教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案

一、单项选择题1.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着()。A.育的经济功能B.育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容()制约的标志。A.产力和科技发展水平B.会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则()。A.发性原则B.观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则4.结构化策略属于()。A.容型策略B.式型策略C.方法型策略D.综合型策略5.人们常说聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。A.补性

B.别差异性C.不平衡性D.阶段性6.从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。A.会中心课程B.能性课程C.研究型课程D.学校课程7.在杜威看来，教学过程的实质在于()。A.教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.儿童现有的生活经验出发导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动8.现代师生关系的核心()。A.诚相待B.助互惠C.民主平等D.和谐亲密9.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。A.导原则B.材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则10.班级管理的主要功能是()。

A.现教学目标提高学习效率B.持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理11.提出人是唯一需要教育的动物的是()。A.克B.威C.卢梭D.康德12.“了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()。A.育的途径B.育方法C.德育的结构D.德育的内容13.社会主义学校的培养目标教学特点所决定的教学原则是)。A.学性和思想性相结合原则B.观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则14.现代教育与传统教育的根区别在于重视)。A.践能力的培养B.维能力的培养C.想象能力的培养D.创新能力的培养15.人是自然性与社会性的统，个体的早期发展更多地体现了)

A.践的属性B.会的属性C.自然的属性D.现实的属性16.个体的实践活动体系中第层次的活动是个体的)。A.价活动B.知活动C.心理活动D.交换活动17.柏克赫斯特创立的教学组形式是)。A.级授课B.计教学法C.道尔顿制D.分组教学18.德育认知模式”中，设置两难问题是为了)。A.德发展的形式B.量道德判断的发展水平C.测量道德发展的能力D.测量道德发展的结构19.下列关于复式教学叙述正的是()。A.式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式B.式教学适用于学生、教室多的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业交替进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱20.新课程改革中提出的课程“三维目标是()。

A.识、智力、能力B.本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D.知识、智力、情感二、填空题21.个别教学最大的优点就是师能够根据学生的特点进行_________。22.课程评价是课程理论研究重要课题，科学有效的课程评价是实现__________的重要保证。23.教学过程的本质问题是_________。24.夸美纽斯的教育思想集中映在他的代表性著作__________中。25.内发论者一般强调人的身发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是__________。26.按一定的教育目的、教学划和教育要求组织起来的学生群体是__________，它是学校中开各类活动的最基本的基础组织。27.课堂教学方法有多种，其，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为_________法。28.__________是进行教育作的根本依据。29.__________是向学生传系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力和教育。30.人的动机、兴趣、情感、志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是__________。三、判断题31.课时计划就是教案。()32.对未成年学生和儿童实施罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。()33.上课拖延时间说明教师认负责，是教师优良品质的体现。)34.教学永远具有教育性。()35.教学中，学生的认识既是的，也是手段。)

36.教师专业化有利于教师地的提高。)37.学生掌握的知识越多，智发展水平就越高。)38.教师决定着教学的思想政方向，是教育活动的组织者和领导者。()39.环境对人的影响是零星的无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的)40.学校教育的环境具有极大人为性。)四、简答题41.简述科学性和思想性相结原则的含义及实施要求。42.德育内容选择的依据是什?43.潜在课程包括哪些内容44.作为权利主体学生享有哪合法的权利?45.教师的学科专业素养包括几个方面?五、论述题46.请阐述课外辅导的含义与容，以及教师提高课外辅导的质量的措施。参考答案一、单项选择题1.A2.C3.D4.A5.B6.A7.B8.C9.C10.A11.D12.B13.A14.D15.C16.C17.C18.B19.C20.C二、填空题21.因材施教22.课程目标23.教与学的关系问题24.《大教学论》25.孟子26.班集体27.演示

28.教育目的29.素质教育30.非智力因素三、判断题31.√32.√33.×34.√35.√36.√37.×38.×39.√40.√四、简答题41.【答案要点】科学性和思性相结合原则指在教学中教师要以准确无误的科学知识来武装学生同时有目的有计划地对学生进行思想道德教育其实施要求是：(1)思想性在很大程度上取决于科学性，科学性又离不开思想性;(2)教师的教学思想、态度、方法影响学生的学习效果和思想品德的形成;(3)教师要注意根据学科性质和教学内容的特点，有意识、有目的地对学生进行教育。42.【答案要点】德育内容选的依据是：(1)德育目标决定德育内容;(2)受教育者的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度;(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际;(4)文化传统的作用。43.【答案要点】潜在课程是学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的隐含的和非预期的潜在课程包括学校文化方面的教育学习和生活环境的建设、良好人际关系的建立等。44.【答案要点】作为权利主，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。45.【答案要点】教师的学科业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;

(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。五、论述题46.【答案要点】课外辅导是对课的补充和延伸，它的内容有：给学生解答疑难问题学习有困难的学生或缺课的学生补习;导学习方法;对尖子学生作提高性指导有学科兴趣的学生提供课外研究的帮