2023年《保护眼睛视力》幼儿园中班教案7篇

2023年《保护眼睛视力》幼儿园中班教案7篇

《爱护眼睛视力》幼儿园中班教案7篇

通过《爱护眼睛视力》的教学，孩子能够从小就树立爱护视力的意识，从而养成良好的生活习惯。下面是给大家带来的《爱护眼睛视力》幼儿园中班教案7篇，欢送大家阅读转发!

设计意图

眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的时机日益增多，但是发觉好多幼儿平常在看书、画画时姿态不正确，假如长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步进展成近视眼。因此，让幼儿了解有关爱护眼睛方面的学问很有必要，而爱护眼睛要从预防近视开头。于是，设计了这一教育教学，旨在让幼儿懂得爱护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中留意起来，渐渐养成正确的读书、写字姿态。

教学目标

1、了解造成视力下降的缘由，懂得如何预防近视。

2、能主动参加争论，大胆地表达自己的想法。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

教学预备

纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。

教学过程

1、以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的缘由。

(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力状况。

(2)分析造成视力下降的缘由。

幼儿猜测：他们的视力为什么会下降?

看录像，全面了解视力下降的缘由。

了解小朋友平常有没有这种不正确的姿态。

小结并出示图片

假如长时间以这种不正确的姿态看书、学习、看电视，你们也会视力下降，渐渐进展成近视眼。

2、幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

把塑料条放在眼前看四周的事物，并说出自己的感觉。

3、争论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不便利，熟悉眼睛的重要性。

(1)幼儿分组争论，请个别幼儿说出想法。

(2)教师小结。

4、争论如何预防近视。

(1)幼儿分组争论。

(2)教师小结并贴出相关图片。

(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的嬉戏。

一、教学目标

1、把握近视的发病缘由和预防。

2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四留意”以及“三个一”。

5、培育学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

二、教学重点和难点

近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

三、教学过程

(一)导入：

上节课教师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗?“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗?

1、谜语导入：上课之前，教师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

2、(出示一些学生戴眼镜的图片)师：这些人有什么特点?

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：对了，人们在形容一样东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之珍贵决不亚于生命。而往往，你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样，当你视力不好的时候，懊悔已来不及了。今日我们就来学习爱护视力的重要方面《预防近视》。(出示课题)

(二)新课讲授：

(嬉戏)下面，我们一起来做一个嬉戏，通过做这个嬉戏你从中得到什么启发。

教师请一位学生上讲台，用事先预备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟识的同学，看看他用多少时间。(同学们可以给他记时)

接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。(请全班同学记时)

请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，缘由是什么?(说明白，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界)。

1、介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。

师：视力不良是指眼视力低于1、0，近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的缘由。据国家体育总局公布的其次次国民体质报告显示，我国小学生视力不良率为31、67%，初中生58、07%，高中生和大学生的视力不良率分别高达76、02%，82、68%，北京医科大学儿童青少年卫生讨论所季成叶教授目前透漏：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。”这节课，我们主要介绍近视的预防。

2、近视的危害

师：可能有些人觉得戴眼睛很美丽，近视了不要紧，对身体、生活没什么影响，而且现在科技兴旺，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有没有同学情愿来说说近视有什么危害?

(1)影响正常生活

(2)影响学生升学、就业

(3)影响学生体质安康近视可致盲

3、近视的缘由。

师：那么毕竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢?(请学生表演)同学们不要用语言答复，把你的想法用动作表演出来。

生：用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的缘由表演出来。

师：(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)教师最终总结近视的缘由。

(1)遗传因素

(2)环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品

(3)行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离准时间、用眼姿态和握笔姿态、眼睛休息效果不好

(4)饮食习惯：挑食、偏食

4、近视的预防

师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和缘由，但是最重要的一点是，我们应当如何预防近视呢?教师把它归结为一个口诀“六不要，四留意，三个一”。那么，同学们能不能结合刚刚我们学习的关于近视的缘由，来说说这“六不要，四留意，三个一”的内容呢?先说说“六不要”。你们觉得要预防近视，平常应当不要什么?

生：学生举手答复

师：教师课件出示“六不要”的内容。

预防近视“六不要”

①、不要在光线暗的地方看书。

②、不要在刺眼的强光下或日光下看书。

③、不要在走路或乘车时看书。

④、不要躺着看书。

⑤、不要歪着头写字。

⑥、不要每天长时间看电视。

生：学生齐读‘六不要’。

师：现在让我们来看看“四留意”指的又是什么内容。

预防近视“四留意”

①、读书一小时，要留意休息几分钟。

②、留意读书写字的姿态。

③、留意仔细做眼保健操，积极参与体育熬炼。

④、留意养分均衡，不挑食，不偏食。

师：除了我们刚刚学习的“六不要，四留意”，还要做到什么呢?

生：要做到“三个一”。

师：有没有同学知道“三个一”指的是什么?(看现场反响)

我们看屏幕(播放课件“三个一”)

一尺、一拳、一寸

眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。

师：一尺和一寸分别是多长?有同学知道吗?(看现场反响)一尺相当于100/3厘米，即33、33厘米，一寸相当于10/3厘米，即3、33厘米。现在，教师盼望同学们根据“三个一”的要求，把读书写字姿态做出来。

生：(学生做出姿态)

师：(巡查学生姿态状况)

师：同学们都做得很好，盼望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格根据这样的姿态，养成良好的习惯。

(三)稳固学问

师：刚刚我们学习预防近视‘六不要、四留意’以及‘三个一’，下面我们一起来回忆齐读一下这三方面的内容。

生：齐读

四、小结

师：今日我们学习了近视的有关学问，明白了近视的危害和缘由，把握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，肯定要身体力行努力爱护好眼睛。最终，教师忠心的祝福同学们不要由于今日的近视而影响明天的远征，盼望同学们拥有一双光明而安康的眼睛。

活动目标:

1、感受眼睛不安康给人带来的麻烦，对视力不好的人能赐予帮忙。

2、把握爱护眼睛的方法和正确的握笔姿态。

活动预备：

1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

2、幼儿学习资源。

活动过程：

1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。

提问：小熊为什么看书要戴眼镜?假如眼睛不好会给我们带来什么样的麻烦呢?引导幼儿自由表述自己的想法。

2、采纳多种方法让幼儿体验不安康的眼睛带来的麻烦。

(1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视，看一看、走一走、摸一摸，说说又什么感受。

(2)假如班里有眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。

(3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告知他如何走。

小结：小朋友都感受到有一双光明、安康的眼睛是多么重要!假如眼睛消失问题，要准时到医院矫正。见到盲人，要赐予帮忙。更重要的是平常要好好爱护眼睛。

3、了解爱护眼睛的方法。

(1)请幼儿回忆爱护眼睛的方法，教师准时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书，走路时、躺在床上不看书，连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。

(2)请幼儿阅读幼儿学习资源，教师朗读《护眼歌》并进展示范，鼓舞幼儿进展仿照。

(3)请幼儿学小学生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。

活动设计背景

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“爱护眼睛”就是在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和爱护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。

活动目标

1、了解爱护眼睛的根本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。

3、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

活动预备

1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。(谜底：眼睛)。

请幼儿相互看对方，猜出谜底。

2.讲故事《爱护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的损害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿争论咪咪视力减退的缘由。

教师：你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道咪咪的苦恼后，你们看电视适应留意什么?

3.引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。

1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的缘由和戴眼镜后感到的不便利。

2.结合幼儿日常生活，争论其他对眼睛造成损害的缘由。

3.结合挂图，教师告知幼儿爱护眼睛的方法。

4.听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的熟悉。

如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿态。

活动背景

通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。

活动目标

1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2、懂得爱惜眼睛。

3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

重点难点

1、怎样爱护眼睛

2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。

活动预备：

教学课件

活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。(眼睛)

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢?

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

引导幼儿初步熟悉眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。

1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、争论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正)

3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?

争论怎么样爱护视力?

(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。

内容与要求：

1、初步懂得爱护视力的重要性。

2、了解学习-些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动过程：

1、引导幼儿感知、争论有关“近视眼”的问题。

教师：你知道什么是近视眼吗?他们在生活、工作、学习时有哪些不便利?遇到过哪些不开心的事?遇到哪些困难?“近视眼”不能干哪些工作，为什么?他们怎么会变成“近视眼”的.?“近视眼”能不能从小预防?怎样预防?

观赏故事《倒霉的大近视眼》

教师：听听故事里的近视眼是遇到了些什么困难。

阅历提升：

1、看书、画画坐端正。

2、看电视要保持肯定的距离。

3、不要用脏手揉眼睛。

4、定期检查视力并进展治疗。

大家来做眼球操

方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿把握后，可加快速度。

【教学目标】

1.熟悉眼睛的构造，熟悉近视眼的危害，把握近视形成的缘由.要学会预防近视的方法.

2.要求学生做到爱护好自己的眼睛，预防近视，并把握正确爱护眼睛的方法.

3.通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.

【教学重点】引导学生熟悉近视眼的危害，使学生树立爱护视图的意识，要学会预防近视的方法.

【教学难点】培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.

【教学课时】1课时一课时

【课时目标】

1.熟悉眼睛的构造，熟悉近视眼的危害，把握近视形成的缘由.要学会预防近视的方法.(重点)

2.要求学生做到爱护好自己的眼睛，预防近视，并把握正确爱护眼睛的方法.(重点)

3.通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.(难点)

【课前预备】学生调查了解本班同学的视力状况

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：谜语导入.

教师口述：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗.同学们你们能猜到这是什么东西吗?

预设：眼睛.

猜对了!同学们都有一双美丽的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发觉?

(板书爱惜眼睛，爱护视力)

【设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣.】

二、熟悉眼睛的构造

【出示课件：眼睛的外部构造图】

预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球四周的肌肉所组成的.

小结：眼睛是人体中一个非常重要的感觉器官，用以承受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉.

【设计意图：指导学生熟悉眼睛的局部构造，再让学生指指认认，加深印象.】

小结：刚刚同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最终神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了.

三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响

1.小嬉戏：找茬.(测测大家的视力)师生互动，找出不同的地方.

2.出示一张视力表，对学生进展视力测试;或请视力不好的同学站在教室前方看黑板上的字，引出近视的概念.

3.小组争论.对班里同学的视力状况和影响视力的缘由进展分析.小组争论时，留意说话的音量，避开干扰其它小组.

4.汇报总结.要求：不重复别人的话.假如想法接近，可以先表示认同，再连续补充.

5.师生评议汇报状况.

四、预防近视，养成爱护眼睛的良好习惯

1.近视危害这么大，为什么会近视呢?

预设：让学生争论后沟通得出：

①不注意看电视或用电脑用眼卫生.

②不注意读写卫生.

③不仔细做眼保健操.

④不注意饮食

⑤长时间打嬉戏引起眼疲惫……

小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度紧急和疲惫.

(板书近视缘由造成眼睛过度紧急和疲惫)

2.针对近视的形成缘由，提出预防近视措施.

(1)小组内沟通如何爱护视力

(2)小组汇报，全班争论：怎样才能爱护好视力?

(3)提出爱护视力的建议：

①重点强调培育学生良好的用眼习惯.

②坚持做到每天做眼保健操.

③积极熬炼身体.