高考写作指导：责任担当

【主题写作】责任担当类作文写作指导2023年高中语文高考复习议论文∙写作步骤1.认真审题，看清要求。分析材料：语言故事、二元关系、多材料、一事多人…分析要求：文体（议论文or应用文）、审题立意：紧扣材料、确定中心论点2认真规划提纲。①确定中心论点与分论点②根据分论点开始写核心语段，组织素材，注意古今中外、丰富新颖③确定总体行文结构：引议联结④确定自己的亮点：立意、素材、文采、议论…3.谋定而后动，开始动笔~教你写责任担当类作文什么是责任担当？

责任担当是中学生核心发展素养的六大核心素养之一，是学生应当具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

责任是一个人分内应该做的事情，即做好该做的工作，承担应该承担的任务。“能够负责”是人类存在最重要的本质。

--维克多∙弗兰克你能想到哪些素材？责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。--歌德责任担当是每个人在自己的岗位上兢兢业业、尽职尽责责任担当是每个人在自己的岗位上兢兢业业、尽职尽责担起乡村未来的80后教师张玉滚

2001年，张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到自己的母校河南南阳北部山区的黑虎庙小学，从一名每月拿30元补助、年底再分100斤粮食的民办教师千起，一干就是18年。学校位置偏僻，路没有修好时，他用一根扁担，把学生的课本、文具挑进大山，一挑就是5年。路修好后，他省吃俭用置办了一辆摩托车，从此，“老扁担”谢慕，“小摩托”登场，大大方便了教材的运输。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭。山区资源匮乏，为了让孩子们吃得有营养，他每周都要花费3小时，往返镇上为学生们购置蔬菜。短短几年间，因为山路难行，他已经骑坏了四辆摩托车。由于常年操劳，不到40岁的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。责任担当是每个人在自己的岗位上兢兢业业、尽职尽责民国记者邵飘萍：铁肩辣手，快笔如刀

邵飘萍(1886-1926)1912年开始职业报人生涯，1926年4月26日被执行枪决，从事记者工作共15年。邵飘萍在《实际应用新闻学》中最早明确提出“品性为第一要素”的新闻道德思想：“所谓品性者，乃包含人格、操守、侠义、勇敢、诚实、勤勉、忍耐及种种新闻记者应守之道德”。在《汉民日报》揭露军阀爆行：“报馆可封，记者之笔不可封也。主笔可杀，奥论之力不可杀”因“扰害治安罪”被捕三次，下狱九月。参与创办东京通讯社，最先向国内揭露日本与袁世凯交易的“二十一条”，直接发动和宣传“五四运动”，扬言【欲以新闻记者终其身，不事王侯】因写特刊di$s大帅张作霖被悬赏捕杀，在《京报》上发表最后一篇文章《飘萍启事》，张作霖一进北京，邵飘萍被执行枪决。精选作文素材

一个合格的新闻人要勇于担当。作为无冕之王的记者应该是公众的眼睛，要尽量站在时代的制高点，对社会进行数情而理性的观察、审视。或许，因时代不同，记者所承担的责任也不一样，但是，在“为人民代言、为时代立言、为历史留言”这一点上，应该是共通的。超越小我，成就大我，将个人的“小责”，升华为一种对国家、对民族、对历史的“大责”。正如民国著名报人邵飘萍所言：“尽自己之天职，平社会之不平。”虽路途坎坷，然信念不改，屡仆屡起，至死方休。素材运用示范精选作文素材

真正的报人应具有“富贵不淫、威武不屈，不颠倒是非、不哗众取宠‘的风骨，傲视一切权责。素有”新闻救国“之志的自由报人邵飘萍，心怀壮志，抨击丑恶，用鲜血写下了中国新闻史上荡气回肠的一章，在不自由的境遇中，凸显了一个自由的灵魂，彰显出一个正直报人”铁肩辣手，快笔如刀“的精神风骨。素材运用示范精选写作素材四川木里森林扑火勇士：平凡之躯，造就伟大

2020年3月30日，四川染山州西昌市经久乡突发森林火灾。由于风九强大，火势迅速蔓延，一步步紧逼西昌城区。山火来临，附近居民迅速撤离，数千名扑火队员挺近山林，迅速投入救火工作。他们强忍火焰炙烤，一步步深人前线，他们的目标只有一个：保护人民群众生命财产安全，保护背后的学校、加油站和仓库。当人们期盼着所有扑火队员平安归来时，噩耗传来了一3月31日，18名扑火队员和1名当地向导，在救灾任务中英勇牺牲，魂归后土。去年同样的时间，同样在四川凉山州，木里县境内发生森林火灾，四川消防总队梁山支队西昌大队组织向房源赶赴一线展开扑救。3月31日，消防队员克服山高坡陡、沟深林密缺氧难行等困难，每人负重30余斤，徒步行走8小时，在到达着火点后，立即与森林大火展开了搏斗。当天下午，明火被扑灭后，在向山谷的烟点迂回接近时，消防队员们遭遇林火爆燃，27名森林消防队员和4名当地扑火群众全部壮烈牺牲。期中，牺牲消防队员的平均年龄仅23岁。扑火的勇士，他们是青山忠诚的卫士，是当之无愧的人民英雄。精选写作素材四川木里森林扑火勇士：平凡之躯，造就伟大【素材巧记】四川森林火灾救火英雄+多人牺牲+平均年龄23岁+忠诚勇敢不凡写一写题目：请以”责任担当“为主题，补充出省略号中的素材，至少3个（人名+事件/名言）

吾辈作为新时代青年，应该勇担重任，傲立潮头。时代在发展，社会在进步，对于国家、民族的发展而言，每个时代都有历史赋予的任务，完成历史任务才不会辜负时代、错过时代。你看，......

他们，都是时代的英雄，亦是我们的榜样。世事变迁，也许社会已经日新月异，但是时代的使命一直存在，他们召唤着我们，等待着我们。

对于国家、民族的发展而言，每个时代都有历史赋予的任务，完成历史任务才不会辜负时代、错过时代，才不会落后于时代甚至被时代淘汰。作为高三学子，你有什么话想对同龄人说？请结合材料内容，写一篇作文。【文段试写】吾辈作为新时代青年，应该勇担重任，傲立潮头。时代在发展，社会在进步，对于国家、民族的发展而言，每个时代都有历史赋予的任务，完成历史任务才不会辜负时代、错过时代。你看，9世纪的先驱在探索新中国，秋瑾在“拼将十万头颅血，需把乾坤力挽回”英勇就义；你看，60年代的前辈在建设新中国，人民公仆焦裕禄投身兰考，室死方休：70年代的工人在建设新经济，铁人王进喜宁可少活三十年，也要拿下大油田；而如今，吾辈青年登上了历史舞台，有90后女兵宋玺从北大迈入海军，争做担当民族复兴大任的时代新人”亦有众多00后在疫情中前赴后继，义不容辞。他们，都是时代的英雄，亦是我们的榜样。世事变迁，也许社会已经日新月异，但是时代的使命一直存在待幽们磊磨着我们66靠待着我们。你能想到哪些素材？天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武勇担重任向来是中华民族的传统美德历史中的责任担当孔子：振木铎以为声《汉书》犯我明汉者，虽远必诛司马迁：坚持撰写”史家之绝唱∙无韵之离骚”的《史记》勇担重任向来是中华民族的传统美德白居易：文章合为时而作，诗歌合为事而作苏轼：修建苏堤张载：横渠四句南宋爱国将领岳飞：还我河山顾炎武：天下兴亡，匹夫有责秋谨：拼将十万头颅血，需把乾坤力挽回民国大师系列屈原：路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索杜甫：男儿铁肩担道义即时练习阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当仁不让的责任感，昭示着义不容锌的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。【文段展示】

展开历史的画卷，人才辈出的中华民族从来就不乏危急时刻奋不顾身的“我辈”。从大禹“三过家门而不人”的舍己为公、恪尽职守，荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇气节义、家国担当，到岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的慷慨悲愤、刚正不屈，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的赤胆忠心、激昂豪迈，再到秋瑾“一腔热血勤珍重，酒去犹能化碧涛”的豪情壮志，周恩来“为中华之崛起而读书”的锐意进取…无数先辈在国家民族的每一个危亡时刻，都奋不顾身，勇担责任。即时练习责任担当∙精华分论点爱岗敬业、坚持不懈的恒心壹保家卫国、忠肝赤胆的红心贰心系他人、勇于奉献的爱心叁勇立潮头、争做先锋的魄力肆审题训练老师出示写作任务后，肉肉组内同学进行了积极的讨论，下面发言合理的是（）A.这是典型的任务驱动型作文，作文材料由三部分组成：材料段，任务段，要求段。我们审题时好好看材料段就行了，任务和要求都是套话，可以忽略。B材料段共提供了二则材料，前两则是事实材料，较为时鲜，第三则是理论材料。老师说过，读懂材料，关键在概括。我的概括是：第一则材料写校长和学生救人，第三则材料是革命先烈的名言。材料一：2021年7月20日下午五，点左右，暴雨倾泻如注，郑州七中54岁的王保军校长，奋不顾身，于湍急的水流中，将一位被襄挟到水中的女士救回到安全地带。同时，央视新闻报道郑州地铁5号线砸窗助30余人逃生的市民王洋洋，是郑州七中2009届毕业生。这样的巧合不只是偶然，正如网友留言中所说：“大爱校长必会教出来有大爱的学子！材料二：以青春之我，创建青春之国家。一李大钊

国庆来临之际，博雅中学在全校举办以“担当”为主题的演讲活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇演讲稿。要求:自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。审题训练老师出示写作任务后，肉肉组内同学进行了积极的讨论，下面发言合理的是（B）A.这是典型的任务驱动型作文，作文材料由三部分组成：材料段，任务段，要求段。我们审题时好好看材料段就行了，任务和要求都是套话，可以忽略。B材料段共提供了二则材料，前两则是事实材料，较为时鲜，第三则是理论材料。老师说过，读懂材料，关键在概括。我的概括是：第一则材料写校长和学生救人，第三则材料是革命先烈的名言。材料一：2021年7月20日下午五，点左右，暴雨倾泻如注，郑州七中54岁的王保军校长，奋不顾身，于湍急的水流中，将一位被襄挟到水中的女士救回到