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初中语文跨学科教学活动设计与反思关键词：跨学科教学活动；初中语文精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%,蹈跳进了他们脑海中，口中不由自主感慨“好一个安塞腰鼓!”音乐学科角度：同学们尝试用自己的感情将诗歌中的一句或者整首诗唱出来，再聆听歌曲《卖炭翁》,体会歌曲中表达的卖炭翁的不易以及宫使的跋扈，的伊人，但是她在哪里呢?河道回曲盘纡，道路艰难遥远，远远望去，所思我找来音乐诗人李健演唱的《在水一方》,李健在演唱旅游其实也是一种“阅读”,是认识世界的一种方式。游记通过描述游览见闻，可以写。我突发奇想，那不如就写我们每天都很熟悉的写作兴趣呢?我就设计了一个关于游记的跨学科教学活动。要求学生以家乡代介的?这个可以通过查找县志、采访亲人或者村民、实地分析筛选，然后研究撰写方案最后就是思考如何让家乡的美景打动世界?这里我相信，在2022年版课标的指导下，我们教师会打破学科思维的拘囿，敢于冲破学科思维的桎梏，学习跨界，注重跨学科学习和现代科学的运用，在语文教学中运用跨学科的教学活动，激发学生主动学习、开放式探究和综合实践活动的兴趣，真正让学生从参与者转变为设计者、思考者，以此达到事半功倍的教学效果。也因此习得合作、创新的学习方法，加深对学科

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