2023年-大中国教案及反思

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作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的大中国教案及反思，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大中国教案及反思1

活动重点难点：

1、重点：学会运用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

2、难点：能依据图谱演奏歌曲。

活动目标：

1、知道乐谱是4/4拍，能依据图谱进行演奏

2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

3、通过乐曲表达自己对祖国的酷爱。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。忆阅历，复习节奏。

师：请一个小挚友来告知大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。

师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

2、学习新的节奏类型：|X|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

(1)幼儿自主拍节奏。

(2)师：在|X|中，这个“—〞短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

(3)老师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

师：我们一起来创立新的动作来表示延长符号吧。

(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?老师引导幼儿与第一种节奏进行比照，体验快速拍节奏的感觉。

师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度变快了。

师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

师：小挚友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(老师帮助幼儿稳固练习。)

2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。

师：下面要请小挚友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。

师小结：演奏过2次后，老师觉得小挚友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

四、选择乐器，探究合奏。

1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。

师：请你选择乐器，请一种乐器的小挚友坐一起。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。

师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是须要哪些乐器演奏的吧。

3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进行合奏。

师：既然我们找到哪里须要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。

4、幼儿听乐曲演奏。

师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、老师鼓励幼儿采纳不同的动作表现合奏局部的节奏。

活动反思：

?大中国?是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。孩子们学的很快乐。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特殊是对于“经过那个多少那个风吹和雨打〞歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、快乐的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的漂亮景色，再次出现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。?大中国?在我们的歌声中圆满结束。

大中国教案及反思2

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学习舞蹈?大中国?。

2、创编不同方位的挥动彩条动作，能根据音乐的节奏表演。

3、留意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动打算：

1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

2、音乐舞蹈?大中国?的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根红色的绸带〔或皱纸彩条〕。

活动过程：

一、播放音乐舞蹈?大中国?，感受乐曲的风格。

1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫?大中国?。

老师出示彩条，幼儿创编彩条挥动的动作。

3、老师引导幼儿创编不同的彩条挥动动作。

老师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？

4、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢愉快泼的心情。

老师：你们细致看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、老师哼唱音乐，带着幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

船幼儿创编不同方位挥动彩条的动作。

3、老师：彩条除了可以从下到上挥动，还可以怎么挥动呢？幼儿集体创编，老师反响个别幼儿的动作。

4、老师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

三、红绸舞?大中国?。

老师带着幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞?大中国?。

活动反思：

我觉察了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能仔细上课，甚至有的学生表现出特别厌烦的神情；而当我间或唱些流行歌曲时，学生那么表现出极度的热忱，在音乐课上不仔细唱歌的学生也来凑喧闹。这种状况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有?大中国?这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有肯定促进作用。

1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教化。

思想教化是学校教化的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教化。在音乐课上，我让学生倾听?大中国?，学生许多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌颂什么的？学生很快就答出是歌颂我们宏大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌颂祖国的歌曲也不肯定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗？〞从课后的学生争论来看，效果好于以往的音乐课。

2、课外流行歌曲可以提高学生的爱好，也可以提高学生鉴赏实力。

“爱好是胜利的一半〞，这句话一点不假。假设没有爱好，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽好听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲那么以其簇新的感觉吸引人，使学生能主动且精神饱满地去学习，假设在这个状态下讲授一些重点内容和学问，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生主动参加，当学生欣赏实力有所提高了，能以饱满的热忱参加了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏实力了。

3、流行歌曲可以拓宽学问面，也可对接受实力快的学生进行培育。

教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽学问面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必定趋势。假设死抓住教材不放，那些接受实力快的学生就简单被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也开展不到他们应当开展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种状况下，就要给学生参加一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。

总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。

大中国教案及反思3

活动目标：

1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动打算：

1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。

2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ|、|ＸＸＯＸＸＯ|

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐磁带，乐曲的.节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：

一、熟识音乐，激发爱好。

1、过渡语：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

二、熟识节奏，学习拍打。

过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

1、老师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆阅历，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|Ｘ|、|ＸＸＯＸＸＯ|

〔1〕幼儿自主拍节奏。

〔2〕|Ｘ|，这个"-"短横线是什么意思？老师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

〔3〕|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行比照，体验快速拍节奏的感觉。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。

2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。

四、选择乐器，探究合奏。

1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。

3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进行合奏。

4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、老师鼓励幼儿采纳不同的动作表现合奏局部的节奏。

6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。

结束语：

今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲?大中国?，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

教学反思：

?大中国?是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。孩子们学的很快乐。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特殊是对于“经过那个多少那个风吹和雨打〞歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。

大中国教案及反思4

活动目标：

1、在学会舞蹈的根底上，学习用打击乐器精确、协调地为乐曲?大中国?伴奏。

2、尝试依据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探究乐曲的配器放案。

3、体验乐曲热情奔放的饿情趣及与大家合作胜利的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、?大中国?磁带；

2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器假设干；

3、彩带人手两条。

活动过程：

1、复习舞蹈?大中国?。

集体随乐跳彩带舞，要求节奏精确、动作有力。

2、指导幼儿学习打击乐?大中国?。

〔1〕分段将舞蹈动作转换成拍手动作。

〔2〕边看老师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。

〔3〕老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习快速正确地对老师的指挥示意，用拍手动作做出反响。

〔4〕随着音乐，依据老师指挥精确快速地做出反响。

〔5〕在老师的指导和鼓励下探究乐曲的打击乐方法。〔如在彩带挥动处用铃鼓颤摇演奏等〕

〔6〕引导幼儿看老师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。

〔7〕老师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的喧闹与有力。

3、活动延长

幼儿学习歌曲?大中国?。

活动反思：

?大中国?是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。

大中国教案及反思5

教学目标：

1、欣赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的骄傲感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、感受音乐的欢快热情的心情。

组织形式：

集体。

教学打算：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家?〞(幼儿可以从多方面表达)

二、老师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉?

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

(2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

4、欣赏歌曲其次遍，帮助幼儿理解歌词：

(1)你听到歌里唱了哪些漂亮景色?幼儿观看PPT

(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

(4)你见过长城吗，是什么样的?

(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔〞?

5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

(1)喜爱这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

(2)歌曲中哪一句听上去感觉很剧烈、很骄傲?

(3)让我们一起来大声唱起来吧!

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步激发情感:

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣耀吗?为什么?

请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。

五、表达与表现。

1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思

?大中国?是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。孩子们学的很快乐。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特殊是对于“经过那个多少那个风吹和雨打〞歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、快乐的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的漂亮景色，再次出现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。?大中国?在我们的歌声中圆满结束。

缺乏之处：

幼儿在沟通探究结果时，有些幼儿答复的太罗嗦，我没有刚好把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

大中国教案及反思6

活动目标：

1、在复习的根底上自主学习新的节奏型。

2、能用乐器表现作品气概宏伟的特点，抒发爱祖国的情感。

3、学习看指挥协调一样的演奏乐曲。

活动打算：

1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒假设干，大鼓一面。

2、幼儿围坐成马蹄形。

3、祖国大好河山的课件、图谱一张。

活动过程：

1、幼儿围坐成马蹄形。

老师：今日我请小挚友欣赏一首特别有气概的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。

2、初步感受音乐的性质。

老师：刚刚小挚友听了这首曲子，心情是什么样子的？

〔兴奋、快乐、特别激昂、有精神〕

老师：这首歌的名字叫?大中国?，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？

小结：〔老师放课件〕在我们中国有世界上最大的广场天安门广场，有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙长城，还有中国的京剧艺术，京剧有漂亮的服装、道具、行头、美丽的音乐，就连外国人都赞扬中国的京剧。

我们的国家漂亮吗？我们为生在这样一个国家而骄傲。

3、感受乐曲的曲式结构。

〔1、〕老师放第一段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐特别舒缓。

〔2、〕老师放其次段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐听起来比拟轻快。

(3、)老师放三段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐特殊美丽。

4、引导幼儿看图谱。

〔1、〕老师：图谱中有几种水果？每种水果之间的距离一样吗？图谱中有什么特别的地方？

小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。

〔2、〕引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

〔3、〕引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

5、幼儿看图谱分组练习。

练习完之后老师点评。

6、幼儿看老师的指挥分组练习。

7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。

8、老师请幼儿把小乐器送回家。

9、老师总结，带幼儿离开教室。

大中国教案及反思7

活动目标：

1、欣赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

活动打算：

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

活动过程：

(一)导入：

幼儿倾听歌曲，老师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟识吗?歌曲的名字叫什么?幼儿依据录音随意是跟唱和表演。

(二)绽开：

1、老师带着幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家特别熟识的歌曲，现在让我们细致的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?

5、中国有哪些地方的景色是很知名的?兄弟姐妹指什么?

6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

7、找寻歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

(三)老师小结：

?大中国?这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

活动延长：

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师赐予确定。

活动反思：

通过这节教化教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了酷爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

大中国教案及反思8

活动目标

1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学习舞蹈?大中国?。

2、创编不同方位的挥动彩条动作，能根据音乐的节奏表演。

3、留意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

4、通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动打算

1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

2、音乐舞蹈?大中国?的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根红色的绸带〔或皱纸彩条〕。

活动过程

一、播放音乐舞蹈?大中国?，感受乐曲的风格。

1、老师：你