高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿

第页共页高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿“说课”有利于进步教师理论素养和驾驭教材的才能，也有利于进步教师的语言表达才能，因此受到广阔教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂，高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿。下面是一篇关于高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿的范文，有帮助。各位教师：大家好!我说课的题目是高中物理《弹簧形变和弹力》。我将从以下几点说起。一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广阔学生喜欢的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目的：①认知目的：通过教学使学生理解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活理论中的现实意义。②技能目的：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时开展学生的综合才能。③情感目的：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神;培养学生的审美观、思维创造才能、集体荣誉感和爱国情操。三、学情分析^p：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差;另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。根据高一年级女生的心理特点和认识规律。结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据详细问题自生分析^p、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法(1)多媒体演示法：运用现代的教学手段来进展教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。(2)启发教学法：通过启发让学生更好的理解排球的根本知识，激发学生的学习兴趣。(3)分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。(4)游戏法：通过游戏活泼课堂气氛，稳固技术，培养学生的协作才能和集体精神。2、学法(1)尝试法：开展学生创造才能，充分表达学生的主体性。(2)展示法：通过展示有利于学生进展创造性的学习。(3)游戏法：进步学生的兴趣，活泼课堂气氛，稳固技术。(4)评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。教师的教法和学生的学法科学符合情理确实定，为有的放矢施行教学过程奠定了坚实的根底，让学生充分享受体育运动带来的.乐趣，资料共享平台《高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿》(s://..)。五、说教学流程(一)激趣热身(教学流程时间约为8分钟)良好的开端是成功的一半。上课刚开始教师放音乐，引导学生随着音乐快速进入集合地点，以一个朋友的身份，主动地交融到学生当中，和蔼可亲地与学生们进展情感沟通，使学生上课的积极性增强、学生上课的热情得到进步。用学生喜欢的热身球操来置换常规的准备活动，这是我浸透开放型教学原那么的一个设计。课堂上学生自由自在跳着自己创编的热身操，体会着活动带来的快乐。超越传统，这样不仅减少了原有课堂常规教学中教师过多的讲解和示范，也防止学生顺着教师的拐杖左右，从而真正促进学生由被动学转化为主动学。(二)学习体验(教学流程时间约18分钟)这一流程是本课教学的一个重要组成部分，为实现本课教学目的、根据循序浙进的教学原那么，把排球垫球分为三个层次进展推进教学。第一层次：以兴趣促学练。兴趣是最好的内在动因，为了使学生领悟排球正面垫球技术动作的属性，使学生对排球运动产生浓重的兴趣，利用中国女排的体育精神向学生提出问题，让学生答复，并鼓励学生向中国女排学习。我将进展示范性动作表演，也将向学生出示一些海报和挂图，不断让学生进展考虑、分析^p感知，激发学生学练兴趣，实现“让我学”到“我要学”的转变。第二层次：以学练求稳固。为了强化学生对排球正面双手垫球技术动作的动作定型，掌握根本技术动作。采用直观教学手段进展分解教学，让学生先放下手中的排球做徒手练习，我边讲解边示范，这里主要是练习垫球的根本手型，这是本堂课的重点，练习10次后，使动作初步稳定后将做持球练习。二人一组一抛一垫练习，强调垫球部位。由观察到模拟练习，教师关注学生个体差异、参与到学生活动中并进展指导，对于学生共性问题将学生集中进展纠错讲解。根据学生所掌握程度，进展分层次、分小组练习，技术掌握好的同学可以两人互相对垫，技术薄弱的同学将继续重复练习。教师对每一位学生的闪光点及时给予不同程度的肯定和赞赏。由此，让每一位学生都能享受成功的乐趣。第三层次：以展示树典范。让各小组推选二至四名学生进展展示交流。通过展示形成学生间自然情感的交融。让表演的学生享受自豪感，让欣赏的学生有了对应学习典范。这样就会让全体学生都沉浸在欢乐而愉快的学练气氛中。(三)协作竞争(教学流程时间约6分钟)过多的练习学生也许会觉得枯燥，接下来我将用竞赛性的垫球接龙游戏，将课堂学练气氛进一步推向高潮，将学生分成四组提出要求进展比赛，依次连续对垫，看哪组失误最少，成功的一组我将把今天的宣传海报送给她做为鼓励，输的一组将做成10个俯卧撑。这样不仅可以使学生增加练习的积极性、还培养学生的竞争意识和团结协作精神，进步学生的社会适应才能。(四)恢复身心(教学流程时间约8分钟)让学生利用现场器材自编自创游戏如舞龙、抛绣球等，教师可以参与指导学生自行设计、自行组织。看谁玩得有程度、有创意，通过游戏使学生的心智得到开展。课的尾声我设计了一套简单易学、动作优美的球操，娓娓动听音乐响起师生翩翩同