2016年福建小学教师资格证：教师观考试试题

2016年福建省小学教师资格证：教师观考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。A：能力B：运气C：任务难度D：努力.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育.因果关系难以确定的研究方法是。A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价.下列属于有意义的接受学习的是。A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性.狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。人：心理健康教育8：心理评估C：4理咨询口：心理治疗.“无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳.概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。A：6±2B：6±1C：7±1D：7±2.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。A：幼儿B：小学C：中学D：大学.知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述B：记忆C：练习D：反馈.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力B：应激C：性格D：定势.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度B：效度C：区分度D：难度.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力口：自我提高内驱力.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化^自我强化D：负强化.皮亚杰的前运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代至U50年代末C：20世纪60年代至U70年代末D：20世纪80年代后.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的.下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。A：2到3岁B：3至U7岁C：8到10岁D：11岁到12岁.下列不属于观察评价技术的是。A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表.研究者认为创造性思维的核心是。A:发散思维B:聚合思维C:形象思维D:抽象思维.以下属于问题解决的是。A:做白日梦B:回忆刚吃的东西C:穿衣服D:解出应用题.普遍迁移也叫。A:顺向迁移B:负向迁移C:特殊迁移D:非特殊迁移.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A:关注发展阶段B:关注学生阶段C:关注情境阶段D:关注生存阶段.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A:刺激分化B:消退C:刺激泛化D:获得.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式,该生的智商为。A：80B:100C: