劳动创造美好生活教学设计900字范文（7篇）

劳动创造美好生活教学设计900字范文（7篇）劳动制造美妙生活教学设计900字范文1

教学目标：

使学生懂得，教师爱我们，为我们的安康成长付出了辛勤的劳动，我们爱教师，就要，承受教师的教育，多与教师交换意见。

教学要点：

1、教师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。

2、我们爱教师，要，承受教师的教育。

教学方法：创设情境法，提问法。

教具预备：灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、诗朗读(灯片出示)

①、比一比，看谁朗读得最好

②、全班齐朗读

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗?

2、揭题并板书

二、学文明理。

1、自由默读课文，思索以下问题(灯片出示)

A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难受的?

B、你认为我们怎样做才是?

2、学生小组争论

3、汇报沟通

你弄懂了哪个问题就答复哪个问题。

4、教师小结

三、辨析导行。

1、想一想

读故事、看图、争论，感谢教师，最好的行动是什么?

2、议一议

遇到以下状况，应当怎么做?

(学生小组争论后答复)

四、总结。

教师爱我们，为我们的安康成长付出了辛勤的劳动。我们爱教师，就要，承受教师的教育，多与教师交换意见。

五、活动延长。

开个颂师会，说说教师关怀爱惜、辛勤教育我们的小故事。

劳动制造美妙生活教学设计900字范文2

教学目标：

1、使学生知道美妙生活靠劳动去制造，不能等待别人的赏赐。

2、培育学生爱劳动的好品质。

3、教育学生从小要参与一些力所能及的劳动。

教学要点：

美妙生活靠劳动去制造。

教学难点：

用自己勤劳的双手制造的生活是美妙的。

教学方法：

讲解法、调查法

教具预备：

灯片

教学过程：

一、听故事导入

1、听故事《荒岛》

2、听故事后，学生思索争论：为什么渔夫选择是斧子而不是金子。

3、教师小结：渔夫选择了劳动制造生活。

4、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己的方式自由读课文。

2、思索以下问题。

A、怎样理解赵星星爸爸说的话。

B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的?

C、他们一家人的努力，得到了什么收获?

3、组织学生争论上面的问题。

4、教师小结：

美妙的生活不能等待别人赏赐，要靠自己用诚恳的劳动去制造。

5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。

三、辨析明理

1、说一说：从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么?

2、议一议：(灯片出示)对这两种说法，你怎么看?

3、辨一辨：(灯片出示)上面同学的几种说法对吗?谈谈你的看法。

4、读一读P27的阅读材料

四、教师总结

美妙的生活不能等别人赏赐，要靠自己用诚恳的劳动去制造。少年儿童从小要参与一些力所能及的劳动，培育爱劳动的好品质。

劳动制造美妙生活教学设计900字范文3

一、活动目的

1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮助学生树立“劳动最荣耀”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2、培育学生独立生活的本领，并把握一些最根本的学问和技能。

3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。

二、活动过程

（一）导言

师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

（二）质疑

1、你们在家里做家务吗？常常做吗？

2、能够做哪些力所能及的家务劳动？

请举例说明。

（三）讲故事

故事一：

星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

1、小华和妈妈的做法对吗？

2、不对的地方应怎样做？

故事二：

奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。

争论：

小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？

（四）确定

1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2、妈妈不在家，小红自我做饭。

3、刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。

4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

经过刚刚的学习，你有什么感受？

（五）学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣（附件）

（六）班长要求全班同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自我会系红领巾和洗红领巾；

3、会自我整理床铺和书包；

4、会自我洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每一天做一件家务。

（七）竞赛

整理书包竞赛

三句半《我们爱劳动》

独生子女是个宝，劳动观点最重要，培育劳动好习惯，不能娇！

我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自我熬炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，洁净衣服穿身上，舒适！

自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长教师都快乐，不错！

爱劳动《拍手歌》

你拍一，我拍一，喜爱劳动莫遗忘。

你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。

你拍三，我拍三，不会的事学着它。

你拍四，我拍四，效劳他人牢牢记。

你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。

你拍六，我拍六，我们劳动最漂亮。

劳动制造美妙生活教学设计900字范文4

活动目的：

通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生喜爱劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?

(引导学生说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?

(同学们争论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么?

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等;

图②桌雅得很乱、黑板没擦;

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;

同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?

(学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体安康等)

3、怎样劳动?

①出示挂图让学生看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢?

(a.学生动手实践，教师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢?

(引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当仔细劳动。)

5、辨是非升华熟悉。(图片出示题学生推断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队争论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境清扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好学生。

2、全班齐唱劳动最荣耀。(随着歌声班会完毕)

劳动制造美妙生活教学设计900字范文5

活动目的：

1、使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙学生树立“劳动最荣耀”的观念。

2、培育学生独立生活的独立，并把握一些最根本的学问和技能。

3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。

活动预备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程：

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开头

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

活动内容：

1、在《劳动最荣耀》乐曲声中，主持人走上讲台。

2、主持人：《劳动最荣耀》主题队会现在开头!请听歌曲《教师窗前有一盆米兰》。

3、全班同学听录音。

4、主持人：我们的教师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，的确很辛苦。作为学生，我们应当怎样爱护教师呢?

5、主持人：大家说得都很好。假设今日我们的妈妈也来参与这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢!

6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮奶奶浇花》

主持人：大家报以热闹的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有味道》。

7、学生表演舞蹈。

8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事?

学生上台讲故事。

9、主持人：劳动制造了世界，劳动制造了物质财宝，劳动制造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

10、(投影仪出示名人名言)

11、(齐读)

劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。——高尔基

劳动制造世界。——马克思

12、主持人：接下来我们进展劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规章。

组织委员：

(1)听从裁判，要求在规定时间内完成工程。以计时的秒数为序排出前三名。

(2)遵守竞赛时间。

(3)遵守赛场纪律。

文体委员：(举起第一个竞赛工程牌)

快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间;2分钟

裁判评定，宣布第一名名单。

13、接下来按同样的步骤进展“钉钮扣和理书包柜的竞赛。

14、主持人：通过竞赛，可以看出获奖同学动作特别娴熟，说明他们平常常常做家务活。他们既帮忙了爸爸，妈妈，同时自己又学会了很多本事。动作不娴熟的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中承受熬炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

15、齐唱歌曲《劳动最荣耀》，活动完毕。

退旗仪式：

一、呼号。(辅导员：预备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻预备着!

二、退旗。

三、宣布活动完毕。

劳动制造美妙生活教学设计900字范文6

一、活动主题

劳动最荣耀

二、题目

我劳动我荣耀

三、活动目的

1、培育学生喜爱劳动的意识。

2、使学生明白劳动荣耀、不劳动是可耻的行为。

四、活动预备

歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。

五、活动过程

(一)身边的实例引起话题

导入：同学们，前几天发生了一件事，应当引起同学们的思索。有一天，教师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀?”

听了这件事，你们有什么想法?学生自由发言。《我劳动我荣耀》主题班会现在开头。

(二)合唱歌曲

全班齐声合唱歌曲《劳动最荣耀》。

(三)学生讲身边劳动的故事

1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。

2、讲自己观察的四周劳动的故事。

3、教师小结：是啊，在我们身边，在我们四周，有许很多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。

4、听诗朗读《晚归》，观赏歌曲《乡间小路》。

天涯最终一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪耀，那是谁家的灯光，把晚归的人希望。劳累一天的人，难得享受这时间。怕惊扰了天涯的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。

5、每当唱起这首时，我们就想起农夫伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们制造了今日的幸福生活，他们才是荣耀的。

(四)小品表演、播放歌曲《起床》

晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮忙叠被、穿衣……

1、小品中的做得对吗?那么，哪些事情做得不对呢?

大家争论：谁来说说明明哪些事情做得不对?

2、引导：的确，在我们之中还有些同学对劳动的熟悉还是不够的。像小品中的由于怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明白什么呢?

3、歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造……

(五)故事《得过且过》

寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最终冻死了。这个的故事告知我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应当自己的事情自己做呢?我们应当向黄鹂学习，不应当学习寒号鸟。

教师小结：劳动荣耀，不劳动可耻。

(六)劳动技能大比拼，评比各种劳动能手

1、学生的自理力量竞赛：每小组选5名同学参与整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛。

2、表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍阅历，其他的学生谈感受。

(七)建议书

班长宣读“我劳动我荣耀”的建议书。

六、活动延长

让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。

劳动制造美妙生活教学设计900字范文7

活动目标

1.培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。

2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3.让孩子体会亲自动手的乐趣。

4.让孩子真正懂得劳动的珍贵。

活动预备

小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

活动过程

我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉