第11课古代战争与地域文化的演变 练习题 高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第11课古代战争与地域文化的演变一、选择题1．亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（

）A．促进了希腊化世界的形成 B．扩展了亚历山大帝国版图C．促使希腊文化中心的东移 D．推动了不同文化的交流2．公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。据此推知，亚历山大东征（）A．旨在传播古希腊文化 B．推动了世界一体化进程C．扩大了殖民统治区域 D．促进了不同文明的交流3．托勒密埃及（公元前305—前30年）重视市区市政和文化建设，修建有许多公共花园、剧场、神庙、图书馆、博物馆等建筑，亚历山大里亚城博学园中的缪斯神庙被公认为是人类历史上最早的博物馆。这主要反映了托勒密埃及（

）A．注重文化的传承与保护 B．生活方式深受希腊的影响C．文化建设成就领先世界 D．推动希腊文化中心的西移4．希腊化时代，过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币。为巩固统治，埃及托勒密诸王全盘承袭法老旧制，在国家政体结构上，大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式。材料反映的实质是（）A．希腊化是一种新文明形态 B．托勒密王朝实行专制统治C．埃及是东西方文化交流的桥梁 D．希腊化时代商品经济较为繁荣5．“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此说明（）A．地区冲突直接导致了文明的衰落 B．只有和平往来促进文明的交融才有价值C．暴力冲突有促进文明传播发展的客观性 D．人类文明发展的动力来自于战争6．在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明（

）A．历史的进步必然伴随着残酷的战争 B．战争给被征服地区带来灾难C．战争为文化交流与重构提供了契机 D．战争是文明交流的唯一形式7．在希腊化时代，希腊人首先接受了许多东方神，或把他们与希腊神等同，或赋予其新的功能与特性，作为共同崇拜的对象；天文学是在巴比伦天文学的基础上发展起来的。同时，叙利亚人用希腊语和希腊文学形式写作；埃及人用希腊语写了本国的历史。这些表明希腊化时代（）A．希腊文化的中心渐趋东移 B．打破了东西方文明间的隔阂C．推动文明间的交汇与融合 D．对北非文明造成毁灭性打击8．从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代。”在这段时间里，被征服地区的本土文化与希腊文化碰撞和交流，促进了文学和科学等许多领域的发展。下列属于这一时期的科学成就有（）①学者们系统整理和研究了《荷马史诗》②阿基米德提出著名的物理学定理③欧几里得编写了《几何原本》④柏拉图将哲学和数学知识融会贯通A．①②③ B．②③ C．②④ D．②③④9．希腊语随着亚历山大东征广泛地传播开来。正如著名古典学家沃尔班克在《希腊化世界》中所描述的一样:“以普及的世界性方式使用的希腊语被称为柯因奈语，这种'共同语’是亚历山大征服地的广大地区的特征。”这一现象的深远影响是（）A．加快了欧亚非政治一体化进程 B．导致西欧文艺复兴运动的兴起C．有利于希腊语在亚洲广泛传播 D．加强了被征服地区的文化认同10．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争（）A．促进了希腊文明诞生 B．促使东方文明走向繁荣C．促使东西方文化交流 D．导致东西方文化被毁坏11．在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明（）A．历史的进步必然伴随着战争 B．战争是文明交流的唯一形式C．战争为文化交流与重构提供了契机 D．战争会给被征服地区带来灾难12．“蒙古族的征服战争十分惨烈，在欧亚广阔的被征服地区造成了极为严重的破坏。所以，蒙古的西征和蒙古帝国的建立对东西方的经济文化交流毫无积极作用。”这句话（）A．前提正确，结论错误 B．前提错误，结论正确C．前提和结论都正确 D．前提和结论都错误13．蒙古西征过程对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原。至元16年（1279年），“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种现象说明（）A．民族间的战争以争夺工匠为目标 B．统治者对工艺技术的重视C．少数民族对中原先进文明的仿效 D．元朝时期中国火炮技术开始出现14．在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上（

）A．使西方国家依附于蒙古 B．埋下了帝国分裂的隐患C．导致阿拉伯帝国的衰落 D．促进了中西文化的交流15．蒙古西征时，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，他们将中国的医术传到西方。不少高明的色目人医师，也随蒙古汗、王公东来，通过这些色目人医生，阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。由此可见，蒙古西征（）A．引发了大规模民族迁徙 B．推动了中外医学交流C．客观上促进了思想解放 D．增进了中欧友好关系16．在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上（

）A．使西方国家依附于蒙古 B．埋下了帝国分裂的隐患C．导致阿拉伯帝国的衰落 D．促进了中西文化的交流二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

在远征过程中，亚历山大坚决镇压了那些顽强抵抗地区的人。在攻陷了腓尼基沿海城市推罗后，他杀死了8000个当地居民，将30000人卖为奴隶，这种政策起到震慑的作用。而在一些民族意识浓厚的地区，他则不以征服者和称霸者的姿态出现，而是采取温和的政策，尤其是对宗教采取宽容和利用政策。他鼓励东西方民族通婚，并且按照当地传统习俗举行婚礼。他远征时“随行的人员很完备，包括自然科学家、测量学家、历史艺术家等”。亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多以亚历山大命名的新城，这些新城不但是他的军事要塞，同时也是经济和文化中心，成为东西方经济文化交流的桥梁。——摘编自苏振兴《论亚历山大远征》材料二

成吉思汗西征过程中显示了他极其残酷的一面，在战争过程中有极其野蛮的屠杀屠城行为，但在宗教政策上极为宽容，“在成吉思汗统治下，我们见到了在整个亚洲大陆上建立的最为彻底的宗教宽容”。成吉思汗每攻占一城一池总是搜索当地的工匠、科学家、天文家等并将其带回蒙古帝国，与中原文化相互融合，取长补短。更重要的是中国的先进文化技术尤其是火药、罗盘、印刷术、造纸术先后传入欧洲，打破了汉唐以来欧亚各国封闭壁垒，对中国和世界历史进程产生很大影响。他建立了庞大的驿站传递系统，成为东西方文化交流的联络线、运输线。海上丝绸之路也在宋元时期继续发展，泉州成为当时重要的对外贸易港口，成为东西方文化交流的海上窗口。——摘编自王雪娜《历史的跨越——亚历山大远征与成吉思汗西征》(1)根据材料一、二，概括亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析亚历山大远征与成吉思汗西征对人类文明的影响。18．阅读下列材料，回答问题。材料一

图1：公元前275年左右的希腊化世界材料二

图2：蒙古军队西征示意图提取材料中的一则历史信息，并围绕这一信息与文化发展的关系为主题写一则历史短文。（要求：观点明确，表述成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密，条理清晰。）答案一、选择题1．【答案】D【解析】据材料“亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化”，可知亚历山大东征促进了不同地区文化在亚历山大帝国的交流，D项正确；公元前323年亚历山大大帝驾崩后，亚历山大帝国四分五裂，经过多次战争最终分裂为三大继业者王国（马其顿王国、埃及托勒密王朝和塞琉西王国），进入希腊化世界，排除A项；材料强调亚历山大东征的文化交流作用，与版图扩大关系不大，排除B项；希腊文化中心是雅典，并未东移，排除C项。故选D项。2．【答案】D【解析】亚历山大东征时，随军带有大量技术人才，以收集被征服地区的相关资料，这有助于促进不同地区文明的交流，D项正确；A项不是目的，排除A项；当时世界尚未连为一个整体，因此亚历山大东征不能够推动世界一体化，排除B项；扩大殖民统治区域和随军技术人才无关，排除C项。故选D项。3．【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，托勒密埃及为亚历山大的部下建立，十分注重对希腊文化的传承与保护，市区市政和文化建设均彰显了希腊特色，A项正确；材料反映的不仅仅是生活方式深受希腊的影响，而是托勒密埃及注重文化的传承与保护，排除B项；材料无法体现托勒密埃及文化建设成就领先世界，排除C项；在“希腊化时代”，希腊文化中心逐渐东移，不是西移，排除D项。故选A项。4．【答案】A【解析】根据材料“过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币”、“在国家政体结构上，大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式”及所学知识可得，从经济上和国家整体结构上都和之前不一样，是一种新文明形态，A项正确；“托勒密王朝实行专制统治”说法不全面，排除B项；阿拉伯是东西文化交流的桥梁，排除C项；“希腊化时代商品经济较为繁荣”说法不能全面概括材料且不是材料的实质，排除D项。故选A项。5．【答案】C【解析】根据材料可知叙述的是亚历山大的东征，亚历山大东征属于古代文明交往中的暴力冲突，暴力冲突一方面给被侵入地区造成了损坏，一方面客观上促进了东西方文明的碰撞交融，C项正确；地区冲突会加速文明衰落，但不一定是直接原因，排除A项；B项表述绝对，排除B项；人类文明发展的动力来自于生产力的进步，排除D项。故选C项。6．【答案】B【解析】亚历山大在扩张过程中，毁坏城邦，屠杀土著成年男子，奴化居民等史实，说明战争给被征服地区带来了灾难，B项正确；历史的进步必然伴随着残酷的战争的说法绝对，排除A项；材料并未体现战争为文化交流与重构提供了契机，排除C项；战争是文明交流的唯一形式的说法绝对，且与“成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶”等不符，排除D项。故选B项。7．【答案】C【解析】根据题干可知在希腊化时代希腊人接受了东方文化，东部的叙利亚人和非洲的埃及人也接受了希腊文化，说明在希腊化时代推动了文明间的交流和融合，C项正确；文化中心东移无法从题干得出，排除A项；B项不符合材料主旨，排除B项；D项没有体现，排除D项。故选C项。8．【答案】B【解析】依据材料“希腊化时代”，结合所学可知，阿基米德提出著名的物理学定理；欧几里得编写了《几何原本》均属于“希腊化时代”的成就，②③正确；《荷马史诗》属于历史、文学，不属于科学领域，①错误；柏拉图将哲学和数学知识融会贯通处于希腊古典时代，与“希腊化时代”不符，④错误。由此可知，B项正确，排除ACD三项。故选B项。9．【答案】D【解析】根据“希腊语随着亚历山大东征广泛地传播开来”“这种‘共同语’是亚历山大征服地的广大地区的特征”，说明亚历山大东征促进了被征服地区的文化认同，D项正确；材料反映的是希腊语的传播，无法体现欧亚非政治一体化，排除A项；文艺复兴在意大利兴起，希腊语的传播不是文艺复兴的原因，排除B项；亚历山大东征使希腊语在被征服地区传播，并非只在亚洲广泛传播，排除C项。故选D项。10．【答案】C【解析】材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可见亚历山大的征服战争促进了东西方文化的交流，C项正确；希腊文明诞生在亚历山大之前，排除A项；材料亚历山大的征服战争并未使东方文明走向繁荣，而是带来了一种新的混合文明，排除B项；材料强调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用，D项与此描述相悖，排除D项。故选C项。11．【答案】D【解析】据题意可知，反抗马其顿统治的城邦被夷为平地，大量居民被屠杀或卖为奴隶，由此可知战争给被征服地区带来了深重的灾难，D项正确；历史的进步不一定伴随战争，战争也不是文明交流的唯一方式，排除AB项；材料主要体现了战争的消极作用，C项的说法无从体现，排除。故选D项。12．【答案】A【解析】蒙古族的征服战争，结合所学可知，征服战争惨烈会在欧亚广阔的被征服地区造成了极为严重的破坏。这种前提是正确的，结合所学可知，蒙古族的征服战争在客观上促进了民族交流，不能说其没有积极作用，因此，这句换的前提是正确，结论是错误，A项正确，排除C项；蒙古族的征服战争，结合所学可知，征服战争惨烈会在欧亚广阔的被征服地区造成了极为严重的破坏。这种前提是正确的，排除BD项。故选A项。13．【答案】B【解析】材料“对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”反映出统治者对工艺技术的重视，B项正确；民族间的战争以争夺土地、人口、财富等为目标，而非“以争夺工匠为目标”，排除A项；材料强调的是蒙古统治者对工匠技艺的重视，并非对中原先进文明的仿效，排除C项；元朝之前就已经出现了火炮技术，排除D项。故选B项。14．【答案】D【解析】由于战争导致的人口迁移，使得不同民族的文化也随之得到传播，所以这种“被迫”迁徙客观上促进了中西文化的交流，D项正确；这种迁徙并没有使西方国家依附于蒙古，也没有导致蒙古帝国和阿拉伯帝国的分裂与衰落，排除ABC项。故选D项。15．【答案】B【解析】根据材料信息可知，蒙古西征期间，中国的艺术传到西方，同时阿拉伯地区各种医学要籍也传到东亚，这说明蒙古西征推动了中外医学交流，B项正确；医生跨地区进行医学交流，不能视为大规模民族迁徙，排除A项；材料与思想解放无关，排除C项；蒙古西征不利于增进中欧友好关系，排除D项。故选B项。16．【答案】D【解析】由于战争导致的人口迁移，使得不同民族的文化也随之得到传播，所以这种“被迫”迁徙客观上促进了中西文化的交流，D项正确；这种迁徙并没有使西方国家依附于蒙古，也没有导致蒙古帝国和阿拉伯帝国的分裂与衰落，排除ABC项。故选D项。二、非选择题17．【答案】(1)相同特点：武力侵略，手段残暴；政策灵活；宗教政策宽容；重视科技；传播先进文化；等等。(2)影响：促进了不同民族间的交融；引发较大规模的民族迁徙，产生新的民族；推动了东西文化交流，促进了人类文明的发展；带动了丝绸之路的繁荣，促进东西商业的交流与发展；对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。【解析】（1）相同特点：依据材料“亚历山大坚决镇压了那些顽强抵抗地区的人”，“在战争过程中有极其野蛮的屠杀屠城行为”，得出武力侵略，手段残暴；依据材料“在一些民族意识浓厚的地区，他则不以征服者和称霸者的姿态出现，而是采取温和的政策”，“但在宗教政策上极为宽容”，得出政策灵活；宗教政策宽容；依据材料“随行的人员很完备，包括自然科学家、测量学家、历史艺术家等”，“成吉思汗每攻占一城一池总是搜索当地的工匠、科学家、天文家等并将其带回蒙古帝国”，得出重视科技；依据材料“这些新城不但是他的军事要塞，同时也是经济和文化中心，成为东西方经济文化交流的桥梁”，“泉州成为当时重要的对外贸易港口，成为东西方文化交流的海上窗口。”，得出传播先进文化。（2）影响：从民族融合分析，得出促进了不同民族间的交融；从民族迁徙分析，得出引发较大规模的民族迁徙，产生新的民族；从人类文明发展分析，得出推动了东西文化交流，促进了人类文明的发展；从对东西方文明的发展分析，得出带动了丝绸之路的繁荣，促进东西商业的交流与发展；从对被征服地区造成的破坏分析，得出对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。18．【答案】主题：战争在客观上为不同文化的交流