山东省青岛国开中学人教高中物理选修31学案：11电荷及其守恒定律_第1页
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文档简介

电荷及其守恒定律学习目标：1知道两种电荷及其相互作用。2知道三种使物体带电的方法及带电本质3知道电荷守恒定律4知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念学习方法：1.

。重难点：重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题。自主学习：一、电荷1．自然界中两种电荷：和

2．电荷及其相互作用：

3．使物体带电的方法、、实质是二、电荷守恒定律：1.

内容：三、几个基本概念：

4感应起电：

典型例题【例1】挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离，如图所示，则：（）A、甲图中两球一定带异种电荷；B、甲图中至少有一个带电；C、乙图中两球一定带同种电荷；D、乙图中两球可能只有一个带电。【例2】把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥则A、B两球原来的带电情况可能是（）A．带有等量异种电荷B．带有不等量异种电荷C．带有等量同种电荷D．一个带电，另一个不带电【例3】如图所示,原来不带电的绝缘金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（）A只有M端验电箔张开B只有N端验电箔张开C两端的验电箔都张开D两端的验电箔都不张开【例4】有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电量QA×10-9C，QB×10-9创新思考：有A、B、C三个用绝缘柱支持的相同导体球,A带正电，电量为q,B和C不带电,讨论用什么办法能使:（1）B、C都带正电；（2）B、C带等量的异种电荷。（3）使B球带的电量为3q/8反馈练习：1．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（）A．带有等量异种电荷

B．带有等量同种电荷C．带有不等量异种电荷D．一个带电，另一个不带电2．如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（）A．导体B带负电B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等C．若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关D．只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零3．下列说法中正确的是（）A．正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名B．元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得C．元电荷就是电子D．元电荷是表示跟电子或质子所带电量大小相等的电荷量E．在上题图中若A向B逐渐靠近，在B左端和右端的电荷量大小始终相等并且连续变化

4．用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆b后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（）

A．a带正电，b带负电B．a带负电，b带正电

C．a、b均带正电D．a、b均不带电探究：生活中我们见到的现象中那些带静电的现象是有益的，那些是对我们是有害的？家用电器是如何防止金属外壳带电的？学后反思：

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