全自动录播系统解决方案

云精品全自动录播系统技术解决方案系统概述设计思想为执行《中共中心关于全面深化改革假设干重大问题确定》提出“构建利用信息化手段扩大优质教化资源覆盖面有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”战略部署，加快推动教化信息化工作，依据《国家中长期教化改革和开展规划纲要〔2010-2020年〕》《教化信息化十年开展规划〔2011-2020年〕》进展工作部署。为落实国家教化部提出特性化资源共享要求，提高老师信息技术应用实力和水平，应当将优质教化资源全面共享并输送到网络资源平台。为了建成国家教化资源公共效劳平台与国家数字教化资源中心，形成数字教化资源市场化会聚和共享机制，应当实现海量校本资源普遍共享，以实现网络学习互动在教化教学中深化应用。设计背景现有全自动录播系统存在价格高、方案困难、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学需求等问题。首先，早期全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，须要通过选购 更为高端云台摄像机和更困难方案设计来弥补，极大提高了购置价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万产品报价，让传统全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能协作国家“精品课程”开展而小范围配备，无法满足学校内容教化信息化需求。最终，传统全自动录播教室须要有特地人员进展管理和限制，无法实现真正常态化教学。同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工困难、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统接受教室录制，并将摄像机和拾音器采集浩大数据流通过困难布线发送到限制中心，导致安装施工都须要专业施工队伍，并且简洁出现故障带来维护上难题；其次困难设备使系统设置和调试变得困难，整体报价阻碍了教化资源快速信息化。全自动录播和云录播以及其他方式存储下来大量教学资源，因为缺乏一套有效资源管理平台，而只能积累在学校硬盘或者老师个人电脑上，无法实现资源共享，也不能为教学供应助力。需求分析国家从2000年初起先探讨教化资源建立与共享，始终受到技术局限而只能小范围互动和精品评比，无法建立真正教化资源库。今年云计算、大数据等技术实现，让“构建利用信息化手段扩大优质教化资源覆盖面有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”战略部署”再次提上议程。微课云平台资源管理模式允许多种渠道课程资源上传，包括智能移动端、笔记本、第三代云录播以及根底性资源、校本资源和网络资源，真正实现教化资源全面共享。翻转课堂对于微课云平台建立提出了苛刻要求，不但要求短小精悍，更要求在线辅导和互动。传统录播教室单线程模式已经无法满足这种需求，微课云平台APP录课和笔记本录课以及微信点评等功能，让老师录课、老师与学生互动变得简洁，而平台微课编辑功能，能够实现真正意义上翻转课堂。在高等教化全球化、信息化和群众化今日，中国正在致力于促进以学生为中心教与学方式转变，促进大规模在线教化背景下教学、管理根本性变革。MOOCs将打破学校“围墙”，全面推动学校优质教化资源共享，大大增加公民承受优质教化时机，为促进教化均衡与公允、提升教化质量供应帮助。技术上，学校大规模网络开放课程〔慕课〕建立，要求采集到教化课程音视频资源能够通过网络实现共享，学校大量优质开放课程网络化显得尤为重要；同时，对于录播教室和录播系统提出了更高要求，点播、直播、互动和评论等功都能能够常态化运用。教化部提出到2015年，初步建立起丰富多样优质数字教化资源，实现包括根底性资源、特性化资源和校本资源在内各级各类教化资源普遍共享，并输送到全国具备网络教学条件学校、班级，实现课堂教学常态化、普遍性运用，让地处偏远、贫困地区孩子能够就近承受良好教化，初步实现教化均衡阶段性目标，对新教化信息化方案提出了更高要求。因此，我们公司依据当前和将来教学开展需求，通过深化了解学校对于视频资源建立意愿，以低投入、高管用原那么，凭借多年教化信息化经验，结合自身强大技术研发优势，推出微课云平台技术解决方案。微课云平台是基于教化城域网络环境，构成具有区域性教学面对教化系统课程资源建立、网络教研、互动教学、教学巡查、微课程、远程教学等重要教学功能系统设备，并支持跨网络发布、直播、点播、互动、展示、记录、评价、沟通、编辑、管理等多种功能，真正实此时此刻网络环境下对优秀课堂真实、全面、立体化再现帮助教学应用系统。微课云平台是综合教室视频和屏幕双重监控、视频课程远程录制和集中管理、课堂内容实时直播功能于一体整体性方案，主要以云视频资源管理平台为核心，将完整一体化形式呈现给用户。系统设计上遵循统一标准，真正以教学管用为目，并聚集了大量先进科技。微课云平台具有开放性特点，能够兼容其他录播设备，同时产品可以自由升级，此外，我们还为全系列产品供应统一软件应用系统，使一体化教学新网络可以镇静面对将来需求变更。通过运用该系统，用户只需极少资金和人力投入，就可以大面积进展网络课程资源建立，到达优质教化资源共享、提升课堂教学水平目。为学校教学管理等工作供应现代化工具，在有效限制本钱与费用同时极大提高工作效率，成为学校信息化建立重要组成局部。微课云平台在教室端设备，我们充分考虑整体本钱和拍摄效果，接受一机位跟踪定位拍摄，跟踪接受非云台跟踪技术，通过全高清摄像机，就能够实现教室跟踪定位拍摄，该技术为我公司独创技术，并且在许多教化系统应用，在视频录播采集方面，通过一台嵌入式录播导播一体机，实现老师特写、老师全景、学生特写、学生全景、板书自动导播切换，无需后期编辑合成，干脆生成电影模式视频。

整体方案描述设计原那么录播系统设计经过与相关教化行业专业人员进展沟通和实践运用，依据产品运用特点及设备维护特点进展综合评估，本方案在设备选型均选择了经过社会广泛运用成熟设备和技术，在系统整合上，重点突出了整个系统技术先进性、系统架构灵敏性和可开展性、运行稳定性和牢靠性，同时又力求整个系统操作简洁、便于维护、兼容性强，具有必需开放性，系统设备选型应遵循以下原那么：先进性系统接受自主研发新一代图像跟踪导播技术，接受非云台高清摄像机进展跟踪〔具有自主学问产权〕，不会出现类似云台停顿、不平滑现象；系统能平滑、精确、快速、自然完成场景跟踪和定位；云录播跟踪主机接受嵌入式一体化设计，系统运行不受时间限制，可24小时全天运行；平台具有丰富功能模块，除了具备直播、录制、云录播、点播、互动、教研等根底模块外，还具备视频切片、添加字幕、自动转码、移动端APP软件等功能，能够满足一系列教学活动；随时随地录制上传，完全不受时间、地点等因素影响；可在教室、办公室、户外等场所录制上传；运用国际领先标准音视频编码技术，同时满足多格式封装、高清高质、高质底码等各种应用需求；领先将手动导播切换语言融入到云录播中，实现教学场景完整完备真实记录。管用性支持目前流行流媒体格式文件；系统设计应符合工程实际须要；远程限制，可通过PC、移动终端等设备通过远程进展干预限制；系统配置即强调先进性也要留意管用性，应留意系统配置经济效益，到达综合平衡；管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、运用自动化，集中限制，便利操作，削减运营本钱；能够通过微信进展评课、互动沟通；灵敏性支持跨网段；建构完全简洁化，削减繁琐、困难中间架构；支持手机、PC等各种终端观看；系统简洁安装布置，自动化程度高，运用便利，操作简洁；牢靠性具备在规定条件和时间内完成用户所要求功能实力，能长期稳定工作，满足7×24小时工作要求；各种终端限制牢靠性：可通过远端PC、移动终端进展限制；各种限制方式牢靠性：可通过教室端WEB页面限制和录播系统端进展限制限制方式多样性：远端限制教室录制、停顿、码流设置、导播切换、添加视频、片头片尾等功能；系统故障率低，维护修理便利；兼容性系统建立具有良好兼容性，录制格式多样性将保证系统建立和现有系统资源以及将来资源格式需求，直播系统与WINDOW操作系统无缝连接，支持各种PC阅读器终端、Andriod移动设备设备收看直播，无需安装专用播放插件。录播系统可上传各种格式视频文件，并将视频文件自动转码为流媒体格式。兼容各种阅读器翻开，包括火狐、IE、百度、搜狗等各种阅读器。核心优势“接地气、易上手”是录播系统最大优势，这主要得益于公司扎实行业背景！真正意义上“云”架构！产品研发始终紧扣当今最前沿信息技术，从系统管理到系统应用来看，无处不“云”！系统稳定、本钱低、易实施，通过加大研发投入，实现技术重大突破，从而降低本钱，使系统架构简洁，简洁实施。多方式、多途径录制，快速构建特性化及校本教学资源。图像跟踪及导播技术应用，使得最终录制出来视频资源质量不亚于全自动录播教室效果。系统适用范围广，适合高校、普教、企事业及政府机构，只要是有教与学关系存在地方就会用到录播系统！系统应用完成区域内全部视频资源录制与存储完成老师教学帮助应用老师可以自己录像，课后观看、反思，云教室录制视频可以自动上传到老师自己网络空间自由下载，也可以在微课平台便利自我整理、分类，优质资源可经相关人员审核后进展资源聚集，教学管理人员进展教学评估、评比，使录播更常规地为老师专业素养开展做出奉献。完成教学评估应用利用视频录播，开展教化教研，是老师专业化开展必由之路，是学校可持续开展须要，是学校教学水平主要标记。因此，利用网络开展教研活动，是录播应用重要开展方向。远程教学应用随着网络技术普及，学校也从单纯教室课堂开展到了与网络课堂相结合多模式教学活动。学生可通过录播系统进展课堂网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进展观摩、学习，不再受空间和时间限制，搭建相互观摩、借鉴网络平台，把教学资源推广到整个学校；互动教学教研应用实现、学校与学校、班级与班级、老师与老师之间远程互动授课与实时沟通；并供应互动沟通评论界面，实此时此刻线互动沟通。优质视频资源课程建立应用在录播系统上完善优秀教学视频资源，丰富教化教学手段。建立起所际与学科相交，点与面相织，教科研人员、一线老师广泛参与立体式浩大视频教学、教研资源，给学生学习供应更多项选择择时机，更具有针对性自主学习途径。对学校授课状况督导巡查应用实现对录播教室中老师、学生视频和屏幕双重监控，并对授课状况进展督导、巡查，驾驭全部教室授课状况。既实现用户资源访问，包括学校办公室及教室直播点播，通过应用测各种设备，学生可以随时随地学习，可以随时随地与老师进展互动沟通，能够大大提高教学效率，并且不受时间地点限制，符合国家开展数字化须要。云录播教室端架构学校录播教室是作为系统根底层建立。假如接受多