攻睢阳。睢阳城食且尽。将士人廪米日一合②，杂以茶纸、树皮为食，士卒消耗至一千六百人，皆饥病不堪斗。议弃城东走，张巡、许远谋，以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”癸丑，贼登城，将士病，不能战。巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城，生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼！”城遂陷，巡、远俱被执。尹子奇问巡曰：“闻君每战眦裂齿碎，何也？”巡曰：“吾志吞逆贼，但力不能耳！”子奇以刀抉其口视之，所余才三四。子奇义其所为，欲活之。其徒曰：“彼守节者也，终不为吾用。且得士心，存之，将为后患。”乃斩之。巡且死，颜色不乱，扬扬如常。巡行兵不依古法教战阵，令本将各以其意教之。人或问其故，巡曰：“今与胡虏战，云合鸟散，变态不恒。数步之间，势有同异。临机应猝，在于呼吸之间，而动询大将，事不相及，非知兵之变者也。故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指。兵将相习，人自为战，不亦可乎！”每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还死战，卒破敌。又推诚待人无所疑隐临敌应变出奇无穷号令明赏罚信与众共甘苦寒暑故下争致死力。（节选自《资治通鉴·唐纪》）当二公(张巡、许远)之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？（韩愈《张中丞传后叙》）【注】①尹子奇：安史之乱中的叛军将领。②合：容量单位，十合为一升。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.又推诚/待人无所疑隐/临敌应变出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑/故下争/致死力B.又推诚待人/无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑/故下争致死力C.又推诚/待人无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明赏罚/信与众共甘苦寒暑/故下争致死力D.又推诚待人/无所疑隐/临敌应变出奇无穷/号令明赏罚/信与众共甘苦寒暑/故下争/致死力11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.合，也称“回合”，旧小说中描写武将交锋一次叫一个回合。这里指双方较量两次。B.再拜，有两种意思：一是第二次拜，二是拜两次。文中“巡西向再拜”中是第二种意思。C.颜色，文中是“脸色”的意思，与《屈原列传》中屈原“颜色憔悴，形容枯槁”中相同。D.“其谁之功也？”中“其”的意思，与《师说》中“其皆出于此乎？”的意思相同。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.安史叛军以近二十倍的兵力进攻睢阳。守城将士日夜与叛军激战，擒贼将六十多人，杀士卒二万余，将士们因之士气大增。B.睢阳被围粮食将尽，而且士卒都因为饥饿无法战斗，有人建议弃城，张巡、许远认为睢阳是江、淮的保障，决定坚守待援。C.张巡练兵不依照古代兵法，而让将领们各依本人的想法指挥作战，因为他觉得战场上形势瞬息万变，让士兵们各自为战更好。D.韩愈在《张中丞传后叙》中对张巡、许远的评价很高，认为他们守卫睢阳，不弃城而走的考虑非常周到，体现出他们的贤明。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！译文：②及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。译文：14.两则材料都反映出张巡和许远坚守睢阳的艰难，具体有哪些困难？他们的坚守有什么意义？请结合两则材料简要概述。【答案】10.B11.D12.C13.①况且我们的士兵饥饿病弱，逃跑一定不能到达目的地。古代战国时期的各诸侯国，尚且相互相救援帮助，何况睢阳附近的众位将帅呢！②等到没有救兵而且处境窘迫的时候，率领着那些受伤残废、饥饿羸弱的残兵，即使想逃走，也一定无法到达要去的地方。14.困难：①缺乏粮食（或士兵饥饿羸弱）无法战斗；②兵力消耗（不足），又没有援兵。意义：保护了江、淮，为朝廷最终平定叛乱做出贡献。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：张巡又待人诚恳，胸怀坦荡，善于随机应变，出奇制胜。他号令严明，赏罚分明，与部下同甘共苦，所以部下的将士都争先拼死效力。“推诚待人”中“推诚”是“待人”的方式，作状语，故中间不能断开，排除AC；“应变”“出奇无穷”是面对敌人时采取的两种措施，均作谓语，故应在“应变”后断开，排除D。在“下争致死力”中“下”作主语，其谓语为“致”，宾语为“死力”，中间不能断开，亦可排除D。故选B。11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识，对文言词语中的古今异义现象的理解，文言虚词在文中的意义和用法的理解能力。D.“意思相同”错，“其谁之功也？”中“其”的意思是“这”；“其皆出于此乎”中“其”的意思是“大概”。句意：这是谁的功劳呢？/大概是出于这个原因吧。故选D。12.本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息，对人物进行评价探究的能力。C.“因为……让士兵们各自为战更好”错，根据“故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指。兵将相习，人自为战，不亦可乎！”可知，张巡让将领各自训练自己的士兵，是为了让将领和士兵互相熟悉，“让士兵们各自为战更好”并非原因。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“且”，况且，而且；“羸”，羸弱，身体瘦弱；“走”，撤退，逃跑；“恤”，救济，帮助；“密迩”，附近，近旁。②“穷”，处境窘迫；“将”，率领；“余”，残兵；“虽”，即使。14.本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。根据第一段选文“睢阳城食且尽”“士卒消耗至一千六百人，皆饥病不堪斗”可知，其困难是城中粮食短缺，士卒饥饿、生病，兵力不足；根据第二段选文“及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达”可知，其困难是在兵力不足的情况下也没有后援。根据第二段选文“守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也”可知，其意义是保护了江、淮一带的安全，为朝廷以后平定叛乱奠定了基础。【参考译文】尹子奇带领十三万军队奔赴睢阳。许远向张巡告急求救，张巡从宁陵带兵进入睢阳。张巡自己有军队三千人，跟许远的军队合共六千八百人。叛军全部人马逼近睢阳城，张巡督促激励将士，日夜苦战，有时一天交战达二十次；总共激战十六天，擒获叛军将领六十多人，杀死对方士兵二万多，睢阳士气大涨。尹子奇又征兵几万，攻打睢阳。睢阳城粮食将尽。将士每人每天分米一合，用茶纸、树皮夹杂在一起作为食物。士兵也消耗至一千六百人，都因饥饿不能战斗。有人建议放弃守城往东撤退，张巡、许远商量，认为：“睢阳是江、淮一带的屏障，如果放弃睢阳撤离，叛军一定会乘胜长驱直入，这样就无法守住江、淮了。况且我们的士兵饥饿病弱，逃跑（撤退）一定不能到达目的地。古代战国时期的各诸侯国，尚且相互相救援帮助，何况睢阳附近的众位将帅呢！还不如坚守睢阳来等待援兵。”癸丑（初九）这一天，叛军登上城头，将士们因为病弱，不能再战。张巡向西拜了两拜说：“我已经竭尽全力，但没有守住睢阳城，生时既然不能报答陛下的恩德，死后应当变为恶鬼来杀死叛贼！”随后睢阳城被叛军攻陷，张巡与许远都被俘。尹子奇问张巡说：“听说将军你每当作战时眼角都要睁裂，牙齿都要咬碎，这是为什么？”张巡说：“我是坚决想要吞掉你们这伙叛逆的反贼，只是力量不够罢了。”尹子奇就用刀撬开张巡的口探视，发现所剩下的不过三四颗牙齿。尹子奇十分欣赏张巡的忠义，不想杀掉他。他的部下却说：“张巡是忠义守节的人，终究不会被我们所用。况且他深得军心，留下他的性命，将成为后患。”于是尹子奇就把张巡斩杀。张巡将死时，神色自若，面不改色，意气扬扬像平常一样。张巡练兵不按照古人的兵法作战布阵，而是命令部下的将领各自按照自己的战略教习战法。有人问其中的原因，张巡说：“现在是与反叛的胡人作战，他们忽散忽合，变化不定，有时在数步之内，军势都不同。所以需要将领们在很短的时间内面对时机应对突发的事件，如果让他们动不动就要请示大将，那事情就来不及处理了，这样做是不知道作战用兵的变化。所以我让士卒了解将领的心意，将领熟悉士卒的情况，这样将领指挥士卒作战，就如手使用自己的指头一样自如。兵与将都相互熟悉，部队各自为战，不是很好吗！”每当战斗激烈时，有的将士后退下来，张巡就立在阵地上对将士们说：“我绝不离开这里，你们为我返回去继续与贩军决战。”将士听后，没有人敢不返身拼死而战的，最后都能够打退敌人的进攻。张巡又待人诚恳，胸怀坦荡，善于随机应变，出奇制胜。他号令严明，赏罚分明，与部下同甘共苦，所以部下的将士都争先拼死效力。（节选自《资治通鉴唐纪》）当张、许二位刚守城的时候，哪能知道别