人教版八年级下第十章浮力物体的浮沉条件及应用市赛一等奖

《物体的浮沉条件及应用》教学设计【教学目标】知识与技能1．知道物体的浮沉条件。2．知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理。3．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产与生活中的应用。过程与方法1．通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。情感、态度与价值观1．通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学生与他人交流与合作的精神。2．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。【教学重难点】重点：探究物体的浮沉条件及浮力的应用。难点：探究物体的浮沉条件及浮力的应用。【教学准备】或【实验准备】教师用：多媒体课件、学生用：烧杯、水、盐、新鲜鸡蛋、橡皮泥【教学过程】辅助环节：【板题导入】我参与、我快乐：小实验提出问题：将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。为什么出现这种情况呢？本节课学习§《物体的浮沉条件及其应用》【示标示导】示标（过渡语：请看学习目标，明确目标的同学请举手）（2）示导自学指导（一）请同学们阅读课文P57页的内容，并思考下面问题：1.请画出课本图中物体所处上浮、悬浮、下沉三种状况下的受力示意图，并完成如下填空。当物体浸没在液体中时：当F浮G物时，物体上浮。当F浮G物时，物体受力平衡，悬浮在液体中。当F浮G物时，物体下沉。2.联系石块在水中下沉，木块在水中上浮等具体实例，从比较物体密度与液体密度判断物体的浮沉条件。当ρ物ρ液，物体上浮。当ρ物ρ液，物体悬浮。当ρ物ρ液，物体下沉。3.小组探究:物体上浮的最终结果是，这时物体受到的浮力与物体的重力是什么关系?以小组为单位进行讨论，看哪组同学回答的好。并完成《助学》相应知识点。加油过渡:出示沈阳号导弹驱逐舰及长征6号核动力潜艇的图片。厉害了，我的国提出问题：众所周知，一块钢铁在水中会下沉。那么为什么钢铁做成的轮船能浮在水面上？钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢？我们来个快乐体验，请完成课本P58的《想想做做》。各小组进行造船比赛。为什么呢？请带着这个问题走进自学指导二自学指导（二）请认真阅读P58-59内容，思考并完成以下填空:1.把橡皮泥捏成小船状放在水面，虽然所受的没有改变，但是排开的水的较大，因而受到较大的，所以能漂浮在水面上。这是采用的办法增大了排开水的体积，从而增大了可以利用的浮力；轮船就是根据这个道理制成的。2.轮船的大小通常用来表示。排水量就是轮船时排开的水的。轮船质量等于的质量和的质量之和。3.先看课本再通过老师演示实验及PPT动画演示回答潜水艇是通过改变来实现上浮与下潜的。4.升空气球里面充的是密度空气的气体。各小组完成填空，识记。并完成《助学》相应知识点。看哪组最棒。看好你们。一、先学阶段【个人自学】（过渡语：自学竞赛开始。）（1）自学自学指导之（一）:阅读课文P57页的内容，尝试完成填空。小组讨论漂浮体的重力与浮力的关系。自学指导之（二）：读文本，观看演示实验，助力理解潜水艇的原理。（2）自测作出课本图中的受力分析，完成自学指导的物体浮沉条件的填空，探究自学指导中提出的问题，并完成《助学》的相应知识点。【小组纠错】回答问题，小组同学补充完善。识记背诵。PPT投影出示自测答案，学生自批互批，小组讨论错题。小组汇报解决不了的问题。老师收集整理，二次备课。二、后教阶段【班内质疑】（1）公布全对的学生人数，加油。（2）质疑：一体机展示错题及解决不了的问题，组织全班讨论错在哪里，为什么？解决问题。质疑：同一个新鲜的鸡蛋放在清水和不同浓度的盐水中，为什么状态不同？生：取决于鸡蛋和水、盐水的密度大小。拓展：1.两种判断物体浮沉条件的方法其一受力分析法（前提是:假如物体浸没在液体中）:其二密度比较法（一般是均匀实心物体，如果不是均匀实心物体，则指平均密度）2.上浮的最终结果是漂浮，为什么漂浮在液面上的物体受到的浮力等于重力？3.密度计的原理及使用作用：测量液体的密度工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮力等于重力的原理制成的。典型例题分析：比较密度计在甲乙两种液体中所受的浮力大小?甲乙两种液体的密度大小?因为密度计在两种液体中都是漂浮状态，浮力都等于重力，所以浮力是相等的；而据浮力公式F浮＝ρ液ｇＶ排可知，Ｖ排甲较小，所以ρ甲较大。（巧记忆，两种液体比喻成两个人，甲把密度计托的高，力气大，故密度大。）4.求浮力的四种方法(1)称重法求浮力：公式F浮＝G-F(2)压力差法（浮力产生原因）公式为:F浮=F向上－F向下(浮力是液体对物体向上和向下的压力差)(3)阿基米德原理法：公式为:F浮＝G排=m排g=ρ液ｇＶ排(4)二力平衡法（当物体漂浮在液面上或悬浮在液体里时，据二力平衡知识可知，物体受到的浮力等于物体的重力。）公式为:：F浮=G物【老师总结】“你学到了什么？”学生讨论发言，梳理本节知识要点。默诵。同位互提互背。板书设计§物体的浮沉条件及应用三、训练达标阶段【训练达标】1.一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力___填（“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力_____(填“变大”、“变小”或“不变”)，船身相对于水面将会______(填“上浮”、“下沉”或“不变”)。（ρ河水<ρ海水）2.排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船所受到的浮力为_____N，若船自身质量为600t，则满载时货物的质量为_____t.3.重为15N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4m3的水。则此物体是（）A．浮在水面上B．沉到水底C．悬浮在水中D．以上几种情况都有可能4.将一支密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，如图所示。若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则ρ甲ρ乙，F甲F乙。5.质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受的浮力铝球受的浮力；若把它们都放在水银中静止时，则铁球受的浮力铝球受的浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）6.把重5N，体积为600cm3的物体浸没水中，若不计水的阻力，当物体静止时（g取10N／㎏），正确是()

A．物体漂浮，F浮=6NB．物体悬浮，F浮=5N

C．物体漂浮，F浮=5ND．物体沉在水底，F浮=6N7．一密度均匀