苏教版三上第四单元第四课时《两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算》教学设计

苏教版三上第四单元第四课时《两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算》教学设计课题两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算单元四学科数学年级三学习目标1、学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。2、培养学生估算和验算的意识，体验每一步的余数都要比除数小。3、通过学习，培养学生知识迁移的能力和团结协作的能力。重点掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。难点理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入：1、新龟兔赛跑。2、用竖式计算并验算。635÷3=848÷4=谈话：今天我们继续研究除法：两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。学生独立完成。通过独立完成，复习以往学过的知识，为新知识的学习做准备。讲授新课二、学习新知：两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。1、出示例题5：（1）先说说你是怎样想的再列式计算。教师总结：要知道每班分多少支，就要把52支铅笔平均分成2份，用除法计算。52÷2=（支）等于多少支呢？（2）先摆小棒分一分。教师边摆边讲：每份先分得2个十，余下1个十和2个一合起来再分。（3）可以用竖式计算。教师总结：注意：余数要比除数小。（4）你会验算吗？教师总结：2、出示例6：东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心，平均每批有多少人？（1）你能列出算式吗？教师总结：738÷2=（）人（2）你能先估计一下结果大约是几百多？教师总结：七百多除以2得三百多，估计每批有三百多人。（3）请你用竖式计算并验算。教师总结：验算：3、小讨论：通过刚才的计算你发现了什么？在计算除法时，每一步的余数都要比除数小。三、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：巧补天窗。1、603÷3的商是（）百多，93÷2的商是（）十多。2、一个三位数除以5的余数可能是（），余数最大是（）。3、782÷6的商是（）位数4、在□÷3=312……□中，被除数最大是（）。第二关：一把钥匙开一把锁。□÷8=△……☆五星最大是（）。有804盒饮料，选哪个箱子正好装完()。第三关：用竖式计算并验算。865÷5=984÷6=437÷3=953÷4=第四关：我做包青天。（）一个数除以4，商是3，余数是5，这个数是17。()除法每次除得的余数，不能比除数大。（）在有余数的除法里余数是4，除数一定大于4。（）35÷7读作35除7。第五关：电视机635元，是风扇的5倍。风扇多少元？第六关：玩具厂生产了986架玩具飞机，这些玩具飞机可以装多少箱？还剩下几架？每8架装成一箱。我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。指名说一说。学生小组合作摆一摆。学生尝试用竖式计算。学生独立验算。学生独立列式。小组合作说一说。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。培养学生独立解决问题的能力。通过摆一摆，初步感受首位不能整除的除法的计算方法。通过独立及计算，培养学生独立解决问题的能力。培养学生独立解决问题的能力。培养学生独立解决问题的能力。培养学生团结合作解决问题的能力。培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，总结在除法中，每一步的余数都要比除数小，同时培养学生的语言表达能力。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。课堂小结这节课我们学会了什