2019年高考：语文成中高考重点

2019年高考：语文成中高考重点

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今年的中、高考刚过，所有考生哭声一片，没想到语文这

么难！细心观察的人就会发现，自去年教育改革以来，语文

已经成为了中高考的一门重点学科。

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每年中高考第一科都是语文，而今年被考生称为“最难语

文年”，用一句话来形容今年的考题：所有人都喊难！

例如在今年的高考，语文相较以往难度增加了不止一个

等级，很多学生都在抱怨说今年的高分分数比预估的分数低

了十几二十分。

大家都知道，在高考中一分之差就可能与自己的理想大

学失之交臂，更不要说十几分的分差了。

那么今年高考语文为何变成了让所有学生头疼的一门

考试呢？

下面是“部编本”语文教材总主编温儒敏先生的一段话，

从这段话中我们似乎可以找到答案。

“语文考试最后要实现让15%的人做不完！”

所以，在老师看来，今年考试的这种“难”考生们应该早

就料到！2017年一系列语文改革政策公布时，今后中考以及

高考的“语文难”就已成定势，可惜很多人并没有关注，或没

有重视。

教编专家早已警告过，政策也早已经通知，但在大多数

考生心里，并没有对语文过度重视，反而觉得，语文是几大

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科目中最简单的。

可最后还有那么多考生会因为语文拉分，从而导致总成

绩也不高。政策就在这里，你却打无准备的仗！

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“知己知彼，百战不殆”，我们首先要知道语文教育改革

都改了什么，我们才能在考试中立于不败之地。

仔细看过今年高考语文卷后不难发现，所谓的“难”集中

在这3个方面：

1.阅读能力差=做不完。“题目太多、字数太多根本做不

完！”让很多考生叫惨连天。他们正是温儒敏教授口中说的“15%

的人”。

所有题目都在默默考查学生的阅读速度+阅读能力。阅

读不行卷子根本做不完。

2.不读名著=不会做。今年的中考高考，对于名著阅读

的考察与之前不再一样。

在以往，可能只会考考名著作者、年代等等“背诵题”，

只要背过这些知识点都不会丢分。

而今年，对名著阅读的考察变成了对名著中人物进行分

析、对名著进行感悟，对于没有阅读过这些课外名著的学生，

他们根本不知道怎么作答！

3.不积累古诗文=一流变二流。在中高考中，文言文

在试卷的比重明显提高。在之前，文言文的分值小，学生之

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间并不会拉开太大的差距。

而现在不同，如果没有长期的练习，文言文的分数将和

其他人的差距越来越大，其他人学习古文越来越得心应手，

而自己学起来却越来越困难。

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“提起古文，我总要皱起眉头，因为我压根儿就不喜欢古

文，现在用的都是白话文，学古文有什么用？”

“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎......，

每每听到此类的句子，我就有种想睡觉的感觉，说实在的，

我对古文一点好感都没有。”

这都是同学们对文言文的印象。

为了更清楚的了解学生对文言文的学习状况，下面是对

四百名学生做的一项调查。

学生对文言文的态度：不喜欢文言文的学生在70%以上，

对文言文不感兴趣的在60%以上，这说明，学生最初接触文

言文时，态度不积极主动，有畏难情绪。

有30%左右学生认为文言文很难，有60%左右学生以为

文言对学习帮助不大。

学生文言文学习状况：学生文言文学习状况一般的占

87%，好的仅3%，很差的在10%，这说明学生对学过的内容

掌握不是很好，至少十分之一学生读不懂文言文。

而喜欢读人物史传类的学生在60%以上，阅读的障碍主

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要在断句翻译，占60%左右，其次是词义句式，占36%，而

背景材料的理解不是障碍。

学生的阅读习惯：课外有时读文言文的有60%，经常读

的仅占7%，课外不读的占到32%。

而新课标卷中考、高考试题文言文阅读采用的几乎都是

课外语段，这说明加强学生文言文课外阅读尤为迫切。

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学生不喜欢文言文的原因主要是理解困难，占36%，而

内容枯燥和离生活太远也是学生不喜欢的原因，这说明在培

养学生文言文阅读兴趣时一定要引导学生排除文字障碍。

将古代的内容巧妙的现代化，让文言文的学习变得趣味

化，要使文言的内容生活化。这样，学生才有兴趣阅读文言

文。

我们只有了解古文，才能喜欢上古文，爱上古文，从其

中感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者

抒发的真挚情感，从而认知事物。

之所以高考语文变难了，因为它不再只考课本和文学常

识，而是在考学生的阅读量和阅读能力！所以，增加课外阅

读才是解决问题的方法。

学习文言文的方法在于多背注释、多看文章，课内的文

言文是远远不够的，还需要课外文言文的积累阅读。

这样日累月积下来，再次拿到新文章时，大部分词语就

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能理解，剩下的一小部分也能根据经验猜出来。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良

好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学