江苏省徐州市树人初级中学八年级上语文期末复习诗词鉴赏练习

．．．．．期末复鉴赏．．．．．)使至塞上单车欲问边,属国居延。征蓬汉塞,雁入胡天。大漠孤烟直,长河日圆。萧关候骑,护在燕然。1.表作者轻车简从奉命出使边塞的句子是,。2.对诗赏析有误的一项是()(3分)A.这诗首尾叙事,中写景,融景、叙事、抒情于一体。B.颔既言事又写景更叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C.这诗中最值得称颂的是颈联,充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D.这诗形象生动地描绘出壮丽奇特、别致的塞外风光,动静结合,意雄浑。3.下选项中，对这首诗理解不正的项是A.这一首五言律诗，内容写的是王维以监察御史的身份赴边塞慰问在对吐蕃的战争中获胜的士。B.首点题，交代地点及事由。作为唐玄宗特使的王维轻车简从，内心颇为孤寂。C.颔表面上实写所见景物实更是即景生情以景自况诗人觉得自己好蓬”一样风飘转汉塞恰似“归雁”一般进入胡天D.尾继续写出使一事。经过长途跋涉，诗人终于在萧关遇到了侦察兵，却没有遇到前线统帅情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。4.下面对这首词的理解不正确的项是）A.全叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相。B.“蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。C.“漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉沉的艺术特色。D.第联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线大破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事关心。5.下对这首诗的赏析，不恰的一项是A.第句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途遥远。B.三四两句，写眼前景物，并以“蓬比从景物特征看，作者是秋天出塞的。C.五六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物”指黄河。D.最两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵都护正带兵在燕然前线。6.下对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项)A.“车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西边塞的居延去慰问边境将士。B.颔写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。C.尾写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官(一问才知)，官此时正在燕然前线。D.这诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。7．[2017·安对联的理解不正确的一项()A”与“圆”既在写景形态形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。B．诗人笔下的景象为全诗奠定感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。C．该联景物既为下联人物的出设定了特殊背景，又暗示了诗人孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。D．诗人用白描手法，借助对四景象的描写，为我们展现了一幅奇异的塞外风光图，寓情于景，情景交融。8．下列对这首诗的解读，有误一项()(3)A”为“出使”典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的员典属国，诗在这里借指自己出使边塞的使者身份”代指前线。B．诗的颈联描绘了一幅苍凉壮的宏伟画面，道出了塞外风光的奇特和孤寂之感。C．诗人从“候骑”口中得知“护”在燕然前线，表达了诗人对战事的关心和对国家安宁的渴望。

D．本诗以大漠、秋景为背景，征蓬、胡天、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅奇特的塞外风光图。9．下列对诗作赏析有误的一项()A．首联交待此行目的和到达地，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。B．颔联中“征蓬”指随风飘飞蓬草雁这里指大雁北飞。本诗中以“征蓬雁”自比，是比喻的修辞手法，表达了诗人的孤寂与飘零之感。C．颈联中“圆”字写出了落日低，给人以亲切、苍茫感写了烽烟的笔直挺拔，直上云霄，景象奇特壮观。D．尾联既是虚写，又暗示了边将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。（）荆送渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．对这首诗赏析不正确的一项（分）A．全诗由写远游点题开始，既写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。B．诗人这次出游，由水路乘船行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。C．第二联，一个“随”字化静动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。D．第三联，作者运用比喻的修方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。2.对首诗赏析不正确的一项是（）A.这一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江三峡渡荆门轴山水图。B.颔两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气C.尾写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。D.全情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。3.下分析不恰当的一项(A.从达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。B.“”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。C.“月下飞天镜，云生结海楼水中明月如圆镜衬托江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。D.“”字直接点题”的主体是作者的友人，表达了作者对故乡的依恋之情。4.对下面这首诗的理解不正确的项是（）A.这一首五言律诗，是诗仙李白于公元年出蜀时所作，记下的是他初次离开故乡时的观感情思。B.颔中的“随”字用得好，将群山和平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以间感和流动感。C.“下飞天镜”描绘了明月倒映入水面开阔、流速缓慢的长江中，犹如天上飞来的明镜，这诗人仰视所见。D.尾转入抒情”词生动地写出了“物”相依，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。（）塘春孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.下列对诗作赏析有误的一项是）A、颔联着意描绘出莺莺燕燕的态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。B、此诗通过写西湖早春明媚风的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。C、颈联以“乱欲能写草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早气象透露出来。D、颔联主要从静态方面描写了春的莺和燕情态；颈联主要从动态方面写出了花的繁多、草的柔嫩。

2．[2017·节对诗理解不恰当的一项()A．本诗精选了如水面初平、早暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B街小雨润如酥，草色遥看却无”与本诗的意境一致。C．本诗流露出诗人喜爱之中隐的惋惜之情。D．尾联中“行不足”说明诗人不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。（）望国破山河在城草木深。感时花溅,恨别鸟惊心。烽火连三,家书抵万金。白头搔更,浑欲胜簪。1.下对这首诗理解不正确的一项是（）A.前句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B.在联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C.诗得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D.全意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。9.请开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜替”所展现的画面，并揭示诗句的含义。2.选出对《春望》理解有误的一(A.诗开头用“国破山河,城草木深”两句描写了春望所:山河依旧可是国都已经论,城池也在战火中残破不堪了乱丛,林木荒芜B.“时花溅,恨别鸟惊心”句可以这样理面对战乱的时,看到花开而泪落,听鸟鸣而心惊胆战。C.“火连三,家书抵万金”战火已经持续了很长时家人的书信和万两黄金一起抵达。D.“头播更短,浑欲不胜过写头发的变使读者感受到诗人内心的痛苦和愁怨,更体会到人伤时忧国、思念家人的真切形象。3．[2016·安下对这首诗的理解不恰当的一项()A．这是一首五言律诗，感情强，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。B．这首诗的首联表面描写都城败，人烟稀少，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨；颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。C．这首诗的颈联极力渲染诗人战火连绵时期收到家书时的欣喜愉悦之情，尾联则写出了诗人的忧愤之深。D．全诗表现了诗人热爱大自然保家卫国的感情。（）门守黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.对首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“云压城城欲摧”用比喻的手法写出了敌人攻城的气势很盛，城池危在旦夕。B.“上燕脂凝夜紫”中的“燕脂”都是形容战场的血迹，正面写出了战争的悲壮。C.“重鼓寒声不起”写天气寒冷，战鼓的声音低沉，但这并不影响将士们的斗志。D.全以战争为背景，构思奇特，想象丰富，用极凝练的方式概括了战争的艰苦。2.诗的结尾使用了两个典故指燕昭王用来招揽天下贤士的场所是__________3.下对本诗的理解、分析不正确的一项是（A.“门太守行”是古乐府曲名是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事全诗一共八，既有声音的描写，也有色彩的描写。B.“云压城城欲摧个压字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。C.第句中“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.这诗，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥帖。4.下对本诗理解、分析不正确的一项是（）A.“门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。B.作善用表现色彩斑斓的词语，如“金”等，浓墨重彩地描绘战争场景，成雄浑壮阔的

意境。C.“角声满天秋色里，塞上燕凝夜紫塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞光的秀美和作者的喜悦之情。D.“卷红旗临易水”容易使人联想起慷慨悲壮的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还5.下对这首诗的理解和分析，不正确的一项()A.第句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B.第句中“燕脂”都是形容边塞泥土的颜色怪异，也象征着当时战况的严峻。C.第句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身（）望东皋薄暮望，徒侍欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.下对诗歌内容分析有误的一项是（）A.“皋薄暮望”一句点明地点、时间和事情。B.颔融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗孤独落寞的情怀。C.颔总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。D.全首尾两联抒情言事，中间两联写景，托物言志，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中独无依、只好追怀古人的落寞心绪。2.下对诗歌赏析不恰当的一项是（）A.首借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗古诗人归隐之后，尝耕东皋之意．B.颔和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C.颔和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满面面感，突出了乡村气息．D.尾表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人，（）家天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1.下对词的理解和分析不正确的一项是（）A.词开篇便写梦中所见景象。作者以丰富的想象展现了一幅海天相接、似梦似幻、美妙神奇壮美画面。B.上后半部写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自引出下阕。C.在阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出对现实的不满和内心的苦闷。D.结作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表现了消极避世的游仙思想。2.下对这首词的理解和分析，不正确的项()A.词开头，作者抓住“天、云、雾、星河、千帆”等景象，又嵌入了“接两动词，成一种茫无际的境界。B.一“归”字，好像作者原来是从天上宫阙来到人间，经历千辛万苦后又回到天帝身旁问我归何处”写出了天帝态度温和以及对作者的关心。C.“报路长嗟日暮者借用典故表白自己在人生道路上日幕途远，茫然不知所措。D.“谩”是“空，徒然”的意，流露出作者对现实的不化用李白的典故，表现作卓越的诗才。（）酒其)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.下对这首诗的理解和分析，不正确的一项()A.“庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。

B.“君何能尔？心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。C.“菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。D.“气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。2.

既然“结庐在人境何没有车马喧用中句子作答。3．下列各项对这首诗赏析有误一项()A庐在人境，而无车马喧”出了诗人的居住环境和生活状况。B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C．诗中四句写景的句子传神地绘了优美恬静的田园风光。D．全诗融说理、写景、抒情为体，表现了诗人细微的内心感受。（）鹤昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．[2017·州下分析不恰当的一项()A．前四句抒写人去楼空、世事桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚