八年级物理压强和浮力

第十章

压强和浮力1第一页，共34页。中考知识考查点1、能用压强公式进行简单计算2、知道阿基米德原理3、能通过实验，探究一些简单的力学问题2第二页，共34页。课本知识梳理1、压力F〔1〕定义〔2〕方向〔3〕压力与重力的区别3第三页，共34页。课前热身1.如图5-1-1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.图5-1-1F压F压F压F压4第四页，共34页。BAABB

压力与重力不同。压力的方向垂直于物体的接触面；压力的大小不一定等于重力的大小，当物体放在水平桌面时，压力等于物体重力即F=G。重力的施力物体是地球。F压F压F压5第五页，共34页。课前热身2.如图5-1-2所示，正方体金属块重20N，F恒为5N，那么支承面所受到的压力分别是：Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.图5-1-25N15N25N＝20ＮF压F压＝5ＮF压＝15NF压＝25N20N6第六页，共34页。〔4〕压力的作用效果7第七页，共34页。2、压强p〔1〕定义：物体单位面积上受到的压力〔2〕公式：p=F/S〔3〕单位：帕斯卡(１帕的物理意义：)〔4〕增大、减小压强的方法8第八页，共34页。

质量为1kg底面积为20cm2的物体A放在水平地面上，将质量为0.5kg底面积为10cm2的物体B叠放在A上面，如图5-1-6所示，求：(1)B对A的压强为多大?(2)地面受到的压强为多大?(g=10N/kg)【答案】(1)5000Pa(2)7500Pa课前热身图5-1-69第九页，共34页。课时训练15.一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式器材：___________________.步骤：______________________________________________________________________________表达式：_____________.天平、刻度尺①用刻度尺测出纸的长(a)和宽(b)，计算出面积S=ab；②用天平测出１０张纸的质量m，计算出重力G=mg.1010第十页，共34页。

一名普通中学生双脚站立时对水平地面的压力和压强最接近于〔〕A、50N103PaB、50N104PaC、500N103PaD、500N104PaD11第十一页，共34页。课时训练将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-13所示.假设沿虚线切开拿走左上方的一半，那么长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化是()A.密度不变，压强不变，压力减小B.密度减小，压强减小，压力减小C.密度不变，压强不变，压力不变D.密度不变，压强减小，压力减小D图5-1-1312第十二页，共34页。课前热身如图5-1-3所示，底面积不同(SA＜SB＜SC)，质量相同的A、B、C三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强()A.都相同B.A的最大C.B的最大D.C的最大以下事例中，能够增大压强的是()BD图5-1-313第十三页，共34页。将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，假设沿竖直虚线aa′切开拿走左边的一半，那么右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是()A.密度减小，压强减小B.密度不变，压强减小C.密度不变，压强不变D.密度减小，压强不变课前热身图5-1-4如图5-1-5所示，物体A静止在水平桌面上，假设把A稍微向右水平移动，那么A对桌面的压力F、压强P的变化情况是()A.F变大，P变大B.F不变，F变大C.F变大，P变小D.F不变，P变小图5-1-5CD14第十四页，共34页。

在探究〞压力的作用效果与哪些因素有关〞的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图(a)(b)两个实验，通过观察(a)(b)后得到“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显〞的结论。此后小华把小桌挪动到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如(c)所示。通过对(a)(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显〞的结论。请你根据已学过的压强的知识分析：〔1〕、小明和小华是根据_________的现象来比较压力的作用效果的。〔2〕、造成前后两个结论不一致的原因是____________________________〔3〕、设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc，那么Pb_________Pc〔选“＜〞“＞〞“＝〞〕〔4〕、比较图(b)和(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是___________________________________________15第十五页，共34页。3、液体的压强1、液体对容器的底和侧壁有压强2、液体内部也有压强。同种液体，深度越深，压强越大16第十六页，共34页。3、液体压强规律

液体对容器的底部和侧壁都有压强，

液体内部各个方向都有压强。(1)同一深度，各个方向的液体压强都相等。

液体压强与液体的深度和液体的密度有关。(2)同一深度，液体密度越大，液体压强越大；(3)同一液体，深度增加，液体压强增大。17第十七页，共34页。

如下图，三个底面积相同的容器甲、乙、丙，分别盛上质量相等的酒精。那么，杯底受到液体的压强〔〕

A、甲最大B、乙最大

C、丙最大D、甲、乙、丙一样大18第十八页，共34页。1.如图，甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质量的液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，两管中液面相平。由此推知，两液体密度关系是。液体对试管底部的压强关系是。〔比大小〕2.如下图，甲、乙两个相同量筒放在同一水平面上，甲量筒内盛水，乙量筒内盛酒精，两个量筒内底部所受液体的压强相等。比较两液体内同一高度上A、B两点液体压强的大小，那么A点压强〔选填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕B点压强。19第十九页，共34页。1.如图是甲乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设液体甲的密度为ρ甲，乙的密度为ρ乙，那么ρ甲、ρ乙的关系为。

2.据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的_______增大，故相同深度的江水对堤坝的_______会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。

20第二十页，共34页。3.体育课后一同学拿了10只相同的杯子到小茶桶去帮助同学放开水，放完第一杯水用了20s，那么放满10杯水需要的时间为〔〕A200sB大于200sC小于200sD无法估计4.张红同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，无论她怎么用力，饮料都吸不上来。你认为出现这种现象的原因是（）图8A．吸管有孔B．大气压偏小C．吸管太细D．吸管插得太深21第二十一页，共34页。4、气体的压强〔1〕大气压是存在的22第二十二页，共34页。〔2〕大气压的测量A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。B、实验室粗略测量大气压值器材及本卷须知23第二十三页，共34页。2.有两个粗细相差很少的试管，在大试管中装入一半水后，将小试管套进大试管中，然后将两个试管倒放，如下图，那么小试管将向________运动，这是因为________________。1、历史上首先测定出大气压强值的科学家是〔

〕24第二十四页，共34页。

如下图是小华做“估测大气压值〞的实验示意图。〔1〕请将以下实验步骤补充完整；a.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，——————，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。b.用细尼龙绳栓住注射器的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_______,即等于大气对活塞的压力F.c.用刻度尺测出注射器的______________,记为l，读出注射器的容积v，那么活塞的面积s=_________.d.最后计算出此时大气压的数值p=___________(写表达式)〔2〕、实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总比大气压标准值小。其主要原因可能是______________________〔3〕请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整〔不要求填入实验记录数据〕．大气对活塞的压力F/N注射器的容积V/m3活塞的横截面积S/m225第二十五页，共34页。〔3〕大气压的变化大气压随高度的增加而减小是不均匀的〔4〕气压对沸点的影响气压增加，沸点升高；气压减小，沸点降低26第二十六页，共34页。〔5〕流体压强与流速的关系流速越大的地方，压强越小。27第二十七页，共34页。

据报道：在成都老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，准知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速(选填“大〞或“小〞，下同)，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。28第二十八页，共34页。5、浮力〔1〕定义〔2〕方向：竖直向上〔3〕阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排〔4〕称重法测浮力：F浮=G-F示29第二十九页，共34页。

关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的选项是()A.漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。C.物体排开水的体积越大受到的浮力越D．物体的密度越大受到的浮力越小30第三十页，共34页。

甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如以下图，那么两球所受的浮力F甲F乙，两球的密度ρ甲ρ乙〔填“大于〞“小于〞或“等于〞〕甲乙31第三十一页，共34页。

如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是〔〕A、F1＞F2B、F1＝F2

C、