小学音乐教学工作计划3篇

小学音乐教学工作计划3篇学校音乐教学工作方案篇1

一、班级状况分析：

学校六班级共三个班，200多人。两班同学喜爱音乐，喜爱唱歌，具有肯定的音乐基础，把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析：

课本包含“歌曲”、“唱游”（包括律动、歌表演、音乐嬉戏、集体舞）“读谱学问”、“综合训练”、“观赏”部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有肯定的联系。

“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到各种技能训练或学问运用的要求。

课文中大部分观赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培育及进展同学对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的力量。

三、教学目的要求：

1、熟悉学习新的乐谱学问，如滑音、装饰音、切分音、变音记号——升记号和降记号等并学习基唱法。

2、通过学习歌曲，能精确     地表现歌曲中的心情。

3、通过乐谱学问的练习，加强读谱学问的运用力量，进展思维力量。

4、通过观赏感受各种乐器的音色、外形和演奏方式，了解音乐家的生平。

四、教学时间及内容支配：

周次

教学内容

课时

1——3

第一课春意

3

3——4

其次课亚洲弦歌

3

4——5

第三课Do

Re

Mi

3

6——7

第四课黄河之滨

3

8——9

第五课火车印象

3

10

期中测试

2

11、13

第六课奇妙的音乐

3

13——14

第七课音乐宫（测评）

3

14——15

歌曲《欢乐的晚会》等

3

16

综合训练

2

17

观赏、器乐训练

2

18

期末测试

2

学校音乐教学工作方案篇2

一、开放的音乐教学

让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到同学中间,缩短和同学的间隔。老师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的进展。老师又是演员,与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为,假如老师与同学之间能构成友爱信任的干系,那同学就可能更愿意和老师相处,接受老师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的氛围中,就能更好地引发同学学习的主体和创造的乐观性。我在课堂上常常鼓舞那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、希望性、肯定性的语言,能树立同学前进的决心,让同学在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。

二、开放的音乐教学要领学校音乐教学方案

开放的音乐教学要领是指依据同学进展必要和教学内容设计采纳差别的教学要领,而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为:"音乐教导首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就同学的音乐感觉力和灵敏的反应力量。"

一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。

二、学会如下读谱学问:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。

三、仔细完成课后的综合训练,通过练习慢慢进步同学的创作旋律、填写旋律的力量,并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。

四、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象无力的'熏染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步同学的民族自负心和自大感,还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。学校音乐教学方案

三、教学重点、难点分析

教学重点:以审美体验为焦点,进步同学的审美力量,进展创造思维。

教学难点:审美情操的造就,实践力量的造就,造就同学的创造精神和互助精神的力量。

四、学情分析:

一、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增加练习。

三、在观赏方面,大多数同学图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难引发同学观赏音乐的心情,达不到预期的目标。因此,必要同学先熟习旋律,再做观赏。

二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了肯定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关怀和爱心,使他们尽快的喜爱起音乐来,让他们兴奋起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。

学校音乐教学工作方案篇3

我这个学期担当学校一、二班级音乐教学工作，依据我以往的工作阅历，低班级同学和高班级同学在教学法与教学大纲上要求是大不相同的。所以低班级的同学教学要从年龄特点上去开展与探讨，音乐训练本身的性质和新课程要求、学段目标、教材特点都是不一样的，所以我特制定了如下教学方案：

一、教学分析：

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低班级同学的年龄特点、新课程要求、学段目标及教材特点等；教材中的律动和舞蹈动作比较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词。

二、同学状况分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学应用不同教法，同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动和器乐的学习。让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学总目标

激发和培育对音乐的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。

四、教学进度的支配：

1、重点开展课堂纪律训练，让同学能够牢记上音乐课的纪律，留意平安的意识。

2、学唱《国歌》、《校歌》通过歌曲的学习，提高同学爱国、爱校的思想。

3、学习学问点：学习音名、音的唱名、写法、声音的强弱、声音的长短、发声练习、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的打法。

4、学习唱谱、学习音符和休止符。

5、学习朗读歌词，培育同学阅读力量。并通过对唱词有节奏的朗读伴随着音乐按节奏走步。

6、学习歌曲、学唱歌曲。学唱歌曲是培育同学对声音的感受力量，仿照各种声音，查找生活中的声音，进而能制造声音。通过歌曲的学习体验歌曲的欢快心情。

7、培育同学观赏歌曲、观赏乐曲的习惯。培育儿童听音乐的习惯和爱好，在观赏歌曲的过程中，使同学逐步养成宁静听音乐的习惯，激发和培育小伴侣对音乐的爱好。通过唱歌，观赏和音乐实践活动使小伴侣感受到音乐的好。

8、教同学的律动和舞蹈，分组做嬉戏，是小伴侣在活动中感受对音乐的熟悉，通过嬉戏、仿照、唱歌、绘画等教