人教新目标七年级英语下册教学设计Unit 3 Section A 第1课时教案

Howyougetto单元分本单元的话题涉及学生上学的交通方式上单元关于上学时间的话题紧密相连要谈论和学习去某地的交通方式、时间、距离，围绕yougetplace这一话题展开单元内容设计。在SectionA部分，从听、说技能入手，呈现、学习各种交通工的英文名称、表达“乘坐某种交通工具”的动词短语，以及用how引的一般现在时的特殊疑问句的表达过读强化单元主题内容及语言项目的学习及理解学生的阅读技能。B是出行交通方式这一话题进行更深入的探讨，语境更加复杂，呈现了“换乘”的概念一以听说的方式训学生有关换乘交通工具的句型表达阅读部分介绍了一个偏远乡村孩子上学的故事的是为了唤起城市孩子的关注时他们懂得珍惜自己的生活和学习条件，从而更努力地学习；在写作部分，让学生根据图片内容完成写作示范，并进行相关内容的仿写。SectionA第课时是听说，围绕多种出行方式展开话题的学习，并通过听力材料，引入时间和距离的提问方式和回答方式，让学生对交通出行更加熟悉和关注。教学目【知识目标】词：getto,train,subway,takesubway,ride,bike,seventy,eighty,ninety,minute,kilometer,new,every,by句：(1)—Howdoget…?—Ilongdoestaketoget…?—Ittakesabout—Howfar…to…?—It’sabout学询问别人的出行方式、所花费的时间和两地之间的距离以及根据相关信息进行有关自己出行方式的表达；4.通谈论出行方式，让学生关注出行安全；初了解因地域文化差异所造成的出行方式的差异；能录听力对话中的数字，并能根据词块记忆词汇。教学重点1

【教学重点】掌握运用新词汇、短语和句型进行询问他人和表达自己使用的交通方式及所花费的时间。【教学难点】正确并灵活运用各种出行方式与他人进行交流。教学过TaskStepWatchcartoonHowDoSchool?Sstheandgirlsgettoschool.talkabouthowtheygetto（设计意图：通过动画学生初步感知如何到达学校的语言表达，引入本课话题，该内容贴合学生生活实际能迅速抓住学生的学习兴趣StepLearnnewandinandtrytouptoschool.DoMatchwordswithpictures.answers.（设计意图引导学生观察图片讨论回答老师关于提问何种交通工具上学的提问过答让学生熟悉句型并掌握重点词汇师再引导学生对出行方式进行初步归纳结词短语和rbike/以及在中的使用StepandwritethenumbersnexttointhepictureinCheckStep(1c)Practicetheconversationwiththepartner.SsmaketheirS:HowMaryget1S:Shetakesthesubway.2…（设计意图通根据1a的片信息和1b提供的人名让生与同伴编对话行语言的初步输出，加深了句型和重点词汇的运用，使英语学习更加直观易懂2

TaskStepatfollowingnumbersandspeakoutwords:2841300(6)ReadforminandthinkaboutHow(minutes)andfar?are(1)”isprobablymethodof(2)long?(minutes)”isprobablyabouta“Howfar?(kilometers)”aboutadistance.（设计意图：让学生练习关于数字的说法，引导学生理解hfar三提问的区别，为接下来关于路程表达的听力内容扫清障碍Step(2a,2c)DoListenandthecorrecttotheThencheckanswerswithDoListenandcompletetheDo2c.andchecktheanswersin2bwiththeclass.Step(2d,2e)at2dmakeconversationswiththepartner.LetpairsconversationsfrontRead2eandfinishtheWhataretalkingA.bike.B.Thedistance(距)C.Howtoschool.doesgettoeveryittake10minutesfromherlongittakeJanetogetbybike?theculturebetweentheEnglishbusandtheAmerican3

（设计意图图示例和学生进行师生互动互动学熟练运用相关句型，锻炼学生的听说能力并通过设题目让学生获取对话主要内容和一些细节信息锻炼学生快速获取信息的能力