1《新闻两则》教学设计

1《新闻两则》教学设计课文分析：这两篇消息都是由领袖亲自撰写，第一则及时报道了当时渡江战役的战况，作者写此文要达到的目的是：给全国人民以信心，给全军将士以鼓舞，同时对瓦解敌军斗志起到一定作用。第二则消息报道的是我军解放南阳在军事上的重要意义，是国内革命战争的一个转折点，毛主席以解放南阳辐射到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，目的仍然是鼓舞解放区的军民要树立信心，乘胜前进。这两篇新闻的学习方式上可以为：详学一篇，略学一篇；或讲授一篇，自学一篇。前者为详，后者为略。学习目标可以概括为：①理清本则新闻记叙的六要素（叙事性作品）；②辨识新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）；③体会新闻的特点；④探究疑难问题。导学提纲：第一课时详学《人民解放军百万大军横渡长江》）一、比较导入：钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。二、朗读课文，理清记叙要素。即明了记叙的人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。学生回答后，明确为：①时间：人民解放军百万大军；②时间：从20日夜起；③地点：1000余华里的战线；④事件起因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国；.⑤经过：三路军横渡长江；⑥结果：人民解放军全线告捷。三、析读课文，辨识消息的结构。师述：本文是一则新闻，新闻体裁有它的特点。下面我们从新闻体裁的角度研读课文。引导：中路军首先发起渡江战役且最先突破敌防，所以先说；西路与东路同时作战，但西路军遇敌较弱，进展顺利，所以接着中路军说；而东路军所遇敌最为顽强，战斗也最激烈，持续时间最久，所以最后重点说。由此可见新闻的精心布局。6、总结：结语对一则新闻来，是可有可无的。新闻不有一部分也是可有可无的，那就是“背景”，它通常交代新闻事件发生的环境和条件之类，一般穿插在主体部分。顺势介绍一下电头。四、品味语言，体会消息的特点。明确：及时给全国人民报告渡江战役的好消息.，鼓舞士气，赞扬中国人民解放军所向无敌的大无畏精神。第二课时略学《中原我军解放南阳》二、自学导向问题。1、请说出这则新闻的六要素。即人物、时间、地点、事件发生的原因、经过和结果。2、请说出这则新闻的结构。即标题、导语、主体、背景、结语。学生自学，计论，最后师生交流。记叙六要素：人物：中原我军时间：1948年H月4日下午地点：南阳事件起因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过和结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。新闻的结构：标题：略导语：第一句主体：后面部分三、难点突破。明确：这是新闻的背景，穿插在新闻的主体部分，用来说明南阳自古以来在军事上就具有重要战略地位。2、主体部分除去背景之外，还可以划一下层次，请同学们划出并概括内容。第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，介绍蒋军全局溃败的背景；第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利；第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。3、认识战争性质。（白崇禧经常说：不怕共产党凶，就怕共产党生根）（比喻的是军民关系。人民军队如果得到人民的支持，就能生根，并且长成大树，长成森林。而且从生根到长成树木，再到长成森林，反映了革命力量不断发展壮大的过程。）四、总结全课。立足点：由新闻的结构谈起，进而延伸到这两则新闻的人文意义，即中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹，人民解放军英能善战，中国革命的胜利是来之不易的。国富则民强，民强则国富，鼓舞学生力志奋斗，为中华民族的伟大复兴奠基。五、布置