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综

合科校教研——备课录教内

歌曲《杨柳青》课

型

授时

教简

《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。教目学分教重教难教方学指课准

知识与力：过学习江苏民歌《杨柳青生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青用扬州方言来演唱；过程与法：聆听、模唱、听唱、跟琴唱情感态与价值观：授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认，并喜爱民族文化。四年级对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。感受民歌独有的地方风味；尝试用扬州方言演唱歌曲利用多媒体课件设学习情境让学生自主学习。学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习

教过一、组织教学二、新课教学三、课堂小结

个人探究1、生问好2、合训练：3、习1、入扬州有着令人神往的美景！让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧《杨柳青》的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面1、受曲（1）初：首歌给你一种什么感觉？（轻松，活泼）（）再听这歌唱的什么？歌曲的名字与内容的关系？劳动人民下田干活的情景，你觉得几拍子比较合适？（了解歌词内容，歌名与内容的关系，体会几拍子的）（）听：从歌词上看它更是与众不同，你发现了吗？（了解衬词的作用）2学歌谱（老范唱一句请同学们跟着老师的琴声，轻轻地唱谱。难唱的地方重点处理。3、声歌，重点读清衬词，注意附点音符的节奏。4、琴填词唱。同学们唱得真好！今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还知道了不少其他的知识。你们一定还想继续去了解扬州、了解扬州的民歌，课后大家可以继续去了解，相信一定会让你有所收获的！下面，让我们再次合作《杨柳青作业布置：课后继续学唱歌曲

集体交流那么多衬词又不表达什么具体的意思能去掉不唱呢听师去掉衬词唱歌曲听歌曲受衬词的作用词虽然不表达具体意思能起到烘托气氛的作用，没有了衬词歌就没有味道了柳青苏州地区最富代表性的民歌之一因

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